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33-Clase Leng 3 febrero 2 ª parte - Contenido educativo

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Subido el 3 de febrero de 2022 por Rosa Matilde S.

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Eh, Rogata, te ha tocado. ¿Tienes una breve biografía del señor este? 00:00:00
No, profe, no pude. 00:00:05
No pudiste, no pudiste. 00:00:07
No. 00:00:08
Y Panfi sacó un poquito de información. 00:00:10
Dayana, espera, Panfi, yo no sé por qué te tengo, es que te tengo mal, porque es Dolores Caballero, Jenny Colindris, ABC, vas después de Jenny, te tengo mal en la lista, ya sé por qué es, porque te matriculaste después. 00:00:13
me has puesto mal en la lista 00:00:27
es un grave error 00:00:30
profes 00:00:32
espérate, si no eres Jenny 00:00:33
tienes que ir tú 00:00:35
luego tiene que ir Panfi 00:00:36
pues que estáis las últimas, Cadilla y tú 00:00:38
porque intentaste ir después 00:00:42
Cadilla, ¿tú cómo te apellidas? 00:00:43
yo, Mojamay 00:00:48
por M 00:00:48
es que no te entiendo 00:00:50
por M 00:00:51
¿es en orden alfabético, profe, que lo has puesto? 00:00:53
Sí, bueno, es como viene. Y Aisha, ¿cómo se llama esa querida? Es que no sé cuál es. Espera, lo tengo en otro lado. 00:00:56
Este tengo una primera lista de cuando no sabe todavía. 00:01:06
después de Liliana 00:01:09
que no sé que le ha pasado 00:01:19
yo le he llamado a Liliana 00:01:20
y esa chica no 00:01:22
más antes de Mariano 00:01:23
o sea va 00:01:24
sería A, B, C 00:01:27
yo soy con B 00:01:30
la apellido es de B 00:01:32
entonces la primera 00:01:33
ay Dios mío 00:01:34
Yo de apellido soy con bastio. El problema de la cepa, profe, es que no me apuntó bien en la clase, por eso yo tardé de venir a la clase, pero yo me apunté a mi tiempo. Lo único que ha sido un problema de cepa. Me ha mandado a otra aula. 00:01:38
No te pusieron bien clasificada, ¿no? 00:01:56
A ver, es Caballero, Colindres, Diaguara, que es Nakana, 00:01:59
pero es que Nakana no se está conectando. 00:02:05
Luego va Aisha, el galán, pero es que primero, 00:02:07
la primera es la B, era Puffy, es Puffy, Dolores, Jenny. 00:02:10
Voy a quitar a la gente que no se conecta nunca. 00:02:15
luego va 00:02:18
Isha 00:02:20
luego va 00:02:21
luego va 00:02:23
Luzna 00:02:25
porque son el mundano 00:02:27
a ver 4 o 5 00:02:30
luego va Luzna 00:02:31
que no sabéis nada de ella verdad 00:02:32
es que es rarísimo porque ya se conecta siempre 00:02:35
y lleva todas las semanas sin aparecer 00:02:36
Ángel se ha dado de baja 00:02:38
Liliana no sé que le pasa 00:02:40
ahora va Carilla 00:02:42
Carilla ahora si eres la M 00:02:45
vas bien 00:02:47
Luego va Mariam, luego va Rogata, luego va Dayana, Dayana, ya es que estoy quitando a 00:02:48
la gente que no vio, a Marli no sé qué hacer con ella, porque voy a poner a Misael por 00:03:04
si acaso algún día su pez se le suelta a ti, pues bueno, que no se nos ponga más mal. 00:03:14
Luego va Raquel, que es Tess Torres, también a ver qué se puede entonces, ¿no? 00:03:20
Cachi la mano, me falta Rosaura, no sé qué nos ha pedido. 00:03:27
Bueno, pues Rosaura, Rosaura que también se matriculó después, no sé dónde irá. 00:03:32
A esa pues mira, ya la pongo la última, porque no me lo voy a dar a hacer la lista. 00:03:38
luego va Jorge que se fue 00:03:41
y Lilian que se marchó 00:03:44
pues voy a poner a la última Rosaura 00:03:45
