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Tarea 2: Creación y modificación de contenidos digitales

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Subido el 13 de junio de 2023 por Rafael B.

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Buenas tardes a todos, soy Rafael Benito y a continuación les voy a mostrar una evidencia 00:00:00
que voy a presentar como una asamblea digital para niños de 3 años. 00:00:03
Es una creación y modificación de contenidos digitales, la cual he tomado como ejemplo 00:00:07
de otros docentes pero adaptándolo a la realidad de mi entorno, lo que es más concreto la 00:00:12
diversidad de mi aula. 00:00:16
Para ello he hecho uso del recurso digital Geniali para llevar a cabo una asamblea interactiva. 00:00:18
Esta se utilizará de forma continua durante todos los días y a lo largo de todo el curso 00:00:23
escolar. Para mayor comodidad y para que todos los niños también puedan mostrar a sus familias 00:00:27
lo trabajado en clase, este recurso estará presente en el aula virtual de nuestra clase. 00:00:32
Pincharíamos sobre la imagen y nos llevaría directamente hasta la asamblea digital. Por 00:00:39
otro lado, debido a la diversidad existente en el aula, como puede ser alumnos con desconocimiento 00:00:45
del idioma, poca comprensión o alumnos con necesidades educativas especiales, todas las 00:00:52
Las diapositivas van a estar guiadas por pictograma y acompañadas con vídeos que pueden seguir por sí mismos, quedado el texto reducido a la mínima parte. 00:00:56
Y debido a que son niños de 3 años, siempre se realizará la misma secuencia, otorgándoles autonomía en su uso. 00:01:04
A continuación voy a hacer un breve recorrido por cada una de las actividades que llevaremos a cabo en la Asamblea Digital. 00:01:10
Empezaremos el día con la canción de Buenos Días, en la cual pincharíamos sobre el pictograma y nos llevaría hasta la canción de Buenos Días. 00:01:16
días. Una vez cantada la canción pasaríamos a ver qué niños han venido al cole y qué amigos 00:01:23
han quedado en casa, por lo cual colocaríamos las fotos reales de los niños y el encargado 00:01:34
tendría que arrastrar cada foto o bien si han venido al colegio esos niños o si se han quedado 00:01:39
en casa. Por otro lado también compondríamos su nombre con las diferentes letras, como es el caso 00:01:46
de Luis. Una vez que haya escrito todas sus letras, se haya arrastrado, pasaríamos a 00:01:55
la siguiente actividad, que es conocer la canción de los días de la semana. Dicha 00:02:00
canción está doblada en lengua de signos, de esta forma nos adaptamos a la diversidad 00:02:05
del aula, donde trabajaríamos el día en el que nos encontramos, el día anterior y 00:02:09
el día siguiente. También conoceríamos las diferentes estaciones por las que podemos 00:02:13
pasar, en este caso estaríamos en primavera, por lo que el niño tendría que coger la 00:02:20
mano y ponerla dentro del objeto relacionado con la primavera. Cantaríamos la canción de los meses 00:02:25
del año como primera aproximación al concepto de tiempo. Veremos qué tiempo hace hoy por lo que el 00:02:30
niño tendría que arrastrar el emoticono dentro de la ventana. Aprenderíamos el abecedario como 00:02:36
una primera aproximación a la lectoescritura escuchando la canción y por último el encargado 00:02:43
tendría que desplazar el cuadrado sobre el número del mes en el que nos encontremos. 00:02:50
esta función. 00:02:58
Subido por:
Rafael B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
13 de junio de 2023 - 20:26
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI JAVIER DE MIGUEL
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
19.28 MBytes

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