Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

XVIII Foro por la Convivencia: Víctor Antona y Val

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 1 de diciembre de 2022 por Consejo Escolar D.

41 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

CONSEJO ESCOLAR 00:00:00
Buenas tardes a todos e moitísimas gracias a Consejo Escolar 00:00:05
especialmente a Pilar por a invitación que nos ha feito a Hispania Nostra 00:00:08
para estar presentes neste forno que consideramos treinadamente importante 00:00:11
porque forma parte tamén un pouco de a nosa propía xencia como asociación 00:00:15
na defensa do tema do patrimonio. 00:00:20
En definitiva, se nos miramos a cada un dos nosos, 00:00:23
que es lo que vemos? 00:00:27
Pois vemos que hemos nacido un entorno familiar, 00:00:29
que hemos estudiado un determinado colegio, 00:00:32
que hemos estudiado, que hemos tenido unhas amistades, 00:00:34
que hemos tenido, dicir, todo un currículum vital 00:00:36
que es lo que ha hecho que hoxeamos como somos 00:00:39
e iso é exactamente o mismo que le pasa ao patrimonio. 00:00:42
Cando examos a vista atrás, que é exactamente o que vemos? 00:00:45
Pois vemos unha serie de elementos, tanto objetos muebles, 00:00:48
como edificios, como tradiciones, 00:00:51
que o que facen é dibuixar a esencia dese proxecto, 00:00:53
dese proxecto vital ao longo de miles de anos 00:00:57
que ha sofrido unha determinada sociedade ou un grupo deles. 00:00:59
Se pensamos nos nosos mesmos en España, 00:01:03
dicir, que seria de España, por exemplo, se a filosofía griega? 00:01:06
Que seria de nosos seno o direito romano? 00:01:09
Que seria de nosos seno houvera habido ciencia e pensamento islámicos 00:01:12
na península durante cerca de oito siglos? 00:01:17
E así podemos seguir añadiendo elementos, 00:01:20
unho detrás de outro, unha capa detrás de outro, encima de outro, 00:01:22
e descubrir toda esa superposición de capas 00:01:25
a través del legado que nos han hecho. 00:01:28
Unhos son edificios maravillosos, 00:01:30
outros son sitos para olvidar, 00:01:32
pois podemos pensar en batallas, cárceles, 00:01:34
en fin, este tipo de cosas, 00:01:36
sucesos terribles que han pasado tamén, 00:01:38
pero que van pergeñando un pouco esa manera de ser, 00:01:40
e iso é o que explica exactamente como somos hoxe, 00:01:44
de onde venimos e por que somos como somos. 00:01:47
Esa historia é a que está gravada en todo o territorio 00:01:50
a través de, como decía, de todos esos edificios, 00:01:54
de todos esos elementos móveis que podemos ver en nosos museos, 00:01:56
ou de todas esas tradiciones que, muchas veces, 00:01:59
non sabemos de onde vienen, 00:02:01
pero que hunden sus raíces en lo máis profundo de esa historia, 00:02:03
a través de siglos e siglos e siglos, 00:02:07
a veces incluso milenios. 00:02:10
Nós creemos, muitas vezes, que o que temos a vista, 00:02:13
a sociedade que hoxe temos, 00:02:17
é unha sociedade que prácticamente se ha mantenido 00:02:19
de unha maneira independente, 00:02:21
hai moita xente que o pensa, non? 00:02:23
Sin embargo, temos que pensar que, bueno, 00:02:25
os seres humanos de onde salen? De África. 00:02:27
Chegan á África e, prácticamente, 00:02:29
colonizan o resto do planeta. 00:02:31
Pero logo han seguido sucediéndose 00:02:33
movimentos de población, 00:02:35
de este a oeste, de norte a sur, 00:02:37
de sur a norte, 00:02:39
e todo o que somos é unha amalgama 00:02:41
de cousas e de persoas. 00:02:43
E iso nos debería llevar a reflexionar, 00:02:45
porque ese patrimonio non é propiedade, 00:02:47
digamos, dos españoles, 00:02:49
ou non é propiedade de unha determinada, 00:02:51
de un determinado grupo social. 00:02:53
Ese patrimonio é patrimonio de toda a humanidade, 00:02:55
porque, en definitiva, 00:02:57
o que temos que aprender é sabernos como o que somos, 00:02:59
como unha sola raza que vive, 00:03:01
unha sola comunidade dos seres humanos 00:03:03
que viven nun planeta, 00:03:05
e que nos temos cruzado multitud de veces 00:03:07
tanto a nivel cultural 00:03:09
como a nivel físico, 00:03:11
con movimentos de persoas de unha a outra continente. 00:03:13
Iso é o que nos debería hacer pensar 00:03:15
que, realmente, todo ese patrimonio é de todos, 00:03:17
non de nosotros, 00:03:19
sino de todo o que corresponde a toda a humanidade. 00:03:21
E que, portanto, devemos respetarlo 00:03:23
e aprender, digamos, quais son as súas diferencias, 00:03:25
tanto a nivel racial, como a nivel religioso, 00:03:27
como a nivel social. 00:03:29
Eu creo que todo ese tipo de elementos 00:03:31
que, aparentemente, nos diferencian, 00:03:33
en el fondo, o que permiten hablar é 00:03:35
a enorme diversidade 00:03:37
que tiene a raza humana, 00:03:39
a enorme diversidade que tiene a cultura, 00:03:41
a enorme capacidade que tiene 00:03:43
para asumir e transformar 00:03:45