no sé qué ha pedido 00:03:47
pero ya como ella 00:03:49
tiene un trabajo muy tolerante 00:03:51
bueno pues entonces es fácil 00:03:53
¿tú tienes una breve biografía? 00:03:55
sí, sí, sí 00:03:57
a ver, a lo mejor te lo puedo comentar 00:03:58
no en orden como lo has puesto tú 00:04:01
pero te digo lo que he escrito yo 00:04:02
una descripción del libro 00:04:04
personaje del libro 00:04:07
autor, escritor del libro 00:04:08
y familia y también 00:04:10
poeta escrito y novelista 00:04:13
más abajo, lo he puesto todo 00:04:16
escrito en orden, te lo puedes citar 00:04:18
todo lo que he escrito 00:04:20
¿pero cuántas líneas son? 00:04:21
bastante, una hoja entera 00:04:24
una hoja entera 00:04:26
vale, pues eso no, pues normalmente 00:04:27
es, a no ser que 00:04:29
te ponga una condición 00:04:32
el profesor, no puede pasar 00:04:34
de una carilla 00:04:36
no, no me he pasado de una carilla 00:04:36
solo es una carilla de hoja 00:04:39
pues fenomenal 00:04:41
pero 00:04:42
pues yo que sé, es que no sé cuánto tardas en leer eso 00:04:44
pues léenoslo 00:04:48
te lo leo deprisa, por lo menos mi letra me lo entiendo 00:04:49
sí, sí, sí, espera que voy a 00:04:51
vale, me dices cuando 00:04:52
voy leyendo mientras yo comparto 00:04:55
que voy a abrir el documento ese 00:04:57
los ojos verdes 00:04:59
es una de los cuentos 00:05:02
que proviene del libro 00:05:04
de leyendas escrito en 00:05:05
1961 por Gustavo 00:05:07
Adolfo Berker. Tratan sobre los espíritus 00:05:09
femeninos de las aguas. Personaje es 00:05:13
Fernando de Argenzola, primogénito del 00:05:17
Márquez de Almener. No, no es eso, no es eso. 00:05:20
Pafi, la biografía es hablar del autor. 00:05:25
Del autor, pues entonces, tengo también 00:05:28
del autor. Quienes eran sus padres. Vale, 00:05:30
autor. Sí. El nombre del nacimiento, que 00:05:34
no tiene el mismo nombre es gustavo adolfo claudia domínguez bastia sí porque es que 00:05:37
es su madre era que se apellidaba becker y le parecía más bueno el nacimiento 17 de febrero 00:05:44
de 1836 en sevilla españa falleció en 22 de diciembre de 1970 a la edad de 34 años en madrid 00:05:52
españa muy bien el padre josé domínguez b b b becker tenía con esposa con su que 00:06:05
sí hasta que cuando he leído o costa o con casta esteban navarro 00:06:21
sí ocupación poeta escritor y novelista 00:06:28
sí pero de movimientos románticos sin bolismo no sé qué es esto es género 00:06:38
solamente pero no eso ya ya no hace falta solo tiene género lírico y narración y hasta 00:06:46
No, no, no, no. Lo que tienes que decir es una biografía. 00:06:54
O sea, estamos poniendo, estamos haciendo esta parte de mi biografía. 00:06:57
O sea, a ver, espera, espera un momento que voy a buscar algo en internet. 00:07:05
Ah, una cosa, aunque yo no hay ningún problema, os voy a dejar que copiéis y se acabó. 00:07:10
quiero decir 00:07:17
que si encontráis algo 00:07:18
lo pongo esta cual 00:07:24
pero 00:07:24
cuando hagáis trabajos 00:07:27
no podéis copiar tan cual 00:07:29
en teoría tenéis que coger 00:07:31
de varias fuentes y quitar 00:07:33
de donde la habéis 00:07:35
de donde la habéis 00:07:36
de donde lo habéis cogido 00:07:38
Wikipedia 00:07:43
Wikipedia, Wikipedia, pero hay que decir lo que es su vida, ¿entiendes? Mirad, ¿estáis viendo la Wikipedia conmigo ahora? Sí, profe. ¿Veis? Esta biografía es muy larga, la tendríais que resumir, porque es muy larga, no vale tanta, no es tan larga, pero sería hasta aquí más o menos. Sería coger esto y resumirlo. 00:07:45
