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Evidencias de la competencia digital área 3, enseñanza y aprendizaje
Buenas tardes, mi nombre es Patricia Alonso, soy profesora de enseñanza secundaria de la
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especialidad de procesos sanitarios y ejerzo mi actividad docente en formación profesional.
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Este vídeo corresponde a las evidencias para el área 3 de enseñanza-aprendizaje.
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En mi aula virtual organizo el curso en diferentes secciones donde los alumnos pueden encontrar
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información acerca de la programación didáctica, comunicaciones o por cada uno de los resultados
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de aprendizaje donde encontrarán la presentación, actividades de refuerzo, actividades de tipo
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grupal, vídeos explicativos, por ejemplo también foros, chat de dudas, planificación para sesiones
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que no he podido asistir, vídeos de repaso, infografías que tienen que hacer, vídeos
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explicativos, diferentes cuestionarios. Para realizar el seguimiento del aprendizaje utilizo
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cuestionarios y tareas digitales. Todas estas herramientas me permiten recoger las evidencias
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del progreso del alumnado y además proporciono una retroalimentación mediante comentarios y
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rúbricas como podemos ver en la diapositiva. Aquí muestro una actividad, una tarea que han
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presentado y en el lateral derecho la rúbrica donde voy marcando cada una de las casillas
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correspondientes al ítem evaluado. También propongo actividades grupales donde tienen cada
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una de las características que tienen que incluir en los trabajos y la rúbrica con la cual van a
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ser evaluadas. Estos trabajos son entregados a través de la aula virtual y los alumnos reciben
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feedback donde explico dónde tienen que mejorar. La captura de pantalla corresponde a un cuestionario
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donde además de tener las diferentes opciones y se queda marcada la correcta, tiene una explicación
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para que puedan comprender con detalle la respuesta. En todas las unidades tienen actividades de
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refuerzo que son variadas y les permite reforzar de este modo los contenidos trabajados en clase.
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Del mismo modo que otros trabajos en grupo, como pueden ser infografías, las actividades se entregan a través del aula virtual y reciben un comentario con una evaluación, una calificación de las mismas.
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En gestión de estas herramientas garantizo la protección de los datos personales del alumnado.
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Para ello, utilizo plataformas institucionales con un acceso siempre restringido, utilizando las cuentas educativas y evito compartir información personal en espacios o equipos de tipo público.
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Además, las tareas y los documentos que trabajamos de manera compartida siempre tienen permisos controlados.
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Por ejemplo, aquí se puede ver que la matriculación de los alumnos es a través del correo institucional.
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Para la comunicación con el alumnado siempre utilizo o bien el chat del aula virtual o el correo institucional de EducaMadrid.
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Utilizo la herramienta de copia oculta en los e-mails cuando hay varios destinatarios.
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Siempre cierro mi sesión en dispositivos públicos.
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Para aumentar la interacción entre iguales, he planteado actividades colaborativas en las que el alumnado construye conocimientos de manera conjunta. Por ejemplo, aquí corresponde una captura de pantalla de la aplicación Padlet. Otro ejemplo son infografías compartidas a través de la aplicación Canva.
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En grupos también realizan preguntas con relación a contenidos que hemos trabajado.
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El entorno digital también facilita la autonomía del alumnado.
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A través de rúbricas, como podemos ver en la captura de pantalla, puede monitorizar su progreso y así, de esta manera, reflexionar sobre su propio aprendizaje.
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Otro ejemplo sería la utilización de diferentes checklists.
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Además, pueden consultar el libro de calificaciones del aula virtual.
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Finalizo los resultados de exámenes para poder identificar patrones de error o dificultades comunes a través de aplicaciones como ZipGrade o gráficos en Excel
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A partir de estos datos adapto las actividades, proporciono materiales de refuerzo o diferentes retos según las necesidades del alumnado
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Todo este proceso me permite ofrecer un apoyo más personalizado y aplicar estrategias de pensamiento lógico y resolución de problemas
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Muchas gracias
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Patricia Alonso
- Subido por:
- Patricia A.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 3
- Fecha:
- 1 de junio de 2026 - 12:39
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ROSA CHACEL
- Duración:
- 03′ 45″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 103.47 MBytes