Área 4: Evaluación y retroalimentación
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El presente video muestras las diversas formas de calificar el progreso de mi alumnado, así como las distintos items a considerar dentro de la misma evaluación.
Bienvenidos a la evidencia número 4, centrada en la evaluación y la retroalimentación.
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En este vídeo voy a mostrarles mi proceso de evaluación digital.
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Para recoger todas las evidencias de aprendizaje,
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utilizo las herramientas institucionales,
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especialmente aquellas denominadas tarea y cuestionario,
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así como actividades de H5P
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y actividades finales, pruebas finales de cada uno de los apartados
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en Excel Learning realizados por mí.
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Estas herramientas me van a permitir diversificar los formatos
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de forma que todos mis alumnos puedan acceder enviando diferentes tipos de documentos
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así como empleando audios que permitan la comprensión y participación.
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Para fomentar la autonomía, mis alumnos cuentan con un apartado denominado evaluación
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en el que van a encontrar los porcentajes destinados a la unidad presente
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en el tema de los verbos, es decir, cuánto vale cada uno de los apartados y trabajos que se realizan,
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así como un apartado de coevaluación y metacognición.
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Respecto a la metacognición, los alumnos van a encontrar una diana de evaluación
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en la que van a poder evaluar su propia implicación y su propio desempeño dentro del taller de escritores,
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así como dentro de la unidad.
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Además, esta Diana cuenta con una serie de adaptaciones como audio, organización, he cumplido con los tiempos y materiales que permite el acceso a todo mi alumnado.
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En cuanto a la coevaluación, se trata de un formulario de Microsoft Forms en el que los alumnos van a encontrar respuestas de tipo abierto y respuestas de tipo cerrado a fin de conocer el alcance de su desempeño, del trabajo que han realizado tanto en equipo como de forma individual.
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Es decir, hay diferentes preguntas centradas en trabajo propio, trabajo colaborativo, trabajo dentro del aula y fuera del mismo.
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Los alumnos, antes de comenzar el proyecto, cuentan con una rúbrica de evaluación en Excel Learning dentro del proyecto Taller de Escritores, en la que se muestran los ítems a evaluar dentro del último de las entregas de las tareas.
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De esta forma, ellos pueden ver qué es lo que se va a evaluar de esta misma tabla, pero en un formato más visual.
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Sin embargo, el resto de tareas cuenta con una calificación simple, puesto que se trata de meras anotaciones para mejorar el proceso final.
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Aquí, tal como pueden ver en esta entrega, lo que hago es añadir comentarios sobre las propuestas de mejora para mis alumnos,
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tanto a nivel global dentro de un comentario
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que en ocasiones puede ser mediante audios
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para que el alumno comprenda mucho mejor mis instrucciones
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o con comentarios dentro del texto
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para que sepan a qué párrafo en concreto me refiero
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o que de esta forma les ofrezco orientaciones guiadas
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que les permitan llegar a entregar
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un producto final bastante mejorado.
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Por último, no me quedo solo en la calificación individual, sino que dentro del libro de calificaciones consulto aquellas actividades que han tenido una mejor aceptación y aquellas que han sido más costosas.
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De esta forma puedo comprender las dificultades de mi alumnado y desarrollar ciertas sesiones de mejora de esos puntos débiles.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- Competencia Digital, Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Marta López Fernández
- Subido por:
- Marta L.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 3
- Fecha:
- 25 de junio de 2026 - 15:57
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP EE PEÑALARA
- Duración:
- 03′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 3840x2160 píxeles
- Tamaño:
- 72.30 MBytes