Vídeo explicativo recurso digital 2: Genially (escape room) - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 5 de julio de 2023 por Guillermo Y.

10 visualizaciones

Vídeo en el que se explica cómo funciona un escape room creado a través de Genially

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, soy Guillermo Yoldi Salinas y en este vídeo voy a tratar de explicar brevemente cómo es el 00:00:00

recurso digital que he creado a partir de una plantilla de Genially. Es un escape room en el 00:00:08

que yo he introducido una serie de ejercicios y he modificado esa plantilla a mi gusto y lo he 00:00:13

utilizado para la asignatura de ámbito científico matemático de PEMAR 1, el grupo que desaparecerá 00:00:19

año que viene y estas herramientas me van a servir para reutilizarlas en diversificación 1 a modo de 00:00:25

repaso de lo del año anterior. ¿Por qué es interesante en PEMAR trabajar con herramientas 00:00:32

digitales? Pues porque son en general alumnos que tienen niveles de motivación por todo el ámbito 00:00:38

académico muy bajos. Sin embargo tienen mucha conexión con el mundo digital en general y utilizar 00:00:42

herramientas de este ámbito suele servir para engancharles y para que de alguna manera trabajen 00:00:49

esos contenidos, esas competencias que queremos que trabaje. 00:00:54

En concreto decía, voy a centrarme en un Genial y que he creado 00:00:58

en formato Escape Room. 00:01:02

Como hemos visto, acceden a través de la ola virtual y se abren 00:01:07

una ventana emergente, le dan a empezar y tras una breve introducción 00:01:10

en la que se les explica lo que está ocurriendo, su misión va a consistir 00:01:13

en explorar una casa con 3 plantas, conseguir una serie de instrumentos 00:01:17

que les va a permitir salir de esta casa. 00:01:24

Entonces van explorando cada uno de los pisos y se les van a ir planteando una serie de retos, 00:01:26

de cuestiones que tienen que ver con números primos, como sería este caso, 00:01:31

con descomposición en factores primos, como sería este otro, 00:01:36

o con divisibilidad, como podría ser este otro también. 00:01:39

Cuando consiguen acabar todos los ejercicios o retos que tienen en cada uno de los pisos, 00:01:45

consiguen un objeto y pueden seguirse moviendo por la casa hasta que consigan todos los objetos 00:01:50

y puedan salir con vida de esta casa encantada. 00:01:55

No es el único elemento que utilizo, pero es muy interesante como herramienta de accesibilidad 00:01:59

porque todo está escrito, ¿vale? Todo está escrito y a personas con problemas de audición 00:02:06

o con problemas de concentración o de comprensión oral les va a permitir trabajar sin ningún tipo de limitación. 00:02:11

además a mí me libera mucho porque me permite pasearme entre los alumnos e ir resolviendo dudas uno a uno 00:02:19

y por otro lado es interesante también para los propios alumnos porque como son herramientas que no tienen un tiempo 00:02:25

yo no tengo que dar una clase para todo el mundo, ellos pueden ir a su ritmo, van trabajando a su ritmo 00:02:35

van resolviendo las cuestiones y atienden muchísimo mejor a la diversidad, con lo cual es una herramienta muy interesante 00:02:40

Con estos alumnos no solamente trabajo a través de este tipo de herramientas, sino también, por ejemplo, con Genially, como podemos ver, perdón, con Kahoot, como podemos ver aquí, esto es un Kahoot que ya hemos resuelto, que hicimos en su momento, también con Plickers, que es una herramienta que a nivel de repaso es muy interesante y muy útil, y también, por ejemplo, con Classcraft, que es una herramienta que permite tener a cada alumno su avatar personal, con su equipamiento, y tiene que ir realizando una serie de misiones, 00:02:47

que en este caso por ejemplo tienen que ver con álgebra 00:03:15

que les da puntos de experiencia 00:03:17

suben de nivel y bueno es un 00:03:19

instrumento de gamificación muy muy interesante 00:03:21

por mi parte nada más 00:03:23

espero que haya sido de vuestro interés y muchísimas gracias por vuestra atención 00:03:25