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Lengua I Tema 4 Clase 44 20260303 - Clasificación de oraciones - Contenido educativo

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Subido el 3 de marzo de 2026 por Eduardo M.

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Hola, esto es una clase de lengua nivel 1 y también es una clase de repaso para nivel 2, 00:00:00

porque a continuación de los primeros minutos vamos a dar unos contenidos comunes. 00:00:06

Entonces, en esta primera parte de la clase, de este vídeo, voy a hacer en nivel 1, en el tema 4 de nivel 1, 00:00:13

esta parte de clasificación de oraciones y a continuación vamos a ver la clasificación de 00:00:22

oraciones según la actitud del hablante que está en los dos niveles. Bien, vamos allá. En los vídeos 00:00:29

anteriores habíamos visto el atributo y al ver el atributo habíamos visto que había grandes cambios 00:00:37

en la naturaleza del predicado de la oración. Eso nos llevaba a este esquema que teníamos en la 00:00:43

pizarra que era el siguiente y lo voy a explicar de nuevo brevemente para repaso de nivel 2 y para 00:00:52

explicación de nivel 1. Vamos a ver, lo primero que tenemos es que tenemos que comprobar si la 00:00:59

oración tiene sujeto o no tiene sujeto. Una oración que tiene sujeto se llama oración personal. Es 00:01:07

una oración que tiene sujeto, aunque esté omitido. Una oración que tenga sujeto, aunque esté omitido, 00:01:15

es una oración personal. Si no tiene sujeto porque no está ni siquiera omitido, como una oración del 00:01:22

tipo llueve mucho, aquí nieva todos los inviernos, amanece temprano en estas latitudes, ¿no? Todo 00:01:29

esto, esas oraciones de fenómenos meteorológicos y otros tipos de oraciones que todavía no hemos 00:01:40

dado se llaman oraciones impersonales porque no tienen sujeto, ¿de acuerdo? Entonces, en el esquema 00:01:46

al principio vamos a ver si la oración es personal o impersonal. A continuación vamos a ver si la 00:01:54

oración es copulativa o predicativa. Copulativa es una oración que tenga los verbos ser, estar o 00:02:00

parecer. Recuerden que cuando vimos el atributo vimos estos tres verbos, ser, estar o parecer, 00:02:09

que eran los que hacían posible que la oración hubiera atributo. Juan es camarero, tu hermana 00:02:16

está cansada, ¿no? Todas las oraciones que tengan los verbos ser o estar o parecer son copulativas y 00:02:22

en la mayoría de los casos van a tener atributo, que es algo que dice algo del sujeto y que está 00:02:29

en el predicado, ¿de acuerdo? Y cuando no estén estos verbos, vamos a tener una oración predicativa. 00:02:36

Con todos los demás verbos vamos a tener oraciones predicativas. Aquí también lo dijimos al hablar 00:02:45

de verbos copulativos, que son los verbos ser, estar y parecer, y con todos estos verbos 00:02:52

el predicado se dice que es nominal. En el predicado de la oración ponemos sintagma 00:02:57

verbal, predicado nominal, SVPN. Y cuando no sean esos verbos, vamos a hablar de verbos 00:03:02

predicativos, que son todos los demás verbos, y el predicado es verbal, que es lo que hemos 00:03:11

ido poniendo hasta ahora. Sintagma verbal, predicado verbal, SVPV. Entonces, en el esquema, 00:03:16

tanto si la oración es personal como si es impersonal, vamos a tener una división más, 00:03:27

que puede ser copulativa o predicativa. Y ahora vamos a el punto 3. Si la oración es predicativa, 00:03:32

puede ser activa o pasiva y a veces tenemos dentro de las pasivas un tipo especial que se llama pasiva 00:03:40

refleja pero en nivel 1 no lo doy todavía se verá a lo largo del curso en nivel 2 ya lo hemos visto 00:03:48

pero en nivel 1 se da más adelante vale entonces una oración predicativa se va a dividir en activa 00:03:56

o en pasiva y puede que tengamos, si es pasiva, que sea del tipo especial este que estamos diciendo 00:04:04

que se llama pasiva refleja, ¿vale? Pero de momento nos fijamos si la oración es activa o pasiva, 00:04:11

que ya lo hemos visto muchas veces. Una oración activa es Juan pintó la clase y una oración pasiva 00:04:18

es la clase fue pintada por Juan, ¿de acuerdo? Vale, si es activa puede ser transitiva o 00:04:24

intransitiva. Una oración transitiva es aquella que tiene complemento directo. Si nos ponemos 00:04:35

un poco precisos, a veces el complemento directo no está, pero podría estar, ¿no? Por ejemplo, 00:04:41

si dices, Juan escribió, se supone que escribió algo. Esa oración sería transitiva. Pero yo, en los exámenes, cuando os ponga ejercicios de oraciones transitivas o intransitivas, os pondré el complemento directo, claramente. 00:04:49

Y si es intransitiva es que no tiene ni puede tener complemento directo. Por ejemplo, el árbol crece deprisa. El árbol crece deprisa no podemos poner ningún lo. No podemos decir el árbol lo crece. Esa oración es intransitiva porque el verbo crecer es intransitivo. 00:05:07

