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Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
He creado una unidad dentro del aula virtual dedicada a la voz pasiva.
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Para ello he creado una serie de contenidos y luego unas actividades y una tarea final que iré mostrando poco a poco.
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En primer lugar está esta infografía, que si vemos los ajustes veis como tiene texto alternativo para que la pueda leer.
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También tengo dos vídeos, uno en el que es una presentación en la que yo voy explicándoles los diferentes conceptos
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y otro vídeo al mismo tiempo que podéis ver aquí con el texto simplificado
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para aquellos estudiantes que puedan tener problemas en seguir una cadencia de lengua normal
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pues aquí está simplificado y también tienen subtítulos si lo necesitan.
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Y por último también tienen ese contenido en PDF para aquellos que simplemente quieran leerlo
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o no quieran estar utilizando mucho tiempo para ver el vídeo.
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Una vez vistos los contenidos, los alumnos pueden acceder a una lección de Moodle
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donde pueden probar sus conocimientos. Os voy a mostrar esta lección que, por supuesto, tiene diferentes tipos de ejercicios
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y te lleva a lugares diferentes dependiendo de las elecciones que ellos hagan. Por ejemplo, en este caso ellos tienen que transformar
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esta frase a la voz pasiva y entonces tienen que elegir entre esta batería de respuestas. Imaginad que el alumno no elige
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la respuesta correcta, bueno, eligen esta que no sería la correcta, esto les da una retroalimentación aquí
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y les dice, bueno, pues casi ya has acertado, pero fíjate que hay algo que no está bien,
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entonces cuando le dan a continuar, les lleva a una página de refuerzo que está creada dentro de la lección
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donde pueden ver los pantallazos de la presentación que vieron, donde está ese contenido para poder reforzarlo
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y les da la opción de volver otra vez a ello y esta vez si ya eligen la respuesta correcta
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les llevará la retroalimentación y después esto les llevaría a la siguiente pregunta
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y así sucesivamente con las otras preguntas.
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Una vez que han visto los contenidos los alumnos pueden hacer un cuestionario que he creado aquí
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que es el siguiente, aquí podemos ver las preguntas que hay de diferentes modalidades y tipos
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para atender a la diversidad y quería mostraros cómo, dependiendo de la puntuación que saquen
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en este cuestionario, les ofrezco actividades de refuerzo y ampliación.
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Aquí podéis ver, por ejemplo, la retroalimentación global, que si sacaran más del 50%
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les va a salir un mensaje en el que les invita a hacer una actividad de extensión
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o si sacan menos de un 5 deberían de hacer una de refuerzo.
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entonces una vez que vuelvan a la página principal
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aquí encontrarán estas dos actividades
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que son de una plataforma que se llama WorldWall
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y dependiendo de la puntuación
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podrán acceder a unas u otras
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estas si su nota es menor de 5
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harán esta actividad de refuerzo
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que es esta en concreto
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y si fuera mayor de 5
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harían esta otra que sería de ampliación
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Por último los alumnos tendrán que hacer una tarea final en la que tienen que explicar un proceso utilizando la voz pasiva
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y aquí podemos ver en la tarea cómo les ofrezco diferentes opciones para hacerlo.
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Pueden escribir un texto en un área que les aparecerá dentro de la tarea o bien grabar un audio o un vídeo.
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Aquí vemos cómo tienen todas estas opciones disponibles en su tarea.
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- Etiquetas:
- CDD-B1, CDD-B2
- Subido por:
- Gema Q.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 1
- Fecha:
- 30 de mayo de 2026 - 20:17
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI MARIO VARGAS LLOSA
- Duración:
- 03′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 854x480 píxeles
- Tamaño:
- 8.73 MBytes
