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Evidencia de gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.

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Subido el 1 de agosto de 2023 por M.begoña G.

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Vídeo que muestra las evidencia de la Competencia Digital B sobre la gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación como parte de las evidencias fundamentales.

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Buenas, mi nombre es María Begoña García Arguelles y paso a mostrar parte de las evidencias 00:00:00
fundamentales que sería la gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación, en este caso 00:00:06
en la Aula Virtual de Educamadrid, que he gestionado este año. Estaba dentro del Colegio 00:00:12
Jacinto Benavente de Leganés y mi aula es de sexto de primaria. Dentro del aula observamos 00:00:17
que hay diferentes bloques, uno general y otro tutoría, y otro que serían bloques 00:00:24
de área, pues las áreas que he impartido, matemáticas, lengua castellana, ciencias 00:00:32
sociales, ciencias de naturaleza, plástica y valores sociales y cívico. En general encontramos 00:00:36
avisos y una guía didáctica y luego, por otra parte, en la tutoría, por ejemplo, enlaces 00:00:42
a reuniones virtuales. Tenemos en el área de matemáticas, por ejemplo, si pinchamos 00:00:48
aquí tenemos un X-Learning hecho por mí, en el cual, a modo de flipes classroom, visualizan 00:00:58
unos vídeos de mi canal de YouTube, que está hecho para niños, con las características 00:01:06
que necesitan los niños, con ejemplos de cómo sé de los algoritmos para resolver 00:01:15
este tipo de ejercicios. Y finalizamos con un juego de punta a prueba a través de Live 00:01:21
Worksheets. Cuando lo finalizan lo mandan por correo electrónico para poder gestionar 00:01:28
sus calificaciones. Por otra parte, tenemos también actividades H5P, en este caso resta 00:01:37
el número de naturales, en la configuración dentro de los metadatos, observamos que yo 00:01:46
soy la creadora. Por otra parte, también hemos hecho el trabajo colaborativo a través 00:01:52
de grupos, formado por cinco miembros del alumnado. También han trabajado la octavolación 00:02:04
y la coabolación con un Excel, en el cual pueden calcular la nota de los compañeros 00:02:15
o de ellos mismos en algunos trabajos. Por otra parte, vemos que se han gestionado las 00:02:25
calificaciones en el libro de calificaciones, que está asociado a los trabajos de H5P y 00:02:45
con ello he calculado las diferentes notas con los criterios de calificación, utilizando 00:03:01
también el cuaderno de la clase de raíces. Otra parte que he trabajado también en Ciencias 00:03:10
de la Naturaleza es el empoderamiento del alumnado, utilizando un código QR y ellos 00:03:21
con las tablas en grupos de dos y de tres han accedido a un Padlet que han confeccionado, 00:03:29
en el cual cada uno de los grupos ha insertado vídeos, aplicativos, interactivos, juegos, 00:03:37
diferentes recursos y se han calificado y han hecho sus comentarios a los demás compañeros. 00:03:46
También he trabajado dentro del aula virtual las insignias que recibirían los alumnos, 00:03:55
estas realizadas por mí y, por ejemplo, si queremos ver qué reciben ellos, sería un 00:04:11
mensaje de que lo han conseguido porque han cumplido todas las actividades con una buena 00:04:22
calificación. Y sin más, espero haber cumplido con las evidencias, en caso contrario agradecería 00:04:28
que me lo indicasen y un saludo y feliz verano. 00:04:38
Idioma/s:
es
Autor/es:
María Begoña García Argüelles
Subido por:
M.begoña G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
21
Fecha:
1 de agosto de 2023 - 20:34
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI JACINTO BENAVENTE
Duración:
04′ 46″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
1440x1080 píxeles
Tamaño:
113.66 MBytes

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