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Tarea 1 Gregorio De La Peña García con subtítulos - Contenido educativo

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Subido el 19 de julio de 2023 por Gregorio De La P.

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Hola, soy Oroli de la Peña García, tutor de 3º y 4º del Claros Olivos y este es el 00:00:00
aula virtual que he usado a lo largo del curso. 00:00:07
Como podéis ver, en el lateral derecho nos encontramos un cajón de bloques donde yo 00:00:09
tengo el apartado de usuarios en línea y el bloque de calendario. 00:00:13
Se pueden poner diferentes bloques. 00:00:17
Por otro lado, en el lateral izquierdo tenemos el índice general que se puede colapsar o 00:00:20
expandir, al igual que tenemos en la parrilla central, y también se puede cerrar para ver 00:00:25
el resto de actividades. 00:00:30
Si veis, en la parrilla central tenemos un bloque de general, donde luego entraremos, 00:00:33
las diferentes asignaturas que imparto a la clase, incluido tutorías, dos actividades 00:00:40
que trabajamos a nivel de centro, Personajes del Mes y Déjame que te Cuente, un apartado 00:00:46
de tareas para subir al aula virtual, en el que luego incidiremos a la hora de hablar 00:00:51
sobre elaboración, y diferentes actividades interactivas para los niños. 00:00:55
Si vamos al apartado general, vamos a encontrar, aparte del foro y la bienvenida, tanto la 00:01:03
infografía como la presentación realizados con Canva que nos piden para la tarea 2, en 00:01:10
la que posteriormente nos explayaremos. 00:01:16
En cuanto a la unidad didáctica número 7, Space Jam de baloncesto, que tengo en un apartado 00:01:19
destacado dentro de Educación Física, vamos a ver diferentes recursos y actividades que 00:01:24
podemos realizar a través del aula virtual, teniendo una lección donde vamos a ver cómo 00:01:31
se creó el baloncesto, un enlace a un vídeo donde nos explica qué es el baloncesto, una 00:01:36
wiki sobre cómo llegó el baloncesto a España, cómo fueron los orígenes, un taller donde 00:01:43
los alumnos tendrán que buscar información sobre estos jugadores y estas jugadoras de 00:01:49
baloncesto español, y en este apartado de taller tendrán tanto una autoevaluación 00:01:55
sobre el trabajo que han realizado, como una coevaluación de sus compañeros, teniendo 00:02:01
que evaluar tres trabajos de sus compañeros. 00:02:05
También tenemos, en el apartado de la tarea número 3, tanto reglas básicas en SCORN 00:02:09
como reglas básicas en CIP de trabajo en SLearning, y para finalizar tenemos actividades 00:02:15
H5P, de rellenar huecos, de unir, de completar palabras, además de un cuestionario final 00:02:21
para ver qué han aprendido a lo largo de la unidad. 00:02:28
Con todo esto tendríamos el apartado de curso explicado. Si vamos a los participantes, tenemos 00:02:34
tres tipos de matriculación. Por un lado la matriculación manual, que es la que hemos 00:02:41
utilizado durante este año, en la que hemos inscrito a los alumnos de la clase, además 00:02:46
de a los diferentes maestros y profesores que pasan por ella. Podríamos tener la opción 00:02:51
de acceso a invitados, mandándoles un enlace a invitación, y tendríamos también la opción 00:02:55
de otra matriculación de los estudiantes si les diéramos permiso. En concreto, como 00:02:58
somos alumnos de 3º y 4º hemos optado por matricularnos nosotros mismos. En cuanto a 00:03:02
las calificaciones, tenemos para prevenir la protección de datos en Z y Z de nombres 00:03:08
y apellidos, podéis ver que son las mismas tareas que comentábamos antes que deben de 00:03:15
subir a la aula virtual. En estas tareas reciben una puntuación sobre el trabajo entregado, 00:03:23
además de diferentes insignias que veremos en el siguiente apartado. Vamos a más, pinchamos 00:03:28
en insignias, y encontramos dos tipos de insignias que utilizamos. Por un lado tenemos insignias 00:03:35
para los cuestionarios de final de cada unidad, aquí hemos destacado el de la unidad didáctica 00:03:41
de baloncesto, que hemos explicado antes, recibirían insignia de muy bien, y cada vez 00:03:47
que entregan una actividad de las tareas que deben de subir a la aula virtual, reciben 00:03:52
una insignia de increíble. Para finalizar, nos gustaría destacar, en cuanto a las metodologías 00:03:57
activas, que utilizamos el aprendizaje cooperativo en la realización de talleres, y realizamos 00:04:08
también diferentes metodologías como flipped classroom, vemos el espacio destacado de nuevo, 00:04:16
donde ven la teoría antes de llegar a clase, antes de las sesiones de clase, para luego 00:04:24
directamente ir a la práctica. Sin olvidarnos que utilizando el decálogo en etiqueta y 00:04:30
utilizando los roles en clase, también estamos trabajando sobre la asignación de roles dentro 00:04:38
de su formación. Muchas gracias y espero que este vídeo os haya servido. 00:04:44
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Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Gregorio De La Peña García
Subido por:
Gregorio De La P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
19 de julio de 2023 - 1:57
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI C.R.A. LOS OLIVOS
Duración:
04′ 52″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
46.59 MBytes

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