Explicación Prueba de Matemáticas
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Hola chicos, ¿cómo estáis? He pensado que como esta prueba no la vamos a hacer con los
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cuestionarios que os he puesto otras veces, sino que os he puesto una hojada de LiveWords
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Seeds, que ya habéis hecho alguna, pero para que os sea más fácil, como sé que a veces
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os podéis frustrar o como luego os da el resultado, podéis ver que os ha salido mal,
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os he querido explicar un poquito cómo hacerla para que no os pongáis nerviosos y que sepáis
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que esto no es un examen, que no tiene más importancia que el resto de las tareas que
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estáis haciendo y que solo me sirve para ver lo que vais aprendiendo de momento, ¿vale?
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Entonces, para que luego no os agobiéis y veáis cosas salir de mal ni nada de eso,
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os voy a explicar cómo hacerlo. Lo primero que necesitáis es coger papel, lápiz, vuestra
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goma de borrar y también la tablita que os doy todos los años y que este año os he
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publicado también en el Padlet para pasar de unas unidades de medida a otras. Eso lo
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tenéis que tener en la mesa a la vez que vayáis a hacer esto, a la vez que vayáis
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a hacer la prueba. Una vez que tengáis todo eso, ¿cómo lo vamos a hacer? Pues abrís
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la ficha, que es esta que tengo yo aquí, y como podéis ver, en esta ficha todo son
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cajitas para escribir menos en un ejercicio que es este, el 4. En este lo que tenéis
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que hacer es unir, ¿de acuerdo? Es unir con flechas. Todo lo demás tenéis que ir poniendo
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los números. ¿Y de dónde van a salir esos números? Pues de las operaciones que vais
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a ir haciendo en la hoja de papel o en la tabla de convertir unidades, ¿vale? Son ejercicios
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muy parecidos o prácticamente iguales que los que ya habéis hecho en la ficha de repaso,
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así que os van a sonar. Y entonces, ¿qué tenéis que hacer? Pues empezamos. Si no vamos
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al ejercicio 1, expresa estas cantidades en forma compleja. Os vais a vuestra tabla de
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convertir unidades y vais colocando los números en las unidades correspondientes. Después
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pincháis sobre la caja y escribís el número que os ha dado. Aquí y aquí. ¿Veis? Kilos
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y gramos. Pues lo que os haya salido lo escribís. ¿De acuerdo? En el 2, pues lo hacéis lo mismo
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pero al revés. En este caso están las unidades de forma compleja. Tenéis que pasar estas
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unidades de forma compleja a forma simple y ponerlo aquí al lado. ¿Vale? Pincháis
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en la caja y escribís. Estas tres medidas están en diferentes unidades y tenéis que
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ordenarlas de menor a mayor. Pues lo pasáis a una unidad común, la misma unidad de los
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tres para poder compararlos y luego lo escribís aquí. Podéis escribirlo en la unidad a la
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que lo hayáis pasado o en la que os dan. Creo que he puesto como respuesta correcta
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las dos. Este 4 es el que os he dicho de unir con flechas. El 5 es igual que un ejercicio
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que habéis hecho en la ficha de repaso. Tenéis unos números que sumar y tenéis que pasar
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todo a una unidad común que os dan, en el primer caso es centímetros, lo pasáis a
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centímetros, sumáis, el segundo número lo pasáis a centímetros, sumáis y después
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con los dos resultados hacéis la operación que os piden. El segundo caso es una resta
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y la tenéis que hacer en milímetros, pero acordaros que siempre cada número lo tenemos
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que sumar para saber cuántos milímetros en este caso hay en total. El número 6. Tenéis
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que convertir estas expresiones complejas en simples, ¿veis? Como esta. Y después
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hacer dos divisiones y dos multiplicaciones. Primero pasamos de expresión compleja a simple
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y lo ponemos aquí. Después ese número lo vuelvo a escribir aquí. Hago esta operación
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que es una división en este caso, en mi hoja en sucio, y después pongo aquí el cociente.
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Si os digo que las dos divisiones son exactas, así que el resto va a ser cero.
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Solo tenéis que escribir aquí el cociente de la división.
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Las multiplicaciones, lo mismo. Primero lo pasamos a expresión simple, en este caso en milímetros.
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Estos milímetros me los vuelvo a poner aquí, y después multiplico.
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Y pongo aquí el resultado de la multiplicación.
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Venga, los problemas. Tenéis que leerlos muy bien, haced las operaciones en la hoja y después escribís la solución aquí.
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Acordaos que la solución hay que escribir el texto y el texto tiene que coger una parte de la pregunta que os hacen.
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¿De acuerdo? Yo creo que así lo vais a entender bien y lo vais a hacer perfectamente.
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Como sé que luego ya los resultados
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He pensado que era buena idea
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Que si os sale muy mal o no estáis contentos con vuestro resultado
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Podéis repetirla
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Podéis repetirla una vez solo
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Para ver si os sale mejor
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¿Vale?
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La repetís una vez
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Y a mí me van a llegar las dos
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¿De acuerdo?
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Y lo he dicho
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No es un examen
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No hagáis trampas
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Hacedlo con calma y con tranquilidad
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Y lo mejor que sepáis
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¿Vale?
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Espero que os salga muy bien
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Hasta luego
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- Autor/es:
- Alberto Cabo
- Subido por:
- Alberto C.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
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- Fecha:
- 6 de mayo de 2020 - 16:53
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI EL VELLÓN
- Duración:
- 06′ 52″
- Relación de aspecto:
- 4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
- Resolución:
- 640x480 píxeles
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