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Defensa proyecto Deina Fortes - Contenido educativo

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Subido el 10 de junio de 2024 por Ana Maria B.

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A ver, buenas tardes, Zeina. Hoy día 10 de junio a las 5 y 10 estamos convocados a través de Jefatura de Departamento para la Defensa del Módulo Profesional de Proyecto del Ciclo Formativo de Grado Superior de Integración Social. 00:00:01
Informo que esta grabación se usará en el entorno cerrado de Ucamadrid con fines educativos y sólo estará a disposición de los profesores evaluadores en el aula virtual para llevar a cabo la evaluación y calificación de la defensa del proyecto. 00:00:16
En el aula virtual de proyectos habéis sido informados de los criterios y rúbrica de calificación. El orden de presentación del proyecto es el siguiente. 15 minutos máximo para defender el proyecto y 5 minutos para preguntas del tribunal. Dicho esto, tu tiempo de exposición comienza a partir de este momento. Adelante y mucha suerte. Empieza, Deina. 00:00:29
Hola, buenas tardes. Mi nombre es Zeyna Fortes Gómez y voy a presentaros mi proyecto. Es un proyecto que se llama Jubeulab. Aquí podéis ver el índice, todos los puntos que vamos a ir viendo. 00:00:53
Este proyecto, bueno, el nombre del proyecto es un acrónimo en el que JUV es Juventud, EU es European Union y LAB es Laboratorio. 00:01:11
Se trata de un proyecto que es un espacio de participación juvenil e intervención en el Centro Joven de San Sebastián de los Reyes. 00:01:22
Este proyecto facilita el acceso a las oportunidades de movilidad internacional y proyectos europeos que están financiados por la Comisión Europea 00:01:30
y están dirigidos a jóvenes en riesgo de exclusión social. 00:01:37
¿Quién lleva a cabo ese proyecto? Lo lleva a cabo la Asociación En Tu Mente. Es una asociación que se constituye en 2008 en Alcobendas y trabaja con proyectos socioeducativos e intervención con infancia, adolescencia y juventud en Alcobendas, en la ciudad de Alcobendas, normalmente con el Ayuntamiento de Alcobendas. 00:01:41
Esos proyectos se financian con dos programas en concreto 00:01:59
Erasmus, que lo conocemos bastante todos 00:02:06
y el Cuerpo Europeo de Solidaridad 00:02:08
Erasmus en concreto con la parte Erasmus de juventud 00:02:10
no tanto la educación formal sino los proyectos de juventud 00:02:13
como los intercambios juveniles 00:02:15
y el Cuerpo Europeo de Solidaridad 00:02:17
que es el programa de la Comisión Europea 00:02:19
de voluntariado para jóvenes de 18 a 30 años 00:02:24
y 35 años en ciertas acciones. ¿Por qué este proyecto? Porque detectamos ciertas necesidades con estos jóvenes con los que vamos a trabajar, con quienes lo vamos a implementar. 00:02:27
Una parte se enfrentan a diferentes obstáculos socioeconómicos y otra parte se enfrentan a obstáculos vinculados a los sistemas de educación y formación. 00:02:42
Y creo que este tipo de proyectos y la participación de estos jóvenes puede ser bueno para ellos para que continúen su parte formativa o directamente empiecen su recorrido laboral. 00:02:52
¿En qué se fundamenta este proyecto? Por dar un poco de contexto, Sebastián de los Reyes vive entre 10.548 jóvenes entre 18 y 30 años. Tienen el Centro Joven Sanse como su punto de referencia, un punto neurálgico en el que es un punto de encuentro para esos jóvenes donde realizan diferentes actividades, donde tienen opciones de formación, información, un sitio también para estar. 00:03:07
entonces creemos que creo que es importante 00:03:33
que este proyecto Jubeulab 00:03:36
esté integrado en este centro 00:03:38
joven Sanse 00:03:40
legislativamente 00:03:41
se fundamenta 00:03:44
en el reglamento que veis 00:03:46
aquí que os lo tengo 00:03:48
en la presentación del Parlamento 00:03:50
