#cervanbot III - Comandotrónicos con 4ºB (grabado por alumnos)

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¿Cómo se llama esta actividad? 00:00:03

Fair One Bot. 00:00:05

¿Cómo se llama esta actividad? 00:00:06

Circuit Strike. 00:00:08

¿Cómo se llama esta actividad? 00:00:10

Esta actividad se llama Las Placas. 00:00:12

¿Cómo se llama esta actividad? 00:00:15

Esta actividad se llama Little Beats. 00:00:16

¿Cómo se llama esta actividad? 00:00:19

Se llama Un Programa de Circuitos Eléctricos. 00:00:21

¿Cómo se llama esta actividad? 00:00:24

Sensing. 00:00:25

¿Cómo se llama esta actividad? 00:00:28

Scratch. 00:00:30

¿Cómo funciona esta actividad? 00:00:30

Funciona porque la pila, como la pila que estáis viendo, el cable llega a la fuente de alimentación y el cable de luz transmite la energía, entonces luce 00:00:35

¿Cómo funciona esta actividad? 00:00:47

Primero se monta un Lego y luego se programa con un programa de la tablet que se llama WIDU 2.0 00:00:50

¿Cómo funciona esta actividad? 00:00:56

Haciendo circuitos eléctricos 00:00:59

¿Cómo funciona la actividad? 00:01:00

Esto funciona, que si le das al interruptor, pues suena 00:01:03

¿Cómo hace funcionar este circuito? 00:01:08

Como muy bien has dicho, se llama circuito 00:01:15

Funciona gracias a las cargas eléctricas 00:01:18

¿Cómo funciona esta actividad? 00:01:21

Formando la aplicación de Scratch, que lo hemos hecho un tigre 00:01:23

Unos robots que hemos creado y los hemos programado. 00:01:28

Tres opciones, ¿vale? La A, la B y la C. 00:01:38

La A significa que yo le doy a la A y tú lo vas a manejar con la flecha, ¿vale? 00:01:51

Manejame. 00:01:55

Te tienes que acercar porque hay veces que no lo haces. 00:01:56

Espera, Dani. 00:02:00

Puedes manejar para atrás, si quieres derecho. 00:02:03

Dale a la B ahora. 00:02:07

A la B lo que haces es esquivar, ¿vale? 00:02:10

Porque tiene unos sensores en los ojos. 00:02:13

Y aquí unos sensores en los ojos. 00:02:15

Vale, hay que aletetar ahí. 00:02:17

¿Qué pasa? 00:02:19

Bueno, ahora tenemos una. 00:02:21

Porque aquí tiene unos sensores. 00:02:23

Lo que preparamos. 00:02:25

En vez de los ojos los tiene ahí. 00:02:27

Y aletetar la línea, 00:02:29

pues la sigue. 00:02:31

Es en negro, 00:02:33

por la razón que 00:02:35

como el blanco y el negro tienen mucho contraste, 00:02:37

es más fácil si es negro que negro. 00:02:39

Gracias. 00:02:43

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