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Análisis uso de shotcut para añadir subtítulos-Asier Lorente

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 19 de julio de 2023 por Asier L.

7 visualizaciones

En el presente video se realiza un análisis de cómo usar el programa shotcut modificando el tamaño de la fuente, el tipo y el color de la misma.

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Hola, soy Asier. Vengo a explicar cómo podemos hacer que los contenidos, sobre todo los vídeos, 00:00:00
los contenidos digitales con los que trabajamos, sean más accesibles para los alumnos y en 00:00:07
este caso nos ayuden a dos alumnos con dificultades. Por un lado están los que tienen problemas 00:00:12
de audición, son alumnos clave, con el trabajo de añadir los subtítulos les facilitamos 00:00:20
el acceso al aprendizaje y por otro lado, con esta herramienta, que nosotros podamos 00:00:30
modificar los textos para poder trabajar eligiendo el color de la fuente y sobre todo 00:00:36
el tamaño y el tipo de fuente elegida, nos facilita también poder alcanzar los problemas 00:00:52
que pueden tener alumnos que puedan tener la dificultad o en este caso la dislexia. 00:00:58
Nosotros cuando elegimos el color amarillo o yo cuando he elegido el color amarillo para 00:01:08
hacer este vídeo ha sido porque el vídeo que he tratado sobre el contenido educativo 00:01:11
ha sido la automatriculación de alumnos en el aula virtual. Al ser aula virtual el fondo 00:01:17
es muy blanco y como por defecto vienen las letras en blanco he elegido un color amarillo 00:01:24
para que aparte de respetar las normas de tamaño de fuente 72, que aunque parezca mucho 00:01:30
no lo es, y elegir la letra taoma, he elegido también un color que pudiera contrastar para 00:01:36
facilitar también ese aprendizaje no solo para los que tienen problemas auditivos sino 00:01:43
también para los que puedan tener algún problema como la dislexia, algún tipo de 00:01:49
discapacidad similar. La edición del vídeo ha sido muy fácil, se pueden ver en la parte 00:01:53
de abajo que tenemos dos canales, por un lado está el canal en el que nosotros ponemos 00:02:00
los subtítulos en el cual vamos rellenando las frases en función de lo que se va diciendo 00:02:06
y por el otro lado tenemos el canal de vídeo. La actividad es sencilla, vamos avanzando 00:02:11
con la barra en la que nos marca en el vídeo que hemos elegido que aparece aquí para poner 00:02:17
el vídeo aquí previamente, hemos hecho archivo, abrir archivo, hemos añadido el vídeo y desde 00:02:24
ahí simplemente lo único que tenemos que hacer es ir avanzando para ver qué es lo que se va 00:02:31
diciendo y en el momento en el que haya algún silencio paramos, añadimos el texto, en este 00:02:36
caso ponemos esta frase y si nosotros queremos que nos mantenga las opciones que hemos elegido 00:02:45
del color de la fuente, el tamaño y el tipo de fuente, lo único que tenemos que hacer es copiar 00:02:52
ese recuadro en el que nosotros hemos elegido el formato y pegarlo a continuación, de tal manera 00:02:58
que el proceso en función de la duración puede ser un poquito largo pero merece la pena para 00:03:07
facilitar la accesibilidad a los contenidos a aquellos alumnos que puedan tener dislexia 00:03:12
eligiendo la letra TAUMA o aquellos alumnos que puedan tener algún tipo de problema o dificultad 00:03:18
auditiva. Muchas gracias. 00:03:23
Subido por:
Asier L.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
19 de julio de 2023 - 8:52
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LOS CASTILLOS
Duración:
03′ 34″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1536x864 píxeles
Tamaño:
66.57 MBytes

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