y el Consejo que establece las bases 00:03:52
para el Cuerpo Europeo 00:03:54
de Solidaridad y también 00:03:56
a nivel nacional en la siguiente 00:03:58
orden del 20 de septiembre que también 00:04:00
regula el cuerpo europeo de solidaridad. En España, la entidad que se encarga de regular 00:04:02
el CES es el INJU, el Instituto Nacional de la Juventud. Teóricamente, nos vamos a ir 00:04:10
un poco al sociólogo Pierre Bourdieu, que vive a través de sus teorías de la reproducción 00:04:20
social, dice que habla sobre la desigualdad de la distribución de recursos culturales 00:04:26
y económicos. También nos dice Amartya Sen, el temido príncipe, princesa de Asturias, 00:04:34
Amartya Sen, que la pobreza limita las oportunidades. Todo esto lo vemos en la teoría de la interseccionalidad 00:04:41
de la estadounidense Kimberly Crenshaw, que nos dice que las distintas formas de discriminación 00:04:49
crean barreras significativas, que esas formas de discriminación se interactúan 00:04:56
y hacen las desigualdades más grandes. 00:05:01
Entonces, el público objetivo con el que vamos a trabajar son personas que sufren distintos tipos de discriminación 00:05:04
o tienen pocas oportunidades para acceder a diferentes recursos. 00:05:13
¿Qué objetivos persigue este proyecto? Tenemos tres objetivos generales. El primero de ellos es favorecer la movilidad internacional de los jóvenes con menos oportunidades, como lo llaman en el mismo programa Cuerpo Europeo, Seriedad y Erasmus+. Y tenéis ahí descritos también un par de objetivos específicos. 00:05:18
Entonces, el siguiente objetivo general que perseguimos es promover las competencias adversas de los participantes a través de su participación y la formación en los voluntariados nacionales e internacionales también. Cuando hablo de voluntariado también me refiero a los intercambios juveniles también. 00:05:41
Y el tercero de estos objetivos, y creo que a lo mejor el más importante, es el incrementar la inserción laboral de los jóvenes en el ámbito europeo, tanto aquí a nivel nacional como en otros países. 00:05:56
Estos jóvenes, ¿quiénes son? Bueno, estos destinatarios directos son jóvenes entre 18 y 30 años, que es la edad que abarca estos programas. 00:06:13
Reina, reina, hazlo despacito, despacito, porque tengo muchos nervios. Hazlo despacio, el proyecto es bueno, despacio. 00:06:21
Vale, genial. Vale, a la base de los destinatarios de estos proyectos, que son jóvenes entre 18 y 30 años, que es la edad que abarcan estos programas, jóvenes que residen en Salsabas en Nuevo Reyes y que provienen de núcleos familiares que se consideran en riesgos de exclusión social, mayormente por motivos socioeconómicos. 00:06:31
Los designatarios indirectos de este proyecto van a ser también todos los servicios que se encuentran dentro del centro joven, porque aparte de Jubeulab, que se va a encontrar ahí, también hay otros servicios como asesoría jurídica, asesoría de estudios, etc. 00:06:50
Se van a beneficiar de que haya jóvenes también de otros países europeos haciendo su voluntariado en el mismo centro, porque no solo este proyecto se va a enfocar en los jóvenes locales para que vayan a hacer un proyecto fuera, sino que también va a tener jóvenes que aporten desde fuera al proyecto. 00:07:06
También, destinatarios que en principio son indirectos también van a ser alumnado de eso, bachillerato, FP y de la Escuela Oficial de Idiomas del municipio, ya que una de las actividades que se harán de ese proyecto será promover esos proyectos a través de sesiones informativas. 00:07:26
¿Dónde lo vamos a hacer? Como he dicho antes, en el municipio de San Sebastián de los Reyes, que está al norte de Madrid, es un municipio con un alto crecimiento vegetativo y que tiene una población joven por encima de la media de la Comunidad de Madrid. 00:07:52