unhos seres en outros. 00:03:47
E o que deberíamos aprender, 00:03:49
sobre todo, por encima de todo, 00:03:51
a través do patrimonio, é que, 00:03:53
se nosotros non respetamos ese patrimonio, 00:03:55
se non respetamos o que é diferente, 00:03:57
porque, en definitiva, 00:03:59
moitas das persoas que non están hoxe aquí, 00:04:01
porque, evidentemente, vivieron hace miles de anos, 00:04:03
han ido levantando elementos 00:04:05
e han sido capaces, digamos, 00:04:07
de relacionarse uns con outros, 00:04:09
independentemente das suas diferencias 00:04:11
raciales, culturales, idiomáticas, 00:04:13
pois, evidentemente, 00:04:15
o que estamos perdendo é unha oportunidade 00:04:17
para entender o diferente e para respetar 00:04:19
o diferente, que é, fundamentalmente, 00:04:21
o que deberíamos aprender e o que nos enseña 00:04:23
o patrimonio. 00:04:25
Eu creo que, 00:04:27
moitas vezes, a xente, cando fala 00:04:29
da defesa do patrimonio, se refere 00:04:31
á administración, parece que todo 00:04:33
o que tiene que hacer a administración, pero, 00:04:35
no fondo, que é a administración? 00:04:37
A administración é un instrumento 00:04:39
que hemos creado nosotros, as sociedades, 00:04:41
sencillamente para resolver 00:04:43
os problemas que son de todos. 00:04:45
Quero dicir que a administración non vai facer nada 00:04:47
que nosotros non digamos 00:04:49
que faca. É unha coisa que deberíamos 00:04:51
aprender tamén, non solamente 00:04:53
temos que respetar ese patrimonio, seno que temos que 00:04:55
tener a capacidade, digamos, 00:04:57
de entender que a responsabilidade de todas as decisiones 00:04:59
é nosa. 00:05:01
É certo, eu dixo unha vez, que nadie entendería 00:05:03
que se drenaran recursos 00:05:05
da sanidade ou da educación 00:05:07
ou de secciones importantes, digamos, para 00:05:09
dáselos ao patrimonio. Iso é certo. 00:05:11
Pero, bueno, o que temos que tener é 00:05:13
a capacidade para decidir 00:05:15
que é o que queremos facer con ese patrimonio, 00:05:17
que recursos queremos asignarle 00:05:19
a ese patrimonio e de que maneira queremos 00:05:21
conservarlo. Non podemos 00:05:23
fiarlo todo a que iso já lhe chegará 00:05:25
ao turno cando lhe chegue a administración. 00:05:27
Non, o que temos que facer é tomar 00:05:29
conciencia de que ese patrimonio é de todos, 00:05:31
que nos pertenece a todos, ao marxen 00:05:33
de quem seja o titular real sobre os 00:05:35
derechos dese patrimonio e que, portanto, 00:05:37
todos temos a obligación, 00:05:39
non somente o direito, seno tamén a obligación 00:05:41
de defenderlo, de respetarlo 00:05:43
e de tratar de conservarlo. 00:05:45
Porque, en definitiva, ese patrimonio 00:05:47
non é noso, é dos nosos filhos, 00:05:49
dos nosos netos e de todas 00:05:51
aquelas generaciones 00:05:53
que nos farán de suceder. Que é outra coisa que 00:05:55
tamén decimos nosos, é moito, é decir, 00:05:57
o patrimonio se mide en siglos, se mide en 00:05:59
milenios, nosos, ao final de contas, 00:06:01
estamos unhas décadas aquí e, portanto, 00:06:03
o que nos obrigamos é a trabajar sempre 00:06:05
en unha tremenda 00:06:07
carrera de relevos para tratar 00:06:09
de que aqueles que nos sucedan entiendan, 00:06:11
respeten, quieran, amen ese patrimonio 00:06:13
tanto como nosos e 00:06:15
de tal maneira que sean capaces de incrementarlo, 00:06:17
de enriquecerlo, de protegerlo 00:06:19
e de, a sú vez, legarlo a aqueles 00:06:21
que lhes van a suceder. O patrimonio 00:06:23
non é un jogo, o patrimonio somos 00:06:25
nosos mesmos, o patrimonio é 00:06:27
algo maravilloso, lleno de pasión, 00:06:29
porque toda a xente que o construído, 00:06:31
que o defendido, que o creado, 00:06:33
que o disfrutado, en definitiva 00:06:35
son todo historias de pasión, 00:06:37
unas serán de guerras, 00:06:39
outras serán de poder, outras serán de lo que sea, 00:06:41
pero fundamentalmente é que ese 00:06:43
patrimonio que está ahí, que nos está 00:06:45
esperando, que hemos creado, que podemos 00:06:47
disfrutarlo, sobre todo o que nos enseña 00:06:49
é un pouco o que dicíamos no principio, 00:06:51
de onde venimos e, sobre todo, 00:06:53
nos enseña a entender onde estamos 00:06:55
e hacia onde vamos. Eu creo que esa é 00:06:57
a principal lección 00:06:59
que nos va a enseñar o patrimonio e a que, quizá, 00:07:01
deberíamos ser capaces de transmitir 00:07:03
a toda a sociedade e, sobre todo, a 00:07:05
os máis jovenes, para que eles, a sú vez, sean capaces 00:07:07
de defenderlo, de quererlo e de transmitirlo. 00:07:09
E eu creo que con isto... 00:07:11
Subido por:
Consejo Escolar D.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
41
Fecha:
1 de diciembre de 2022 - 15:42
Visibilidad:
Público
Duración:
07′ 21″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
162.38 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid