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Subido el 28 de junio de 2026 por Ignacio S.

2 visualizaciones

Evidencia Compentencia Digital Docente área 2: contenidos digitales

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Buenos días. En este vídeo voy a presentar cuatro contenidos digitales educativos que 00:00:00
utilizo en mi práctica docente. Tres de ellos son de creación propia y el cuarto corresponde 00:00:05
a la adaptación de un recurso elaborado a partir de una plantilla de terceros. Todos 00:00:10
ellos están integrados en alguna de las olas virtuales de EducaMadrid de las asignaturas 00:00:15
que imparto. Durante la presentación mostraré su adecuación curricular, la autoría y licencias, 00:00:19
las medidas de accesibilidad y la interactividad. El primer recurso consiste en una colección de 00:00:25
vídeos didácticos sobre genética dirigidos al alumnado de Biología y Geología de cuarto de la 00:00:32
ESO. Estos vídeos se encuentran integrados en el aula virtual de la asignatura y sirven como 00:00:36
material de explicación y repaso antes de la realización de cuestionarios o tareas asociados 00:00:42
a los mismos. Han sido elaborados por mí y están publicados en un canal educativo propio que tengo 00:00:46
en la plataforma YouTube. Estos vídeos incorporan subtítulos y transcripciones con el objetivo 00:00:52
de favorecer su accesibilidad y permitir al alumnado revisar los contenidos a su propio 00:00:59
ritmo. Aunque los vídeos son de creación propia y están publicados con licencia Creative 00:01:04
Commons, se han respetado los derechos de autor, identificando la música y otros recursos. 00:01:09
Igualmente, en la sección Créditos y propiedad intelectual de la ola virtual se indican correctamente 00:01:15
las autorías y licencias de uso de todos los recursos del aula. El segundo recurso es una 00:01:20
lección de Moodle titulada Salud y enfermedades del aparato digestivo destinada al alumnado de 00:01:27
tercero de la ESO. Se trata de un recurso interactivo que permite presentar contenidos 00:01:32
de manera flexible y estructurada. Combina contenidos teóricos con preguntas de comprobación 00:01:37
del aprendizaje y retroalimentación inmediata. A diferencia de un texto estático, crea rutas 00:01:43
de aprendizaje ramificadas. El sistema dirige a los estudiantes a páginas específicas 00:01:49
o de repaso según las respuestas que elijan en los cuestionarios integrados. He creado 00:01:53
esta lección en español e inglés para adaptarse a las características de los distintos grupos. 00:01:58
Todas las imágenes utilizadas han sido generadas con IA a partir de prompt propios o proceden 00:02:04
de bancos con licencia Creative Commons y aparecen correctamente referenciadas, respetando 00:02:09
a la autoría de los recursos empleados. El tercer recurso corresponde a una serie 00:02:14
de imágenes interactivas desarrolladas con Geniali para el estudio de diferentes contenidos 00:02:20
de la asignatura de Biología de tercero de la ESO. Estas imágenes incorporan elementos 00:02:25
interactivos, etiquetas explicativas y audios que facilitan la comprensión de los conceptos. 00:02:30
Estos recursos están asociados a cuestionarios autocorregibles alojados en la obra virtual, 00:02:36
favoreciendo así el aprendizaje autónomo y la autoevaluación del alumnado. 00:02:41
Las imágenes utilizadas proceden de repositorios con licencias abiertas y se citan adecuadamente. 00:02:46
Por último, presento un escape room educativo elaborado a partir de una plantilla de Geniali. 00:02:52
Aunque la estructura inicial parte de un recurso existente, he desarrollado una narrativa propia, 00:02:58
adaptando los elementos gráficos, diseñando todas las pruebas y elaborando los cuestionarios asociados mediante formularios de EducaMadrid. 00:03:03
También he incorporado voces generadas mediante inteligencia artificial para enriquecer la experiencia de aprendizaje. 00:03:11
Acompañadas de su correspondiente transcripción escrita para mejorar la accesibilidad. 00:03:24
En este recurso se reconoce la autoría de la plantilla original y se respetan las condiciones de uso establecidas por sus creadores. 00:03:29
Todos los recursos presentados incluyen actividades interactivas que fomentan la participación activa del alumnado y se encuentran publicados e integrados en el aula virtual de EducaMadrid, garantizando un acceso seguro y permanente. 00:03:35
Su diseño responde a criterios de calidad pedagógica, accesibilidad, respeto a la propiedad intelectual y adecuación curricular, contribuyendo a enriquecer el proceso de enseñanza y aprendizaje mediante el uso de contenidos digitales educativos. 00:03:51
Muchas gracias por su atención. 00:04:05
CC por Antarctica Films Argentina 00:04:06
Etiquetas:
Competencia Digital Docente
Autor/es:
Ignacio Serrano González
Subido por:
Ignacio S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
2
Fecha:
28 de junio de 2026 - 11:21
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI-SEC JUAN RAMON JIMENEZ
Duración:
04′ 08″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
284.50 MBytes

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