resumirlo. Yo no estoy viendo, profe, yo estoy viendo pasos para realizar comentarios de 00:08:11
texto literario. Vale, ya me he confundido. A ver, a ver, a ver, a ver. Ventana, no, pestaña 00:08:18
de Chrome. Vamos a ver, mirad, esto, por ejemplo, siempre te salta la Wikipedia. ¿Ahora lo 00:08:29
veis todos? Sí. Yo lo veo. Ahora sí, ahora sí. Bueno, salta la Wikipedia, que es una 00:08:35
web que se dedica a poner 00:08:43
cosas así de interés 00:08:45
que va colgando la gente 00:08:47
entonces, aquí fijaros 00:08:48
aquí viene una brevísima 00:08:51
una brevísima 00:08:52
biografía 00:08:56
de aquella manera 00:08:57
bueno, pues sería resumir 00:08:58
todo esto, contar en pocas 00:09:00
palabras esto 00:09:03
vale, entonces 00:09:04
¿qué es lo que sería más interesante? 00:09:07
pues buscar en internet 00:09:10
hasta que encontrarais 00:09:11
un, a ver si 00:09:12
deja de 00:09:15
breve 00:09:16
o sea ponemos breve 00:09:19
¿veis? 00:09:20
esta es demasiado breve 00:09:35
a ver si viene aquí alguna que sea breve 00:09:36
bueno, vosotros me entendéis 00:09:42
¿no? 00:09:45
ahora sí 00:09:46
ahora sí, ¿no? 00:09:48
escoger una biografía 00:09:52
es una pequeña 00:09:55
tiene que ser pequeña 00:09:57
os tiene que pillar como máximo 00:09:59
si es medio folio mejor 00:10:01
pero si con que sea uno ya está 00:10:02
pero es contar su vida 00:10:05
es decir, como esto 00:10:07
a los 9 años quedó huérfano 00:10:09
no fue fácil su existir 00:10:11
deseaba encontrar, o sea es contar su vida 00:10:13
lo que es la vida, como si fuera 00:10:15
una 00:10:17
novela 00:10:18
como si fuera 00:10:20
yo que sé, una película 00:10:22
a ver, escritores, recursos 00:10:23
a ver a ver este que pone aquí 00:10:26
bueno, aquí viene, geografía 00:10:27
¿veis? 00:10:32
esta misma la beso un poco 00:10:34
y os vale 00:10:36
porque a mí cuenta cosas yo que sé 00:10:38
aunque no era famoso, esos amigos todos jóvenes 00:10:39
acudían a hacer comida, no sé qué 00:10:42
¿lo estáis viendo? 00:10:43
sí, profe 00:10:46
O sea, es contar su vida, como si estuviera leyendo la revista Hola, la revista de lecturas, ¿no? 00:10:47
Es contar su vida. 00:10:57
Bueno, pues nada. 00:10:59
Ahora, dentro del siguiente paso, 00:11:02
¿qué tenemos que hacer ya para...? 00:11:06
Pues eso, buscándolo en Zoom, he puesto cualquiera, pones en el Google, mira, espera. 00:11:08
Espera, vosotros en el, a ver, vosotros en el, ahí está esto, espera, me voy para atrás, 00:11:17
vosotros os vais al Google, al buscador de Google, y ponéis breve biografía de Becker, 00:11:32
breve o breve biografía 00:11:42
y os van saliendo distintas webs 00:11:44
¿no? 00:11:46
donde os ofrecen 00:11:47
os ofrecen biografías 00:11:49
y vosotros vais cogiendo la que más os guste 00:11:51
o coges un poquito de cada una 00:11:54
a ver esta, Educapeques 00:11:55
a ver que viene, estos son panines 00:12:00
que están bastante bien 00:12:02
¿profe, se puede leer el guía, por favor? 00:12:03
¿qué? 00:12:09
Es la biografía que he hecho yo. 00:12:09
Vale. Gustavo Adolfo Becker, nacido en Siria el 17 de febrero de 1836, fue una poeta y narrador español, que perteneció al movimiento llamado Romanticismo. 00:12:39
Quedó huépano de padre y poco después y también de madre 00:13:00
Fue recogido por su madrina Dunia Manuela Munaay 00:13:05
Una mujer muy culta que le destruyó 00:13:10
