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Soy Guillermo Muñoz, profesor de secundaria de Líneas y Recapitán del Departamento de Dibujo. 00:00:00

En este vídeo voy a explicar cómo me comunico digitalmente con mi alumnado, sus familias, mis compañeros y compañeras, 00:00:04

así como las medidas que adopto para garantizar un uso responsable y seguro de las herramientas digitales. 00:00:09

En relación con el alumnado utilizo principalmente el aula virtual y la mensaje instantánea. 00:00:15

Este recurso me resulta muy eficaz ya que permite resolver dudas sobre proyectos y actividades de manera prácticamente inmediata. 00:00:20

El alumnado suele plantear consultas sobre tareas o entregas y esto favorece una comunicación fluida y cercana. 00:00:28

Además, a través de la área virtual realizo el seguimiento de las prácticas mediante comentarios de retroalimentación, 00:00:36

donde valoro los ejercicios, realizo observaciones y recuerdo aspectos pendientes, por ejemplo. 00:00:41

En este caso, un alumno ha olvidado entregar una actividad, puede indicarse directamente para que la revise y vuelva a subirla correctamente. 00:00:46

Este sistema facilita la mejora continua y el aprendizaje autónomo. 00:00:53

También utilizamos el correo de Eucamadrid, aunque a ocasiones presenta ciertas limitaciones 00:00:56

para el alumnado debido al tamaño de los archivos y su limitación en la capacidad 00:01:02

que tienen para recibir mensajes. En nuestra materia el uso de imágenes, fotografías 00:01:05

y vídeo es frecuente, ya que forma parte de numerosos proyectos. Por este motivo recurro 00:01:09

a Cloud para compartir materiales necesarios, archivos de trabajo que el alumnado utilizará 00:01:14

posteriormente en sus diseños. La comunicación con las familias se realiza 00:01:19

principalmente a través de Robles, una herramienta consolidada en nuestro centro y que facilita 00:01:26

un contacto directo desde el inicio del curso. Asimismo, cuando es necesario, también utilizo 00:01:30

el correo EducaMadrid para mantener una comunicación formal y efectiva. Con mis compañeros y compañeras, 00:01:35

la comunicación diaria se lleva a cabo fundamentalmente mediante el correo institucional y el uso compartido 00:01:41

de cloud. Esta herramienta nos permite organizar y recopilar información, compartir actas 00:01:45

de departamento, documentación con secretaría o realizar seguimientos tutoriales del alumnado. 00:01:50

Por ejemplo, participo en un grupo de convivencia integrado por profesorado y alumnado, donde compartimos información y materiales relacionados con actividades y acciones desarrolladas a lo largo del curso. 00:01:54

Respecto a la seguridad y protección de los datos, utilizo siempre plataformas institucionales, garantizando así un entorno seguro y adecuado para el tratamiento de la información. 00:02:05

Además, únicamente comparto datos del alumnado cuando existe una finalidad estrictamente académica o educativa. 00:02:13

En cuanto al bienestar digital, nuestro centro, al ser un centro tecnológico, 00:02:19

dedica especial atención a la formación del alumnado en el uso responsable de las herramientas digitales. 00:02:23

A principio de curso, realizamos sesiones formativas donde enseñamos el manejo de la plataforma de EducaMadrid, 00:02:27

así como normas de convivencia digital. 00:02:34

Del mismo modo que promovemos el respeto dentro del aula, 00:02:36

trabajamos para que éste también se mantenga en los espacios digitales, 00:02:38

con la mensajería instantánea o en los foros. 00:02:42

En todos mis proyectos tengo enlaces que siempre recuerdan las etiquetas, 00:02:44

cómo conectarse a un mundo digital seguro y a la solicitación mediática. 00:02:49

Igualmente fomentamos hábitos saludables relacionados con el descanso digital. 00:02:55

En el centro respetamos un horario de desconexión, de manera que a partir de las 6 de la tarde 00:02:58

evitamos enviar mensajes o correos electrónicos, tanto al profesorado como al alumnado. 00:03:02

Cuando es necesario, programamos los envíos para el día siguiente, coincidiendo con el inicio de la jornada laboral. 00:03:08

Como práctica reflexiva y en mi función como jefe de departamento de dibujo, 00:03:15

me he encontrado con una dificultad derivada del carácter tecnológico de nuestro centro. 00:03:19

Aproximadamente el 50% de nuestra materia se desarrolla en formato digital, 00:03:23

ya que el alumnado entrega parte de su proyecto manualmente y otra parte mediante el aro virtual, 00:03:26

sin embargo, cada año el aro virtual se reinicia, lo que suponía la pérdida de archivos de cursos anteriores. 00:03:30

Para resolver esta situación, propuse la creación de un archivo organizado en cloud por cursos escolares y grupos. 00:03:36

De este modo, además de entregar los trabajos en el aula virtual, el profesorado almacena una copia organizada en la nube. 00:03:40

Esta vida nos permite conservar evidencias del aprendizaje para posibles revisiones, reclamaciones o incluso para recopilar trabajos destacados del alumnado con fines expositivos o pedagógicos. 00:03:47

La iniciativa ha resultado eficaz y ha mejorado significativamente la organización del departamento. 00:03:56

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