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Evidencias Área 5:Empoderamiento del alumnado. Alberto Valdivieso Bazaco.
Hola, soy Alberto Valdivieso Bazaco, maestro PT del Aula TEAD del CEIPSO Sagrado Corazón de Getafe
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y estas son las evidencias del Área 5 de Poderamiento del Alumnado, donde muestro la herramienta digital Geniali
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en la que ofrezco diferentes materiales en múltiples formatos, en concreto utilizamos imagen, vídeo y audio
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para trabajar la secuencia de actividades de la asamblea.
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Entonces, os enseño primeramente cómo es la asamblea físicamente de mi aula, que es el Aula Estrellas.
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Es muy básica debido a que el nivel de mis alumnos son alumnos de infantil, sin lenguaje verbal,
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tan solamente uno tiene lenguaje verbal y no es funcional.
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En el principio de curso utilizábamos solamente la asamblea de forma física acompañada de canciones
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y hemos ido introduciendo a la integradora social y yo la asamblea que he desarrollado en Geniali
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con el panel interactivo. Como el panel interactivo les resulta muy motivador,
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terminamos el curso realizando la asamblea con el panel interactivo
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y luego ya terminamos de colocar todo de forma física.
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Entonces el alumno pincharía aquí en el inicio, nos encontramos con el pitograma de saludo,
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interactúan activando el vídeo de la canción de Buenos Días.
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Lo mismo sucedería con los días de la semana.
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Posteriormente, realizaríamos una actividad en la que arrastramos el día en el que estamos.
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Hoy es miércoles. Escribimos el número del día en el que estamos.
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Como todavía no se lo saben, cogen físicamente la tarjeta, el picto del número,
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para poderlo dibujar y copiar en el panel interactivo.
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Luego tenemos una actividad en la que decimos que hoy es miércoles, que ayer fue martes, que mañana será jueves.
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Hacemos la canción de los meses.
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Además, arrastraría en el mes en el que estamos, en junio.
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Cuando hacemos la canción de los meses, trabajamos con este círculo que es de creación propia.
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Es un círculo que asocia, empezamos aquí con el mes de septiembre, asociado a la estación de otoño.
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El color marrón es para el otoño, el gris para el invierno, verde para la primavera y amarillo para el verano con diferentes pictogramas que nos permiten asociar los diferentes hechos atmosféricos y que ocurren para poderlos asociar a las estaciones.
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Y eso también lo tenemos traído aquí, genial, lo he traído. Aquí tenemos aprendizaje sin error por los colores, de tal forma que hacemos la canción de los meses y van arrastrando los meses. La idea es que puedan verbalizar cada uno de los meses mientras arrastran el mes.
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Decimos además luego en qué estación estamos y terminamos con los fenómenos atmosféricos.
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Aquí en la asamblea lo tenemos de forma vertical, aquí en el panel es en horizontal por las dimensiones.
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Entonces por ejemplo decimos, hay sol, está soleado.
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Además luego ya sí que sí terminamos diciendo cómo nos sentimos, si hace calor, frío o templado.
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Es una asamblea muy básica debido al nivel que tienen mis alumnos.
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Y finalizamos con el pictograma de se acabó o acabarse algo en el que además cuando en el panel interactivo lo tocan suenan unos aplausos.
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Con esto finalizo las evidencias para el área 5 empoderamiento del alumnado. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Alberto Valdivieso Bazaco
- Subido por:
- Alberto V.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 1
- Fecha:
- 17 de junio de 2026 - 23:52
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI SAGRADO CORAZÓN
- Duración:
- 03′ 55″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 172.63 MBytes