Tuvo un amor no correspondido 00:13:13
Y más tarde se casó con una mujer que tuvo tres hijos 00:13:17
El matrimonio se fracasó 00:13:21
Padeció una enfermedad de la cual murió joven en 1870 00:13:23
Pues ya está, esa biografía vale 00:13:30
¿Veis? Es una biografía muy resumida 00:13:33
Pero vale 00:13:36
Entonces, bueno, pues nada 00:13:36
Os queda ahí un poco de 00:13:40
De esto 00:13:41
Y a ver si el próximo día 00:13:44
Quiero compartir los pasos para 00:13:45
Yo la haré para el próximo día 00:13:48
Pero os he estado mirando más o menos 00:13:50
Porque como 00:13:52
Sí, a ver, el problema que tenéis 00:13:53
Os tenéis que tratar de acostumbrar a no copiar tal cual 00:13:55
A ver, yo os voy a dejar porque es vuestro primer trabajo, sino coger información de por aquí, información de por allá y hacer vosotros vuestra propia relación, porque si no luego los profesores tienen, yo eso no lo he usado porque no tengo tanta categoría, pero los profesores de secundaria ya, ya que el año pasado yo me enteré que los de secundaria lo usaban, 00:13:58
cogen los nuevos trabajos 00:14:21
los meten por un programa 00:14:23
que mira a ver 00:14:25
en qué cantidad está copiado 00:14:28
o falsificado 00:14:30
y si tiene un tanto por ciento muy alto 00:14:30
de copia 00:14:33
que suspenden el trabajo 00:14:34
no nos vale 00:14:37
entonces os tenéis que 00:14:38
pues bueno, pues lo hacen a todo el mundo 00:14:41
se lo hacen incluso 00:14:43
a los propiedores, a esta gente que se presenta 00:14:44
a doctor y cosas así 00:14:47
como era todo el mundo copia de todos lados 00:14:48
Pues se los meten esos trabajos en esos programas y averiguan qué cantidad de copia hay. 00:14:50
Y si hay un tanto por ciento muy alto, no lo compro. 00:14:57
Entonces, si vosotros os animáis, a veces no podréis porque iréis muy apurados, 00:15:00
pero si podéis redactar vosotros con la información. 00:15:08
O sea, no lo copiéis tan corto, lo volvéis a coger un poquito de aquí y un poquito de allá 00:15:12
y lo volvéis a redactar con esas palabras o con el colágeno. 00:15:16
Sí, porque por ejemplo 00:15:18
este que es nuestro primer trabajo 00:15:24
según lo hagamos tú nos vas a decir 00:15:26
está bien o mira 00:15:28
le falta esto 00:15:29
y nos lo vas a corregir 00:15:31
Claro, yo les voy a decir está bien 00:15:33
o sea, yo 00:15:34
creo que habéis copiado mucho 00:15:36
no me va a importar 00:15:39
porque yo lo que quiero es que aprendáis a hacer un trabajo 00:15:40
de estos 00:15:42
pero ir pensando que en el futuro 00:15:43
no podéis copiar tal cual 00:15:47
de donde encontréis cosas 00:15:50
tendréis que 00:15:52
copiar de aquí a allá 00:15:53
y luego, a ver, una cosa 00:15:56
chicas, carillas, panfis 00:15:58
de donde habéis cogido la referencia 00:16:00
de donde la habéis copiado 00:16:02
porque no lo habéis inventado 00:16:04
pues tenéis que luego 00:16:05
al final del 00:16:08
creo que lo pondré aquí 00:16:10
a ver, aquí hay una cosa que no está 00:16:11
pues aquí es fundamental 00:16:14
Aquí hay una cosa que falta, que es bibliografía, después de la valoración personal. 00:16:15
Bibliografía es, por supuesto, que nadie se meta las cosas que has copiado o has investigado, 00:16:23
que hayas vuelto a redactar de un sitio a otro. 00:16:30
Hay que decir las cuentas, hay que decir de dónde las copiamos. 00:16:32
Entonces, si es una página web, hay que decir, hay que copiar la URL, 00:16:36