Está muy bien comunicado tanto el municipio en sí como el centro joven, con transporte público y está cercano a otros servicios y hay zonas verdes como el Parque de la Merida, que está muy cerquita también, en el que se pueden hacer varias actividades también de aire libre. 00:08:03
Ese centro joven presta servicio a jóvenes en materia de ocio y formación y sirve como un espacio de encuentro de estos jóvenes cuando se encuentran con sus iguales. 00:08:18
Tranquila. 00:08:32
Vale. 00:08:34
Vale, la parte de la metodología. La metodología de este proyecto se va a basar en la Estrategia Europea para la Juventud 2019-2017, que está centrada en tres ámbitos de acción, en involucrar, conectar y capacitar. 00:08:34
Esa estrategia quiere eso, impulsar la participación de los jóvenes en la vida democrática, acercar a los jóvenes de toda la Unión Europea y fuera de ella, impulsar su compromiso con el voluntariado y con los proyectos de voluntariado como el CES, impulsar también la movilidad, el aprendizaje y la solidaridad. 00:08:51
y también capacitarles, empoderar a estos jóvenes a través de la calidad, la innovación y reconocer su trabajo. 00:09:13
Los principios metodológicos que tiene este proyecto es el enfoque centrado en la persona, 00:09:23
entendiendo que cada joven que participe del proyecto tiene una historia y unas circunstancias 00:09:32
y unas características diferentes si se encuentran en un punto de su vida, 00:09:38
entonces se va a insistir mucho en hacer un acompañamiento a estos jóvenes. 00:09:43
También la parte de la participación activa del empoderamiento. 00:09:49
Vamos a tratar de involucrarles en todas las etapas de los proyectos 00:09:52
y las movilidades que decidan hacer. 00:09:59
Una parte también de enfoque comunitario, en el que no solo se va a trabajar 00:10:02
desde el proyecto Juegolab, sino que se va a trabajar en conjunto 00:10:07
con asociaciones, familias, con los institutos, 00:10:12
con el propio centro joven también. 00:10:15
Y una flexibilidad metodológica, ya que los intereses de esos jóvenes 00:10:18
pueden cambiar y también pueden evolucionar a distintos ritmos. 00:10:22
Y una parte muy importante es la inclusión y no discriminación. 00:10:27
Las estrategias y técnicas que vamos a utilizar 00:10:34
para trabajar esos principios, la parte de la atención individualizada, se van a hacer sesiones individuales, por ejemplo, con estos jóvenes, 00:10:36
ayudarles a realizar sus cartas de presentación a la hora de buscar un voluntariado extranjero o un empleo, sus cartas de motivación. 00:10:50
Perdonad que estoy mala. 00:10:59
Y estás disculpada, es decir, no te preocupes, pero bebe todo el agua que necesites. Tranquilo. Coge la respiración y vuelve otra vez a hacerlo. Despacito. 00:11:00
Si te da datos. Vale. Y las técnicas y estrategias, un poco por poner los ejemplos, que vamos a usar para motivar esa participación de los jóvenes, pues como el brainstorming, hacer bibliotecas humanas, etc. 00:11:19
Como he dicho antes, se coordinará mucho con otros servicios, ¿no? Pues, por ejemplo, sesiones en institutos. Y para trabajar la inclusión y la diversidad dentro de este espacio, pues, harán talleres interculturales, charlas sobre diversidad, etc. 00:11:34
Luego, la parte de la organización interna del equipo. El equipo de trabajo es un equipo multidisciplinar que va a trabajar de manera horizontal, aunque habrá un coordinador de proyecto. 00:11:51
Este equipo, todas las semanas, tendrán reuniones en las que planificarán las distintas actividades, repartirán las tareas, resolverán y anticiparán los conflictos, harán el seguimiento de los participantes, tanto los que están haciendo el acompañamiento para ir a un proyecto fuera como los que ya están fuera. 00:12:07
harán un seguimiento a las iniciativas 00:12:30
que son lideradas por los jóvenes 00:12:33
y evaluarán continuamente el proyecto 00:12:34
en los diferentes aspectos 00:12:36
