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Gestión de plataforma de aprendizaje Google Classroom - Contenido educativo

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Subido el 27 de agosto de 2023 por Pablo M.

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Explicación de la plataforma de aprendizaje Google Classroom para una situación de aprendizaje,

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Soy Pablo Martín, profesor de la tecnología y digitalización de tercera edad. Es una 00:00:00
plataforma que hemos creado, está creada por mí, como pueden ver aquí arriba a la 00:00:05
derecha. Es una plataforma que está actualizada, como se puede ver, y tiene estudiantes matriculados. 00:00:08
Estos estudiantes matriculados son alumno 1, alumno 2, y están así para la anonimización, 00:00:18
la relación entre alumno 1 y alumno 2. Están jugando procesos para evaluarles y es también 00:00:25
para poder autoevaluarse. Hemos incluido, además, una guía didáctica del curso, donde podemos 00:00:30
ver objetivos, contenidos de actualización, criterios de evaluación y calificación. Y, 00:00:38
además, una etiqueta que tiene presente siempre en todo el aula virtual. 00:00:41
El aula está estructurada por temas y estos temas están relacionados directamente con las 00:00:49
actividades, con las unidades didácticas, recogidas en la guía didáctica y la programación de las 00:00:55
naturas. En el aula virtual, se muestra la secuencia didáctica de cada unidad. Estas se 00:00:59
desarrollan en tareas a través de las cuales vamos a desarrollar experiencias de aprendizaje, 00:01:05
como ADP, que es invertida en learning by doing. Dentro de este aula de aprendizaje se 00:01:09
entregan distintos contenidos digitales, tanto externos como propios, del entorno Google 00:01:13
Workspace, como, por ejemplo, Google Docs, formularios y hojas de cálculo. La secuencia 00:01:17
didáctica que se explica, lo primero se hace con la presentación del reto, mediante un video 00:01:22
creado con Bokeh, que está subtitulado. A continuación, se van a ver los conductores 00:01:26
de este proyecto, con una infografía creada en Canva. La organización del proyecto se hace a 00:01:31
través de un formulario, de una hoja de documento de Google. A continuación, se ven las etapas o 00:01:36
pasos para la realización del proyecto. Esto está creado con una infografía con Canva. Está creada, 00:01:47
como veis, está creada por mí. Y aquí, como veis, tiene el QR también de la nTicket App. 00:01:55
A continuación, se hace una descripción breve del proyecto en un documento PDF. Aquí veis todos 00:02:02
los contenidos que tenemos del proyecto, para que la alumna nos pueda consultar en cualquier momento. 00:02:08
Y vemos este, que es un condado creado con la herramienta Excel Learning. A continuación, 00:02:16
tenemos un foro, un foro que los alumnos utilizan para tener una retroalimentación 00:02:24
entre ellos también, para preguntarse dudas, etcétera. Y tienen aquí la nTicket, que ellos 00:02:31
lo que deben hacer es respetarla en este foro. Y a continuación, vemos dos actividades, una de 00:02:39
montaje y programación y diseño atractivo y funcional, en las cuales los alumnos deberán 00:02:43
entregar el trabajo para ir comprobando que están bien o no. Aquí deberán entregar un ensayo de 00:02:47
la memoria final para ir ayudándoles a los alumnos a ver qué necesitan o no necesitan. 00:02:55
¿Hemos conseguido ayudarle? Es la pregunta, es la exclamación final. Y aquí el alumno, 00:03:01
los alumnos, los grupos de alumnos deberán subir toda la memoria final, como se indica 00:03:06
en la infografía anterior. Aquí se ven las rúbricas, las con hoja de cálculo de Google. 00:03:10
Se ven unas rúbricas creadas para evaluarse la memoria final y el trabajo cooperativo. Y a 00:03:16
continuación, venimos a la parte de evaluación del alumnado. Aquí en la evaluación y calificación 00:03:25
del alumnado, vemos la coevaluación con una hoja de formulario de Google y una hoja de cálculo de 00:03:30
Google. La autoevaluación con una autoevaluación en formularios y una autoevaluación en hoja de 00:03:36
cálculo de Google. Y por último, un examen Evalium para comprobar los contenidos, los conocimientos 00:03:43
que han adquirido los alumnos. Aquí tenemos un calendario que crea Google con el Google Calendar 00:03:51
con las áreas más importantes que tienen que entregar, así como la hora de entrega. Y también 00:03:57
tenemos aquí, hay elementos de accesibilidad a través del navegador, de las extensiones del 00:04:06
navegador, como son un traductor, como tenemos aquí, accesibilidad para alumnos con dislexia, 00:04:11
tenemos un zoom para aumentar o disminuir, herramienta que nos permite cambiar la fuente 00:04:17
para obtener una fuente con más legibilidad y menos contraste. Tenemos un identificador de fuente 00:04:28
y por último tenemos un altavoz para que nos dicte el contenido. Este contenido 00:04:34
digital está publicado en el turno de Google Workspace para educación. 00:04:42
Idioma/s:
es
Autor/es:
Pablo Martín Torres
Subido por:
Pablo M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
27 de agosto de 2023 - 1:39
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAGRADA FAMILIA
Duración:
04′ 48″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
28.32 MBytes

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