esto de aquí arriba de la web 00:16:42
copiarlo tal cual 00:16:43
o sea, se pone, antes solamente citaba 00:16:46
con los vídeos, pero ahora como también 00:16:48
se dice internet, pues hay que poner 00:16:50
las direcciones de los grabados copiados 00:16:52
al final, que se vea el video 00:16:53
de ponerlo, vale, ya está 00:16:56
el trabajo ya, el trabajo 00:16:57
se volvió a ponerlo aquí 00:16:59
después de valoración personal se pone 00:17:02
el punto 7 sería bibliografía 00:17:04
entonces eso es bueno que lo vayáis 00:17:07
lo vayáis recopilando 00:17:08
Y que las urls no se pueden coger y copiar en un documento de Word, las urls no se pueden 00:17:09
copiar en un documento de Word, o sea, yo por ejemplo, mañana me lo enseño, si se 00:17:23
me olvida recordarme, no puedo coger, copiar y pegar en un documento de Word y lo guardo 00:17:30
Porque puede ser que luego no os enlacen a esa dirección. 00:17:34
Porque las Word y los editores de texto, donde tú escribes el texto, copias y pegas y tal, 00:17:41
tienen unos códigos internos que tú no ves, que los adicionan. 00:17:48
Y a veces al adicionarlos ya no te enlaza a internet. 00:17:52
Entonces hay que guardarlo en el blog de notas. 00:17:56
Que ya os enseñaré lo que es eso mañana. 00:17:59
Mira, hablando de esto de redactar 00:18:01
mi sobrina 00:18:15
estudió año pasado 00:18:17
auxiliar de enfermería 00:18:19
y este año 00:18:21
ha hecho sus prácticas 00:18:23
y aparte de eso para que le dé 00:18:25
el título 00:18:27
tenía que entregar 00:18:28
20 hojas de ella misma 00:18:31
escritas para que 00:18:33
le entreguen. Y lo que le ha costado 00:18:35
a mi sobrina, con tus propias palabras 00:18:37
tienes que escribir, o sea, 00:18:39
¿por qué has decidido estudiar 00:18:41
esa carrera? No sé qué. 00:18:43
20 hojas. 00:18:45
Mi sobrina 00:18:47
hizo 11, lo rechazaron 00:18:48
y le dieron dos días 00:18:51
para que lo envíe, los 20 hojas 00:18:53
para que le dé el título. 00:18:55
¿Y lo ha concedido? 00:18:58
Sí, pero con ayuda 00:18:59
Porque ella sola 00:19:01
No podía 00:19:02
A ver, vamos a ver 00:19:04
Es que otra de las cosas que os quiero enseñar 00:19:05
Lo estuve pensando el otro día 00:19:09
No me corresponde 00:19:11
Sabéis, esto es una cosa 00:19:14
Que os enseñan más en secundaria 00:19:15
Pero, o por lo menos os aviso 00:19:17
Tú cuando vas a hacer un trabajo 00:19:19
Tienes que saber 00:19:21
Qué tipo de textos te estás enfrentando 00:19:22
O sea 00:19:25
Eso que os he copiado 00:19:26
lo he colgado ahí en la parte que pone 00:19:29
dependiendo del tipo 00:19:32
de texto que sea, sea argumentativo 00:19:34
sea literario 00:19:36
tiene una estructura 00:19:37
entonces si tú sabes qué tipo de estructura 00:19:39
tienen como un esqueleto 00:19:41
tú puedes tratar de ajustarte 00:19:43
a ese esqueleto y eso te ayuda mucho 00:19:46
para la hora de 00:19:48
entonces 00:19:49
lo que le han pedido a tu sobrina 00:19:51
es un texto argumentativo 00:19:54
Los textos argumentativos se hacen ya a un nivel casi muy arriba ya, para hacerlos bien, porque es lo que más cuesta. 00:19:56
Claro, porque bueno, mi sobrina en Perú estudió, trajo su certificado de estudio 00:20:08
y pues nada, pensó que no le iba a pedir todo eso, pero sí, le pidieron que tenía que 20 hojas 00:20:17
porque ella hizo sus prácticas en una residencia de personas mayores 00:20:25
y todo eso tenía que escribir, escribir, es que ya no sabía qué escribir 00:20:29