al mismo tiempo que siguen 00:12:38
la vida de los proyectos 00:12:40
que presenten a nivel europeo y las actividades 00:12:42
internacionales que lleven a cabo 00:12:44
la difusión de este 00:12:47
proyecto se da mayormente a través de las 00:12:49
redes sociales 00:12:51
de la asociación 00:12:52
pues Instagram, Twitter 00:12:55
Facebook, redes sociales 00:12:57
que tengan. Y también a través de los canales de mensajería como WhatsApp o Telegram. En menor 00:12:59
medida, pues, será cartelería, ¿no? Que estará puesta en el centro joven y en sitios estratégicos 00:13:04
como la Escuela Oficial de Idiomas. Y también habrá un boletín mensual en el que se difundan 00:13:11
las actividades que se vayan llevando a cabo desde el proyecto. Un boletín al que cualquier 00:13:18
persona podrá suscribirse y recibirlo en su correo mensualmente. Vale, ¿qué actividades se harán 00:13:23
exactamente dentro de este proyecto? Ahí se vienen tres partes, ¿vale? Hay unas actividades formativas, 00:13:31
actividades informativas y actividades de participación. Ejemplos de las actividades formativas, pues, 00:13:35
algo que he comentado antes, creación de tu currículum en inglés, ¿no? Si vas a ir a un proyecto 00:13:40
de voluntariado en extranjero, pues, necesitarás, tu carta de presentación va a ser un currículum, ¿no? 00:13:46
Pues tips para hacer un currículum en inglés, por ejemplo. Actividades informativas, pues informar a estos jóvenes de que pueden participar en intercambios juveniles, en voluntariados de corta duración, de larga duración, etc. 00:13:52
Y luego actividades de participación, que esas actividades de participación se centrarán básicamente en una acción del Cuerpo Europeo de Solidaridad que se llaman proyectos solidarios. Esos proyectos solidarios son acciones locales que pueden llevar a cabo un grupo de jóvenes, mínimo 5 jóvenes de 18 a 30 años, tienen una idea de proyecto, por ejemplo, tienen una asociación de teatro y quieren llevar a cabo diferentes actividades, 00:14:06
pueden presentar esta idea como un proyecto 00:14:33
y la Unión Europea les da una subvención mensual 00:14:36
para que lleguen a cabo sus proyectos. 00:14:40
Entonces, en las actividades de participación, 00:14:41
lo que se hará es acompañar a esos grupos de jóvenes 00:14:43
que tienen ideas de proyectos que quieren llevar a cabo 00:14:45
y a lo mejor no saben por dónde empezar. 00:14:47
Entonces, hacerles un acompañamiento 00:14:49
para que puedan hacerlo. 00:14:51
Aquí tenéis un ejemplo de un calendario semanal, ¿vale? 00:14:55
Tipo, con diferentes sesiones, 00:14:59
porque el servicio será abierto en horario de mañana 00:15:00
y de tarde, pues taller de habilidades sociales, 00:15:03
taller de inglés, crea tu currículum en inglés, 00:15:05
sesión formativa de proyectos solidarios, etc. 00:15:08
La cronología del proyecto es un proyecto largo, 00:15:12
es como un gran anual, empieza en septiembre de 2024 00:15:16
y finaliza en septiembre de 2027, 00:15:19
pero básicamente lo voy a tener todos los años 00:15:23
es un proyecto de voluntariado cada año, 00:15:26
Es decir, dentro del centro del espacio Jubeulab se va a tener a uno o dos voluntarios europeos. Se pide ese proyecto cada año y vienen dos voluntarios europeos y se financia la estancia de esos voluntarios europeos con la subvención que dan esos proyectos. 00:15:29
También se hará cada año un proyecto voluntariado en equipo 00:15:47
Proyecto voluntariado en equipo es un grupo de jóvenes de diferentes países 00:15:51
Que se juntan durante un corto periodo de tiempo 00:15:54
Que suelen ser dos semanas, tres semanas 00:15:58
A trabajar en algo en concreto 00:15:59
También está financiado por la Comisión Europea 00:16:02
Durante todo el año también se enviarán jóvenes a participar en intercambios juveniles 00:16:06
Que también son proyectos cortitos 00:16:11
