ABP Historical Evolution of the iberian Peninsula during the middle ages. - Contenido educativo
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Hola, mi nombre es Marta Naranjo, soy profesora de Historia y voy a presentar un ABP que se
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llama Evolución histórica de la Península Ibérica durante la Edad Media.
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Bien, primero me gustaría explicar que este es un trabajo que se aplica a segundo de la
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ESO en el que intento que los alumnos vean la evolución de toda la Península Ibérica
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desde el punto de vista de los reinos cristianos y desde el punto de vista del Andaluz.
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Para ello construyeron una serie de mapas en diferentes aplicaciones o dibujos o como
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ellos prefieran con las principales líneas de relieve y además tienen que crear una
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línea del tiempo en tiquitoqui para que puedan ver esa evolución también a través de una
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línea del tiempo.
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El trabajo se realiza por sesiones, hay una serie de mapas previstos que son mínimo 8
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mapas en los que se tiene que ver la diferente evolución, en la diapositiva anterior se
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veían cuáles eran cada uno de los mapas desde el Emirato, el Califato, los reinos
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cristianos, mapa de la Repoblación.
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Ellos tienen una serie de ejemplos que les subo de cómo se puede hacer, como es segundo
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de la ESO me gusta que también trabajen y recorten cosas, entonces luego eso lo tienen
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que subir de manera digital al porfolio.
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A través de estos ejemplos ellos se pueden inspirar de cómo hacerlo.
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¿Qué tiene que tener este porfolio?
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Tiene que tener un título, un índice, una introducción, todos los documentos que explica
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cada uno de los mapas que ellos han tenido que diseñar, una conclusión con el material
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que han usado, que han consultado y una línea del tiempo donde tengan que plasmarlo.
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Todos los días tienen que rellenar un informe diario de cómo han trabajado cada uno de
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ellos en su equipo y para ello les doy unas tarjetas rojas y verdes para ver si han trabajado
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de una manera adecuada.
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La evaluación del proyecto se divide en diferentes partes, uno es la evaluación de lo que es
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el proyecto en sí, cuánto cuesta cada mapa, cuánto cuesta la línea del tiempo, otro
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es la evaluación del proyecto completo porque no solamente se evalúa el proyecto final
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sino cómo ha trabajado en clase y cómo presentan también.
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Para ello tienen una rúbrica de la presentación y tienen también una rúbrica de la co-evaluación
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para que ellos sepan también cómo han trabajado entre ellos dentro del grupo.
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¿Cómo tiene que hacer el proyecto?
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Hay que utilizar diferentes mapas, combinarlos y este es el proyecto en el que consiste este
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trabajo.
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Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Marta Naranjo
- Subido por:
- Marta Maria N.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 31 de julio de 2023 - 9:57
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER
- Duración:
- 02′ 48″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 41.00 MBytes