Pues mira, a lo mejor, bueno, ya es tarde, pero hay una estructura, o sea, para escribir un texto argumentativo, que es lo que le ha mandado a tu sobrina, tienes que cubrir estos pasos, o sea, no es, ala, te tiras a la piscina, punto, no, 00:20:35
O sea, ahora que cuando analicemos al señor este, el texto este de los ojos verdes, que vamos a coger una de las leyendas, uno, no sé si nos dará tiempo a ver más, no os vais a tirar a la piscina así, no, siempre los textos narrativos siempre tienen a mí la oportunidad, ¿no? 00:20:54
y entonces como tú sabes que tiene que aparecer 00:21:12
esto, esto y esto y aquello 00:21:14
lo buscas 00:21:16
¿qué pasa? que en el siglo XX 00:21:17
en los años 60, en la segunda parte 00:21:20
del siglo XX 00:21:22
los escritores que se pusieron originales 00:21:23
¿vale? 00:21:26
y decidieron romper 00:21:28
esa estructura 00:21:30
que todo el mundo sabe que es así 00:21:31
y que es lo que vas a buscar 00:21:34
y eso te ayuda mucho 00:21:35
a ver lo que va 00:21:37
y entonces hay una época que se llama 00:21:39
o real maravilloso, que a mí me va a dar tiempo, porque no necesito cambios de literatura en secundaria, 00:21:41
que ahí es donde te vuelves loco, loco, porque se carga la estructura de la narración y hace lo que le da la gana. 00:21:47
Pero fuera de eso, fuera de eso, de mil novecientos sesenta y tantos para abajo, 00:21:55
todos los textos narrativos tienen que tener más o menos el mismo, entonces eso te ayuda mucho. 00:22:04
Y esto, como es del siglo XIX, estamos hablando. 00:22:09
O sea, que bueno 00:22:11
Ojo, lo siento por tu sobrino 00:22:14
Bueno, pues vamos a hacer una cosa 00:22:15
Ay, espera que 00:22:18
Lo pongo a compartir conmigo misma 00:22:19
Para el próximo día 00:22:21
Aparte que ya os he dicho 00:22:23
Que ya he visto que ya me he equivocado otra vez 00:22:26
Madre mía, no sé 00:22:28
Yo qué como moriré equivocándome 00:22:29
Y aquí me falta un punto, el 7 00:22:31
Que es la bibliografía 00:22:33
Para la elaboración del trabajo 00:22:35
Tendrías que ser capaces 00:22:37
de averiguar 00:22:41
a qué género literario pertenece y por qué 00:22:43
hablar un poco del género literario 00:22:45
¿sabéis? pero bueno 00:22:50
no hace... bueno, venga 00:22:54
lo voy a poner fácil, aquí solo tendréis que poner 00:22:57
que pertenece 00:22:59
a la narrativa 00:23:01
y el subgénero que pertenece 00:23:02
es a la leyenda 00:23:05
y tendréis que decir, bueno, no hace falta 00:23:06
porque quien lo está leyendo ya sabe lo que es una leyenda 00:23:08
¿vale? 00:23:11
Entonces, bueno, el próximo día tenemos esto y a lo mejor os explico un poco lo del movimiento literario. 00:23:13
Un poquillo a grandes rasgos, porque es que ha habido muchos escritores en España. 00:23:21
El próximo día os explico brevemente la historia de la literatura, la literatura española. 00:23:27
A mí me faltan unas hojitas, profe. 00:23:40
Vale, pues entonces, porque cuando os voy a preguntar, bueno, no, a lo mejor el próximo día, no sé, el otro día, ¿qué tipo de narrador tiene la luz en el libro? 00:23:56
o si no, os lo explico el próximo día 00:24:07
y me contestéis la pregunta al otro día 00:24:11
para la valoración personal 00:24:14
os voy a explicar también 00:24:23
bueno, cuando lleguemos aquí 00:24:27
voy a ponerle una nota 00:24:28
para que no te pase lo que tú subidas 00:24:30
decir 00:24:33
qué partes 00:24:34
tiene 00:24:36
un texto 00:24:37