Que trabajan cierta temática durante un periodo corto de tiempo 00:16:12
jóvenes de varios diferentes países y luego durante todo el año se enviará a los jóvenes 00:16:15
a los que se les ha ido haciendo el acompañamiento para buscar un proyecto de voluntariado empleo en 00:16:22
el extranjero durante todo el año pues se enviará a estos jóvenes y se les hará un seguimiento no 00:16:28
es enviarles y ya está sino que será un seguimiento durante su proyecto y será una 00:16:34
evaluación con ellos a la vuelta. Vale, ¿qué recursos necesitamos para llevar a cabo este 00:16:37
proyecto? Empezamos con el equipo que va a poner en marcha este proyecto. Ya será un coordinador 00:16:47
técnico de proyectos, un trabajador juvenil técnico de proyectos también y dos dinamizadores que estén 00:16:54
en la sala. Luego, el espacio. De hecho, hay una especie de croquis, ¿no? Como me imaginaba la sala, 00:16:59
El espacio con tres espacios diferenciados, una parte de oficina, digamos, luego una parte de creación de proyectos, una parte más de formaciones, digamos. El espacio es dentro del Centro Joven Sanse. 00:17:08
¿Cómo se financia este proyecto y qué presupuesto tiene? 00:17:26
Las movilidades de los jóvenes, el mandar jóvenes fuera, recibir jóvenes, hacer proyectos, intercambios, 00:17:31
todo eso se financia con dinero de la Comisión Europea. 00:17:38
Se solicita un proyecto, se da esa subvención para llevar a cabo el proyecto. 00:17:43
Y luego, bueno, la idea es que ese servicio lo financie el Ayuntamiento de San Sebastián de los Reyes. 00:17:49
Vale, entramos en la parte de la evaluación. Previamente en el análisis de realidad y el diagnóstico, lo que se ha hecho ha sido como un mapeo de servicios similares en tanto la zona norte de Madrid como a nivel comunidad, de si existía un servicio como este. 00:17:55
En Madrid Ciudad sí que existe un servicio como este. En la zona norte, en Alcobendas, que es la ciudad anexa a San Sebastián de los Reyes, también existe un servicio que trabaja con los proyectos europeos, pero solo trabajan con población de Alcobendas, con personas entrenadas en Alcobendas. 00:18:17
Entonces, veía un poco la necesidad de que hubiese un servicio parecido y que los jóvenes también de San Sebastián de los Reyes puedan acceder a estos proyectos. 00:18:38
En la parte del diseño, claro, el equipo que lleva a cabo este proyecto es el equipo de la asociación En Tu Mente, que es un equipo formado y con experiencia en diferentes tipos de proyectos y, en concreto, con experiencia en los proyectos europeos también. 00:18:50
Entonces, es un proyecto que es atractivo y que también tiene una coherencia con los tiempos de, aunque sea un proyecto largo, sí que es bastante coherente con los tiempos. 00:19:08
Para evaluar la ejecución del proyecto, se hará una recogida de datos, tanto cualitativos como cuantitativos, a través de fichas de evaluación de cada actividad. 00:19:20
Por ejemplo, se hace la sesión de diseño a tu currículum en inglés. Después de esa sesión hay una ficha de evaluación que recoge la opinión de los jóvenes, también recoge sus demandas, que a lo mejor no quieren una sesión de currículum en inglés, sino que quieren un taller conversacional en inglés para aprender a defenderse una vez que vayan al proyecto. 00:19:30
Y luego, los resultados se evaluarán, bueno, el mayor indicador serán los datos cuantitativos, ¿no? ¿Cuántos jóvenes hemos enviado a proyectos? ¿Cuántos jóvenes hemos recibido también en el proyecto? 00:19:54
Y luego, en menos medidas, el cualitativo también, cómo, qué impacto ha tenido el participar en un proyecto internacional para estos jóvenes en su vida, ¿no? Qué impacto ha tenido en su carrera profesional, digamos, o en sus estudios, ¿no? En su camino hacia volver a estudiar o seguir estudiando. 00:20:07
Muy bien. 00:20:27
personalmente 00:20:57
yo soy una persona 00:20:58
