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UNIDAD:APRENDER A COMPARTIR - Contenido educativo

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Subido el 23 de octubre de 2023 por Yolanda C.

12 visualizaciones

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Este vídeo tiene como finalidad servir como evidencia de utilización de un RMS en el 00:00:00
aula virtual de Educamadrid. 00:00:06
En primer lugar, y desde el escritorio del ordenador, damos los pasos necesarios para 00:00:08
el acceso a nuestro aula. 00:00:13
Una vez hemos accedido, nos encontramos con esta interfaz que, como podemos ver, tiene 00:00:15
un carácter totalmente intuitivo, pudiendo observarse una parte a la izquierda con los 00:00:19
diferentes temas, secciones, etcétera, y una parte más amplia en la que nos detenemos 00:00:24
en varios botones. 00:00:29
En primer lugar, el botón del curso, en el que si nos deslizamos hacia abajo, vemos que 00:00:30
van apareciendo los correspondientes apartados que forman la unidad. 00:00:37
A continuación del botón del curso nos encontramos el botón de configuración, que de cara a 00:00:42
los alumnos no requiere de su aportación. 00:00:48
Por eso pasamos al siguiente botón, que es participantes, botón de gran importancia, 00:00:50
pues es en el que figuran los alumnos matriculados. 00:00:55
Como podemos observar, tengo matriculados a los 25 alumnos de mi grupo, más yo misma 00:00:58
como estudiante y el director del centro como estudiante y profesor, sin permiso de edición. 00:01:03
Para poder utilizarle en esta evidencia, si seleccionamos las siglas B, L, aparecerá 00:01:08
el director, que como estudiante ha contestado algunas de las evaluaciones. 00:01:16
Aparecen las calificaciones anteriormente editadas por mí, nota, ponderación. 00:01:22
En este sentido volvemos a abrir cualquier actividad de evaluación, por ejemplo la evaluación 00:01:27
en valores cívicos. 00:01:43
Si desplegamos la tarea obtenemos información diversa. 00:01:46
En la configuración describimos la tarea a realizar, las instrucciones, los archivos, 00:01:52
el calendario, tipos de entrega, retroalimentación, calificación, muy importante esta última 00:02:03
porque es la edición de las notas. 00:02:12
En este apartado no hay nada más reseñable. 00:02:15
Finalmente, en más, he añadido una insignia en la finalización del curso. 00:02:17
Veamos ahora algunos contenidos del mismo. 00:02:29
Primero, en recursos hemos colocado como motivación el cuento del príncipe y el juguetero. 00:02:31
Segundo, como apoyo a este cuento del príncipe y del juguetero, hemos colgado un vídeo de 00:02:46
Barrio Sésamo, el cual nos ayudará para la instauración de este hábito de compartir. 00:02:56
En tercer lugar, cuéntanos lo que piensas. 00:03:10
Les aplicamos a los alumnos un cuestionario con varios tipos de preguntas. 00:03:25
También, a partir de este cuestionario, propongo dos fichas para debatir, una relacionada 00:03:32
con colorear y qué escena es correcta o qué escenas son correctas. 00:03:41
Evaluamos mediante la aportación del archivo que les sea más fácil al alumno, un PDF, 00:03:53
un audio. 00:03:59
Con el Hot Potatoes también aportamos dos actividades y, para finalizar, vamos a ver 00:04:00
una actuación de refuerzo, una actividad de refuerzo visual y otra para refuerzo auditivo 00:04:12
para dos alumnos con estos déficits. 00:04:19
Idioma/s:
es
Autor/es:
YOLANDA CAMPOS NIETO
Subido por:
Yolanda C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
12
Fecha:
23 de octubre de 2023 - 21:56
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CIUDAD DE ROMA
Duración:
04′ 24″
Relación de aspecto:
1.87:1
Resolución:
1376x736 píxeles
Tamaño:
163.49 MBytes

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