argumentativo 00:24:39
para dar 00:24:43
valoración. A ver, ¿por qué os digo eso? 00:24:47
Si vosotros llegáis 00:24:50
a las profesiones de secundaria 00:24:51
y sois capaces 00:24:53
de cuando siempre os van a pedir opinión personal 00:24:55
de cualquier trabajo que os mande, 00:24:58
siempre. Entonces, 00:24:59
si vosotros, lo que pasa es que 00:25:02
yo me tengo que buscar un poco la vida para ayudarlos. 00:25:03
Si vosotros sois capaces 00:25:06
de hacer un test argumentativo 00:25:07
en el que no digáis 00:25:08
ay porque 00:25:10
que digáis 00:25:11
que te ha parecido el texto 00:25:15
ay me gusta mucho 00:25:17
pues sinceramente profe 00:25:18
yo no puedo decir eso porque este libro 00:25:27
me parece asquerosamente 00:25:28
feo 00:25:31
no me gusta 00:25:32
he leído más libros 00:25:35
este me parece tan aburrido 00:25:36
y mal entendido 00:25:38
escucha, escucha 00:25:40
¿por qué digo yo que si dices algo 00:25:42
no me gusta o si me gusta 00:25:44
y he puesto este gesto? 00:25:46
¿por qué hay que decir por? 00:25:49
si tienes que dar razones de eso 00:25:50
claro, cuando empieza 00:25:52
a decirte que utiliza palabras 00:25:54
no entendibles a mi idioma 00:25:56
y también 00:25:58
algo que yo no puedo ver 00:25:59
tiene un vocabulario que a mi 00:26:02
es muy literario, me cuesta mucho 00:26:04
de entenderlo y entonces 00:26:08
me produce este sentimiento y no sé qué 00:26:09
o sea, sí, sí, sí 00:26:12
eso demuestra 00:26:14
yo en cuanto salga por la puerta 00:26:15
el libro lo voy a tirar por la ventana, porque es una porquería 00:26:17
y es una porquería por esto 00:26:20
por esto, por esto, por esto, o sea, tienes que argumentar 00:26:22
tienes que convencer 00:26:24
al que lo lea 00:26:25
una de dos 00:26:28
que si lo has puesto por las nubes 00:26:29
o al revés 00:26:32
que si quieres leer el libro 00:26:33
a ver si es verdad eso que has dicho 00:26:35
es que así demuestras 00:26:37
que lo has leído, profe, dando argumentos 00:26:40
tú así demuestras que lo has leído 00:26:42
solo puedes decir que no y que sí 00:26:44
no vale 00:26:46
no les gusta nada, hay gente que si se lo lee 00:26:47
es que tienes que ser 00:26:50
es que dicen que es un rasgo 00:26:51
de progreso intelectual 00:26:53
y de maderación personal 00:26:55
es ser capaces de decir 00:26:57
por qué, por qué sí 00:26:59
y por qué no 00:27:01
entonces bueno, voy a ver si 00:27:02
porque no creáis, a mí yo práctica 00:27:05
Yo lo entiendo, profe. 00:27:07
no sé si tendrá algún estudio más 00:27:37
porque los maestros 00:27:48
les gusta mucho estudiar 00:27:49
normalmente hay muchos maestros que tienen varias carreras 00:27:51
yo os he tocado con suerte 00:27:54
nada más que la mía se acabó 00:27:55
se echó de educación especial y fuera 00:27:58
pero nada más 00:27:59
pero ahí los maestros 00:28:00
escarbas un poco y el que no tiene dos o tres carreras es raro 00:28:03
bueno 00:28:06
Pues nada, muy bien, después de este cuento 00:28:07
Me acabo de comer 00:28:09
Lo de la ortografía 00:28:12
De la 00:28:14
De la B y de la V, que eso sí que es importante 00:28:15
Bueno, a ver 00:28:18
Esto que os estoy dando del trabajo 00:28:19
Es una anti, o sea 00:28:22
Si no pensara que ibais a ir 00:28:23
Todos a secundaria, que ese es mi objetivo 00:28:26
A lo mejor alguno 00:28:28
No puede pasar, porque 00:28:29
A lo mejor no tiene un mínimo mínimo 00:28:30
Y suspende, pues puede 00:28:33
No voy a mentir, pues puedo 00:28:35