joven que sí que participó también en un proyecto 00:21:01
de estos, ¿no? O sea, yo terminé hace muchos años 00:21:03
de un grado superior y 00:21:05
salí de la oportunidad de participar 00:21:07
en un proyecto de voluntariado 00:21:09
en un centro de acogida con menores 00:21:12
no acompañados en otro país 00:21:13
y fue una apertura de puertas 00:21:15
y oportunidades tanto personales como 00:21:17
profesionales, ¿no? 00:21:19
Y de hecho es lo que ha 00:21:21
marcado un poco mi camino 00:21:23
laboral en los últimos años, gracias a participar en este tipo de proyectos, por lo que creo que es algo bastante útil 00:21:25
y por eso para jóvenes que quieran participar. Y lo dejo por aquí, no sé si tengo que dejar de compartir pantalla o no. 00:21:35
Sí, sí, perfectamente. Dije que tiene la pantalla, espera un momentito. 00:21:46
Tiene que compartir ya. 00:21:50
Vamos a ver. 00:21:53
Ya, ya, ya. 00:21:54
Deja de compartir 00:21:54
Deja de compartir 00:21:58
Ya la has oído 00:21:59
Muy bien, Reina 00:22:01
Lo que pasa es que he tenido ese fallillo 00:22:02
Y que estabas un poquito mal 00:22:06
Y ya, pero bueno 00:22:08
Sí, me ha entrado la tos en un momento 00:22:09
Bueno, pero está en general 00:22:11
Está muy bien 00:22:14
Te voy a hacer una pregunta 00:22:15
Es decir, que tú lo has vivido 00:22:17
Que has tenido esa oportunidad 00:22:20
De adquirir 00:22:21
¿cuál ha sido tu objetivo 00:22:23
para hacer este proyecto? 00:22:27
para hacer este proyecto 00:22:29
porque creo que no es 00:22:30
que no es el tipo de proyectos 00:22:35
que se conocen mucho 00:22:37
¿no? y que hay 00:22:39
pues oportunidad 00:22:41
de hacerlo, o sea, quiero decir que hay unas subvenciones 00:22:43
a nivel europeo y creo 00:22:45
que se pueden beneficiar muchos jóvenes 00:22:47
igual que yo me beneficié de ello 00:22:49
¿no? o sea 00:22:51
que no, además caen 00:22:52
muchos de esos proyectos en los que tú participas 00:22:55
como voluntario 00:22:57
caen dentro de lo que es 00:22:58
la educación no formal 00:23:00
porque siempre es como tenemos la línea 00:23:02
de educación formal tal, maravilloso 00:23:05
pero no a todo el mundo 00:23:07
no a todo el mundo le sirve 00:23:10
yo creo, la línea de la 00:23:13
educación formal y cuando tú 00:23:14
participas de otra manera en otro tipo de proyectos 00:23:17
y no está 00:23:19
financiado sabes es creo que abre otras puertas y nuestras otras oportunidades otras posibilidades 00:23:21
que a lo mejor antes tú como persona no te planteabas y es un poco así eso ha sido un 00:23:27
poco la motivación y lo que entiendo muy bien es donde lo vas a implementar en tu en la asociación 00:23:31
de tu mente o en donde la asociación joven de sánchez a través de la asociación en tu mente 00:23:38
en el Centro Joven Sanz. El Centro Joven Sanz 00:23:44
es un centro municipal. 00:23:47
Sí. ¿Y tú crees que 00:23:49
te van a implementar allí? 00:23:51
Bueno, no lo sé. 00:23:52
Eso ya es otra cosa. Yo el proyecto está hecho. 00:23:54
Bueno, seguro. Porque tu proyecto 00:23:57
es bueno, Reina, de verdad. 00:23:59
Y lo has explicado muy bien. Bueno, pues 00:24:00
nada, muy agradecida 00:24:02
a que te hayas presentado al proyecto. 00:24:04
Y muy bien, ¿eh? No lo has hecho mal. 00:24:07
Ay, muchas gracias. 00:24:09
No sé si hay alguna pregunta más de esto. 00:24:10
No tengo ninguna pregunta. 00:24:13
Adiós, buenas tardes. 00:24:14
Buenas tardes. 00:24:16
Sí, espérate un momentito porque lo van a probar. 00:24:18
Espera un momento. 00:24:21
Sí. 00:24:22
Idioma/s:
es
Autor/es:
Ana Bermejo
Subido por:
Ana Maria B.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
10 de junio de 2024 - 17:46
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CIFP a Distancia Ignacio Ellacuría
Duración:
24′ 25″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
259.50 MBytes

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