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VIDEO EXELEARNING Y ACCESIBILIDAD - Contenido educativo

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Subido el 18 de julio de 2023 por Carlos R.

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Buenos días, soy Carlos Lincón González y os voy a hablar del editor de Recursos Educativos y Código Abierto Excelente, 00:00:00
más en concreto de la situación de aprendizaje hacia avanzado aprendizaje. 00:00:08
Este contenido digital está creado desde cero para desarrollar las competencias y saberes básicos del curso 00:00:13
para la asignatura de Música de Cuarta Educación Primaria. 00:00:20
Este contenido desarrolla los tres bloques de saberes básicos en los que se basa la asignatura. 00:00:23
Está publicada en el entorno web de Educamadrid y está integrada en la plataforma EVA de Educamus 00:00:28
formando parte de la secuencia de aprendizaje del curso. 00:00:35
Repaseos finales de Música, Empieza a Aprender, tal y como está desarrollada en la programación del departamento. 00:00:38
En primer lugar, buscamos motivar al alumno con un medio motivacional sobre la importancia de la música. 00:00:44
En segundo lugar, contextualizar, situar donde nos encontramos, los conocimientos previos y lo que buscamos. 00:00:51
Afianzar los contenidos básicos del curso. 00:00:58
Para ello, hemos desplegado saberes básicos, las cuatro cualidades del sonido, la velocidad de la música y las notas de la flauta 00:01:01
siempre siguiendo una secuencia de repaso teórico primero y posterior autoregulación mediante actividades y ojuegos. 00:01:08
Y un reto final que consiste en un trivial de lo repasado anteriormente. 00:01:15
La situación de aprendizaje consta de diferentes temas, secciones y unidades organizadas de manera jerárquica y secuencial. 00:01:21
La navegabilidad es sencilla a través de un menú lateral 00:01:28
que muestra de una forma clara la estructura de la secuencia de aprendizaje desarrollada. 00:01:32
Dicho menú se presenta compactado, es decir, el menú es compactado, 00:01:37
se va desplegando las secciones y posteriormente actividades según las vamos introduciéndonos en ellas 00:01:40
para fomentar que el alumno vaya asimilando la información progresivamente. 00:01:45
El tema introductorio consta de una breve explicación de qué es este Excel Learning y qué buscamos. 00:01:50
Después de la introducción encontramos un índice de lo que vamos a trabajar. 00:01:56
Desde cada uno de los saberes básicos trabajados se desarrolla la secuencia de aprendizaje. 00:02:01
Desde cada uno de los saberes básicos trabajados se desarrolla primero desde un punto de vista más teórico como ya hemos mencionado 00:02:06
con su relación con la asignatura de música y por último realizar una actividad de forma de auto-evaluación. 00:02:13
En la altura, por ejemplo, primero trabaja la teoría de la onda, 00:02:19
posteriormente las notas musicales y por último realizar un juego de las tarjetas. 00:02:23
En el caso de la intensidad, la onda, los matices y reguladores de intensidad 00:02:27
y finalmente una auto-evaluación con una actividad de verdad o falso de lo trabajado. 00:02:31
En el caso de la duración, el sonido largo y corto, las figuras musicales, 00:02:36
entre las cuales realizan una auto-evaluación con un ejercicio de selección múltiple. 00:02:41
En el timbre recuerdan el término color, la diferenciación de los sonidos, 00:02:46
recuerdan las familias de instrumentos con una vistosa infografía 00:02:51
y posteriormente realizan una auto-evaluación con un ejercicio de completar palabras en un texto. 00:02:55
Por último, repasan la velocidad de la música con el pulso, los indicadores de velocidad, 00:03:01
los reguladores de intensidad y la flauta, así como sus partes, 00:03:05
los procesos de respiración y posición, las notas estudiadas y que practican con un juego de menú. 00:03:10
Y finalmente deberán resolver por grupos en el aula un trivial sobre los saberes ya mencionados. 00:03:17
Como se puede observar, la realidad es sencilla a través de este menú aleado antes mencionado 00:03:23
que se muestra de forma clara, secuenciada, con una interacción sencilla, intuitiva, amigable 00:03:28
con letra escolar ligada para facilitar su lectura y con la posibilidad de aumentar su tamaño 00:03:36
para facilitar la lectura en caso de necesidad de adaptación visual. 00:03:42
Además de esto, hemos añadido los siguientes elementos de accesibilidad 00:03:45
a través de un split que hemos añadido a la propiedad del set. 00:03:50
Un traductor de idiomas, especialmente para la integración de alumnos de otras culturas. 00:03:53
Zoom para facilitar la accesibilidad visual. 00:03:59
Un lector de texto para facilitar la accesibilidad auditiva. 00:04:02
Selección y cambio de fuente para mejorar la visibilidad y el contraste. 00:04:06
Adaptador de texto para estudiantes con algún tipo de dislexia. 00:04:10
Durante la situación de aprendizaje, combinamos, como habéis visto, 00:04:13
aprendizaje grupal, cooperativo con destrezas individuales 00:04:16
siguiendo métodos Codal y la lectura rítmica 00:04:19
y la integración de las TIC en el aprendizaje musical. 00:04:22
Muchas gracias por su atención. Un saludo. 00:04:25
Subido por:
Carlos R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
18 de julio de 2023 - 16:17
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC STELLA MARIS LA GAVIA
Duración:
04′ 37″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
79.59 MBytes

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