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Subido el 11 de julio de 2023 por Jesús L.

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Os vengo a presentar un proyecto de innovación metodológica que se realizó en el colegio en el curso 21-22, 00:00:04
en colaboración con la Universidad de Alicante, que estaba orientado a los cursos de la ESO que yo daba clase en ese momento, 00:00:11
que eran segundo, tercero y cuarto, en la cual quisimos unificar la música y la astronomía en un mismo proyecto. 00:00:17
Para ello, creamos una fábula, un cuento relacionado con la Luna, en el que había un problema, 00:00:26
y empezamos a dividir diferentes actividades adaptadas a según qué tipo de alumnado. 00:00:31
Para ello, pues vimos películas como Encuentros en la Tercera Fase, 00:00:40
ese texto lo intentamos adaptar a diferentes niveles, 00:00:45
se hicieron ideas y sobre todo todo el proyecto se hizo en aprendizaje cooperativo, 00:00:50
ya que se dividió la clase en diferentes grupos y se utilizaron diferentes rúbricas 00:00:53
y elementos del aprendizaje como dianas de aprendizaje, lápices al centro y demás 00:00:59
para hacer ese tipo de grupos. 00:01:07
Mi objetivo principal era que el iPad fuese el elemento creador de todo este tipo de actividades 00:01:12
ya que era una competencia, quería trabajar sobre todo la competencia digital 00:01:18
ya que todos mis alumnos en el cole tienen iPad. 00:01:22
Y en segundo de la ESO hicieron un cómic digital. 00:01:25
En tercero, hicieron una ambientación de ese cómic con música y un lenguaje. 00:01:27
Y en cuarto de la ESO, crearon una maqueta en slow motion también con el acto. 00:01:33
Los recursos que utilicé para calificar estas notas, pues, se creó la tarea en Classroom, como aquí vemos, 00:01:39
donde yo le daba el feedback de esas notas y ellos me iban subiendo todos esos trabajos que iban haciendo. 00:01:45
por su puente de oseo para hacer medias y conectarlo por ese Classroom para ir viendo el progreso de los alumnos 00:01:52
y el elemento principal para este trabajo que fue el iPad. 00:02:01
Entonces, aquí veis un poquito cómo iban trabajando los alumnos de forma grupal en las pizarras digitales, 00:02:07
iban trabajando e iban proyectando ese tipo de iPad, ese tipo de actividades. 00:02:14
En segundo de la ESO utilizaron Explain Everything Google, Google Sites, Canva y GarageBand para hacer estas ambientaciones, hacer esos dibujos y para meter este tipo de música y ambientación que necesitaban. 00:02:19
como veis hicieron diseños gráficos maravillosos, en tercero crearon ese lenguaje que sobre todo utilizaron GarageBand y LoudPath para sacar esos sonidos característicos que había o que ellos pensaban que había en la luna 00:02:33
Y en cuarto de la ESO, hicieron una maquetación y un vídeo en Slow Motion, en el cual utilizaron sobre todo iMovie, Carlsman y Explain Everything para ambientar noise. 00:02:52
Hicieron esa maquetación de la luna con dinosaurios, aquí estaban creando esos sonidos que pensaban que se iban a realizar, iban proyectando lo que iban haciendo poco a poco. 00:03:06
y al final, como aquí veis en el drive, tenemos todas las carpetas de los alumnos 00:03:19
de los proyectos maravillosos. 00:03:26
En esta carpeta, que es la de tercero de la ESO, es donde estaba ya el cómic 00:03:35
y esa ambientación con los sonidos de los dinosaurios, como veis, 00:03:43
se hicieron hasta vídeos, una administración maravillosa con diferentes aplicaciones 00:03:50
y en cuarto de la ESO ya crearon esa maqueta final 00:03:57
que como veis aquí en slow motion quedó increíble. 00:04:01
Idioma/s:
es
Autor/es:
JESUS LUCERON LUCERON
Subido por:
Jesús L.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
4
Fecha:
11 de julio de 2023 - 10:07
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC ARENALES CARABANCHEL
Duración:
04′ 25″
Relación de aspecto:
16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
Resolución:
1376x776 píxeles
Tamaño:
171.34 MBytes

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