ocurrir, todavía estáis todos a tiempo 00:28:37
a tiempo de top para arriba 00:28:39
pero aprobando 00:28:41
pero 00:28:42
pero estoy pensando 00:28:44
sobre todo en 00:28:47
que todos vais a pasar 00:28:48
y que os van a mandar 00:28:50
a hacer un trabajo y os van a dejar solos ante peligro 00:28:54
no van a tener tiempo para 00:28:56
deciros, pues se hace así 00:28:58
solamente vais a hacerme este trabajo 00:29:00
lo presentas y dices, pues un 4 00:29:02
un 5 y muchas veces 00:29:04
porque a mí me ha pasado, a mí me ha pasado 00:29:06
a mí me ha pasado 00:29:08
presentas un trabajo 00:29:09
como nadie te dice cómo se hace eso 00:29:12
porque nadie ha caído 00:29:14
que te tienen que enseñar 00:29:17
pues hasta que consigues dar con alguien 00:29:19
que te enseña, te vuelves loco tarumba 00:29:22
entonces, por eso digo 00:29:23
bueno, pues me lo voy enseñando 00:29:26
luego, es verdad que el profesor os pedirá una estructura 00:29:27
pero más o menos 00:29:30
os tenéis que enfrentar a cómo se hace 00:29:31
y qué trucos hace todo el mundo para no ahogarte 00:29:33
haciendo un trabajo dichoso 00:29:36
porque lo que es normal también 00:29:38
es que tú te vas centrando en las actividades 00:29:40
y en los ejercicios 00:29:42
y memorizarte los temas para los controles 00:29:44
y de repente hay que presentar el trabajo 00:29:46
que te han pedido que lo hagas a lo largo de un trimestre 00:29:48
y no te da tiempo 00:29:50
y te suspenden por no haber presentado el trabajo 00:29:52
entonces todas estas cosas que son pequeñas cosas 00:29:54
tienes que ir aprendiendo para que triunféis 00:29:58
en secundaria 00:30:00
y luego hasta donde vayáis 00:30:02
el que quiera hacer luego una FP 00:30:03
de formación profesional 00:30:06
o quiera 00:30:09
intentar hacer el curso puente 00:30:10
a la universidad 00:30:13
o un FTP de lo que sea 00:30:14
o un bachillerato 00:30:16
bachillerato yo no lo haría 00:30:18
no merece la pena, ya sois adultas 00:30:20
yo intentaría pasarlo directamente 00:30:23
con el curso puente a la universidad 00:30:25
aunque no es fácil 00:30:27
pero bueno, es viable 00:30:29
o si os interesa mucho el trabajo 00:30:30
hacer una formación profesional 00:30:33
que ahora hay muchas 00:30:35
que tienen muchas salidas 00:30:36
ahora es 00:30:37
la gente que se está colocando es la que tiene FP 00:30:39
porque la FP tampoco te corta 00:30:41
el paso a la universidad 00:30:44
pasa que tardas un poco más 00:30:45
pero también con los estudios de FP puedes ir subiendo 00:30:47
hasta que llegas a la 00:30:49
no te cierra el paso 00:30:51
depende del interés que tengas 00:30:53
pero bueno, eso ya lo veremos más adelante 00:30:55
bueno, pues nada 00:30:56
os voy a enseñar lo que tenemos que haber hecho 00:30:59
que como me he enrollado 00:31:00
un segundo que os lo enseño 00:31:02
Estoy buscando el tema. Y teníamos que corregir lo de la G y la J, ¿no? 00:31:05
Mira, yo no he podido decir cónyuge. Madre mía, qué cónyuge. 00:31:15
¿Ves? Eso he decidido de una forma muy fina. Teníamos que corregir. Que yo sepa, a no ser que lo haya apuntado mal, teníamos que corregir esto, ¿no? 00:31:23
Profesor, menos cuarto. 00:31:42
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3 de febrero de 2022 - 22:02
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Clave
Centro:
CEPAPUB CASA DE LA CULTURA
Duración:
31′ 58″
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