Evidencia área 5: Empoderamiento del alumnado
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Mi nombre es Esther Blanco Gómez, maestra de Educación Primaria en el Colegio Público Miguel de Libes de San Sebastián de los Reyes.
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Este vídeo forma parte de la evidencia del Área 5, Empoderamiento del alumnado.
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Nos encontramos en la página principal del aula virtual.
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Accedemos al Área de Lengua, Unidad 3, donde he configurado una propuesta de trabajo.
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Se inicia con una fase de exploración interactiva y un cuestionario de control para evaluar el nivel de partida.
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A partir de ahí, el itinerario se bifurca de forma condicional hacia rutas de avance o refuerzo personalizado.
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En primer lugar, he publicado un recurso creado con S-Learning exportado como sitio web.
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En él se observa el diseño multimodal donde se incluye la descripción de lo que debe realizar
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y una presentación Canva con esquemas y ejemplos diseñados previamente en Notebook
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y posteriormente exportados para adaptar el formato y ofrecer un diseño claro que facilite la asimilación de conceptos.
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Al bajar la secuencia he incluido un tutorial de YouTube que ofrece una vía alternativa de acceso a la información,
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activando los subtítulos habiendo incluido además instrucciones por escrito de cómo activarlo
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manualmente en caso de no activarse de forma directa. Una vez leída la presentación accedemos
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al cuestionario ponte a prueba. Este cuestionario parte de una descripción que resalta las acciones
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más importantes a tener en cuenta. Asimismo el diseño de las preguntas aplica pautas de
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accesibilidad al resaltar de color rojo la palabra más importante de la frase y destacar en negrita
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a la pregunta para diferenciar de las respuestas. Al finalizar, el sistema da una retroalimentación
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explicativa autónoma si la pregunta es errónea y si la pregunta es correcta recibe un feedback
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positivo. Esta configuración permite ofrecer apoyos en tiempo real motivando al alumno y
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respetando los diferentes ritmos de aprendizaje. Además, he incluido el cuestionario en formato
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Word para un alumno con dificultades específicas de aprendizaje. Como se aprecian las restricciones,
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el recurso está vinculado al perfil del alumno y configurado en modo oculto para el resto del
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grupo, asegurando que solo este alumno reciba la actividad adaptada. He volcado las preguntas del
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cuestionario para adaptar el formato y en caso de necesidad activar el lector inmersivo de Microsoft
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para que el sistema lea las preguntas en voz alta. Ponte a prueba. Uno, ¿qué es un verbo? Una palabra
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que expresa una acción o un estado. Una palabra. Esta secuencia de actividades no es lineal sino
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condicional. Activada las restricciones del aula virtual, el sistema procesa la
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nota y bifurca el itinerario. Por un lado, aquellos que obtienen una nota
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inferior a 5, la plataforma desbloquea la actividad de repaso. Por otro, aquellos
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que tienen una nota igual o superior a 5 accede al reto final. Para la entrega de
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este reto final se plantea una actividad que permite la libre elección de formato
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ofreciendo la opción de texto, vídeo o audio. La entrega se hará a través de un
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enlace directo a mi cloud para eliminar pasos técnicos al alumnado ya que sólo
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debe arrastrar y soltar el archivo, facilitando así su autonomía. Con esta secuencia de actividades
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se garantiza un aprendizaje equitativo, accesible y autónomo para todo el alumnado. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Esther Blanco Gómez
- Subido por:
- Esther B.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 28 de junio de 2026 - 15:37
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI MIGUEL DELIBES
- Duración:
- 03′ 06″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 29.85 MBytes