LMS_FERMIN_GIL_aula_virtual
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Explicación aula virtual educamadrid
Buenos días, voy a explicar el aula virtual que tengo. Es un aula virtual para alumnos
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de grado medio del ciclo mantenimiento de material rodante ferroviario del módulo sistemas
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de frenos. Para eso voy a ponerme en rol alumno para que veáis lo que ven los alumnos. En
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una primera parte genérica tenemos el encabezado para la entrega de tareas, donde los alumnos
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pueden descargar el documento que deben anexar en todas las tareas en el encabezado. Se abre
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aquí. Bien, esto sería. Cerramos. Volvemos al aula virtual. Tenemos las normas básicas
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del puente grúa, tenemos un documento para el control de herramientas, tenemos el enlace
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para las video clases, tenemos los avisos importantes, un acceso de web para accidentes
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ferroviarios que utilizamos durante el curso. Tenemos unas instrucciones de seguridad con
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aumento de letra y de contraste para alumnos con dificultad de visuales. Tenemos un foro
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de dudas donde los alumnos pueden preguntar todas las dudas que consideren sobre el curso.
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Tenemos un decálogo de comunicación digital que explicaremos más adelante. Tenemos una
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etiqueta para descargar ese decálogo y consultarlo constantemente. Tenemos una encuesta de valoración
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de tareas de una de las prácticas. También tenemos una encuesta de valoración de curso
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predefinida. Tenemos un documento donde marcamos la temporalización de las unidades de trabajo
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para que los alumnos sepan cuántas horas vamos a utilizar. También encontramos un
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foro de debates en función de temas de unidades de trabajo. Las unidades de trabajo son en
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FP, a lo que las unidades didácticas son en secundaria. Y luego tendríamos también
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colgada la programación donde es un libro donde tenemos los contenidos, los criterios
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de calificación con los que se van a calificar a los alumnos para que sean conocedores y
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las prácticas que vamos a realizar durante el curso. Bien, volvemos. Como podéis ver
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el aula está organizada por unidades de trabajo, lo que sería unidades didácticas, la primera
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ley de los fluidos, donde colgamos a los alumnos materiales teóricos donde yo desarrollo y se los
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colgo para su disposición. Por orden, principio básico, principio básico es dos, igual serían
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materiales didácticos que puede utilizar el alumno para su uso durante todo el curso. Y luego tenemos
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diferentes tareas, donde los alumnos tienen que realizar la tarea marcada y serán evaluadas por
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ellas. Tenemos documentación de apoyo, bien, la unidad de trabajo dos, elementos nomáticos, tenemos
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un proyecto donde los alumnos tienen que realizar una serie de trabajos en el taller y luego realizar
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un trabajo escrito y una presentación para presentar en el aula y trabajar también en el
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aula informática, que detallaré más adelante. Tenemos más transparencia de
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elementos teóricos, bien, más tareas de evaluación y diferentes elementos explicativos, vale, todo
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por orden, los contenidos los vamos trabajando por orden secuenciados. Unidad de trabajo tres,
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generación de aire comprimido, igual, estamos con una serie de documentos teóricos que les ponemos,
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una serie de vídeos también que vamos a encontrar en YouTube, donde son interesantes para trabajar,
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para que los vean, bien. Y luego también pues una tarea de la Euro 4000, vale, donde tenemos ahí,
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los alumnos tienen que realizar los trabajos. Igual, se les cuelgan los apuntes necesarios
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para trabajarlos, hay que tener en cuenta que estamos mucho en el taller, con lo cual el aula
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virtual es un contenido de apoyo. También se estructura por evaluaciones, vale, seguimos
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teniendo diferentes elementos, vale, documentación, la unidad de trabajo cuatro, tenemos esquemas donde
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los alumnos pueden consultarlos, simbología que los alumnos también deben consultar y conocer,
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bien, toda una serie de tareas que los alumnos tienen que realizar y entregar en plazo en base
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a las instrucciones indicadas, bien, la unidad de trabajo cinco, electroneumática, igual, los
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contenidos teóricos, las tareas evaluables, la unidad de trabajo seis, los contenidos, las tareas
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evaluables, las siete, los apuntes de freno, igual, tenemos una serie de documentación que el alumno
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pues tiene a su disposición para trabajar con los contenidos teóricos, vale, vistos y luego posteriormente
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trabajarlos en el taller, bien, tenemos test desarrollados con el Google, vale, y luego también vamos a
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encontrar en la parte final pruebas de evaluación, vale, unas pruebas de contenidos de la primera,
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de la segunda y de la tercera evaluación, bien, pues esto es todo y muchas gracias, un saludo.
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- Fermín G.
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- 18 de julio de 2023 - 9:51
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- Clave
- Centro:
- CFP PROFESOR RAÚL VÁZQUEZ
- Duración:
- 05′ 32″
- Relación de aspecto:
- 1.87:1
- Resolución:
- 1376x736 píxeles
- Tamaño:
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