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Subido el 9 de noviembre de 2023 por Manuel V.

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Buenas tardes. Este vídeo tiene que ver con la creación de contenidos digitales, en particular 00:00:00
sobre la reflexión sobre la actividad docente. Desde hace unos cuantos años hacemos en el 00:00:06
departamento y en el colegio una encuesta de valoración. Hacemos varias encuestas de 00:00:13
valoración, por ejemplo, hay una encuesta de valoración, por ejemplo, esta es una encuesta 00:00:17
de autoevaluación y evaluación docente que normalmente aplicamos varias veces al año 00:00:22
en la misma clase para pulsar el funcionamiento de la clase, sus respuestas, etc. Esto fundamentalmente 00:00:28
para lo que vale, es un poco para darse una idea de lo que está pasando, luego para los 00:00:37
textos de respuesta corta y porque facilita normalmente una conversación con la clase 00:00:43
un poco más anclada en la realidad. Pero, además de eso, hacemos al finalizar el curso 00:00:48
un cuestionario sobre la evaluación docente. Responden los alumnos que quieren. Aquí 00:00:55
tenemos las preguntas que tienen que ver con, agrupadas en secciones, la organización 00:01:03
de la asignatura, las metodologías, el desarrollo de las clases, el ambiente, un montón de 00:01:11
preguntas que se hacen y luego al final evidentemente también un momento de una pregunta de respuesta 00:01:18
corta para que ellos puedan decir qué es lo mejor, qué es lo peor, qué te ha parecido 00:01:26
lo más positivo, etc. Esto, que lo hacemos todos los profesores del seminario y los que 00:01:30
damos clase, luego lo convertimos en la materia con la que vamos a hacer la memoria. Cuando 00:01:38
hacemos la memoria, al evaluar la autoevaluación de la acción docente, aparte de evaluar la 00:01:46
nota media, el número de suspensos, etc., hacemos una autoevaluación de la acción 00:01:53
docente basada un poco en esos datos, ¿vale? En el que vamos analizando logros, dificultades 00:02:00
y propuestas de mejora, pero un poco también. Entonces, aquí, en el proceso didáctico, 00:02:07
las preguntas que están marcadas con asterisco son las preguntas que yo como profesor me 00:02:16
tengo que responder y me valoro un 3 sobre un 4, pero que luego le he preguntado también 00:02:21
a los alumnos porque es interesante, diríamos, tener como la perspectiva del profesor contrastado 00:02:26
con la perspectiva del alumno. Entonces, bueno, pues también valoramos las actividades complementarias 00:02:32
fuera del aula y después las metodologías distintas que también, asterisco, se le pide a los alumnos 00:02:39
que las valoren. Entonces, luego hacemos como nuestro propio análisis del desarrollo de las 00:02:47
clases, otro asterisco, esto también lo evalúan los alumnos y aquí están los resultados académicos 00:02:52
y abajo aparece, ¿dónde está esto? Pues no, aparece, ¿dónde está? A ver, aparece aquí arriba la valoración 00:02:59
de los, estos, bueno, primero de bachillerato C, pues los alumnos, de 0 a 4, la organización de la asignatura, 00:03:08
la preparación de las clases, la atención, el ambiente, el esfuerzo, la variedad de herramientas, 00:03:17
claridad de criterios, coherencia entre los exámenes de actividades y detalle del método de corrección. 00:03:22
De tal manera, bueno, pues que utilizamos también estas aplicaciones, en este caso los formularios de Google, 00:03:27
que podemos vincularlos a través de Classroom para hacer un ejercicio basado en datos de la auto evaluación 00:03:32
o de la evaluación de la acción docente. 00:03:42
Subido por:
Manuel V.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
4
Fecha:
9 de noviembre de 2023 - 11:54
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC PARAISO SAGRADOS CORAZONES
Duración:
03′ 47″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1536x864 píxeles
Tamaño:
21.43 MBytes

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