¿De acuerdo? Entonces cuando tengamos una oración activa vamos a ver si nos sale transitiva o intransitiva. ¿De acuerdo? Bien, y luego esto también se ve más adelante en nivel 1 y en nivel 2 sí que se ve y lo hemos visto en los vídeos anteriores y es para en nivel 1 para más adelante. 00:05:30

Cuando tengamos los pronombres personales átonos metesenosos o nosose, tenemos que comprobar si la acción recae sobre sí mismo o si son varias las personas en el sujeto, si se intercambian la acción el uno al otro. 00:05:56

porque entonces tenemos dos tipos especiales de transitivas. Las transitivas pueden ser normales, 00:06:20

por así decir, Juan pintó la clase, Juan compró el periódico, ¿vale? Pero podemos tener a veces 00:06:28

algún pronombre y eso, si nos lleva a que la acción recae sobre sí mismo, es una oración 00:06:36

reflexiva. Una oración reflexiva es aquella en la que el sujeto se hace la acción a sí mismo y 00:06:42

aparecen los pronombres, métese en osos. Por ejemplo, Juan se peina, ¿no? Asimismo, donde el 00:06:47

se es el complemento directo, porque Juan peina a Juan, este se es lo que indica a Juan, ¿no? Juan 00:06:55

se peina, y si peinara a su hija, diríamos Juan la peina, ¿no? Le peina, ¿no? Sería la. Entonces, 00:07:03

esto es complemento directo, este pronombre de aquí, Juan se peina. Y si Juan se ata los zapatos, 00:07:12

también es una oración reflexiva, lo único que pasa es que ahora el complemento directo es los 00:07:19

zapatos, Juan se los ata y el se es el complemento indirecto. Si le atara los zapatos a su hija, 00:07:25

diríamos Juan le ata los zapatos a su hija, este se sería un le, ¿de acuerdo? Esto es una oración 00:07:32

transitiva reflexiva. Si tenemos oraciones donde dos o más personas intercambian la acción y 00:07:39

podemos añadir el uno al otro o mutuamente, con estos pronombres nos, os y se, tendremos oraciones 00:07:47

transitivas recíprocas. Juan y Pedro se ayudan el uno al otro. El se es el complemento directo. Juan 00:07:55

y Pedro ayudan a Juan y Pedro, ¿no? Y si Juan y Pedro se envían mensajes, también 00:08:03

sería recíproca, porque podríamos decir, se envían mensajes el uno al otro, donde 00:08:09

mensajes es complemento directo, Juan y Pedro se los envían, y el se sería el complemento 00:08:13

indirecto, lo que podría ser le o les, si dijéramos Juan y Pedro le envían mensajes 00:08:19

a otra persona. Pues esto sería la oración transitiva recíproca. De acuerdo, y por último, 00:08:26

para repasar para nivel 2, que no entra en nivel 1, todavía más adelante entrará, está la pasiva 00:08:35

refleja. Se forma con se y el verbo en tercera persona del singular o plural en voz activa y el 00:08:40

sujeto recibe la acción. Y aquí lo tenemos visto de una manera muy sencilla. La pasiva analítica, 00:08:47

que es la pasiva normal, la que conocemos con el verbo en forma compuesta con el verbo ser y el participio de otro verbo, sería así. 00:08:53

Las entradas fueron vendidas por la taquillera. En activa sería la taquillera vendió las entradas del concierto. 00:09:03

Pero en pasiva es las entradas fueron vendidas por la taquillera. Pues en pasiva refleja no se puede decir el complemento agente por no sé qué o por no sé quién, eso no se puede decir. Y se forma con se y el verbo en voz activa. Se vendieron las entradas. 00:09:13

Y claro, este se es distinto de este se de Juan se peina, ¿vale? Porque este se no cumple función sintáctica alguna y lo que indica es que las entradas fueron vendidas, porque las entradas no se vendieron a sí mismas, no se venden solas, las vende alguien. 00:09:31

Entonces, ¿se vendieron las entradas? Esto es una oración pasiva refleja. El sujeto de las entradas se puede poner delante. Las entradas se vendieron, ¿vale? Y no se puede decir por la taquillera porque no se pone complemento agente con pasiva refleja, ¿vale? 00:09:49

Entonces, esto es la teoría. Vamos a pasar a la práctica y vamos a ver estas pocas oraciones que había que hacer en nivel 1. Estamos en los apuntes de lengua nivel 1, ¿de acuerdo? Y como tenemos mucha prisa, las voy a presentar ya resueltas. 00:10:07

El presidente ha entregado a mi vecino una carta esta mañana. Esta oración se clasifica de esta manera. El presidente tiene sujeto, es una oración personal. Ha entregado a mi vecino una carta esta mañana, es el predicado. 00:10:28

Entonces, el verbo es entregar, no es ser, estar ni parecer, es predicativa. Y el verbo entregar está en voz activa, ha entregado, no dice una carta ha sido entregada, no, dice ha entregado y tiene complemento directo, que es una carta. ¿Qué es lo que ha entregado una carta? ¿Vale? Entonces es transitiva. Oración personal, predicativa, activa, transitiva. 00:10:47

La siguiente es sus ojos estaban bastante rojos. Sus ojos es el sujeto, es una oración personal y estaban bastante rojos es el predicado nominal porque el verbo es estar y es un verbo copulativo. Entonces esto es una oración copulativa y cuando tengamos una oración copulativa recuerden que no podemos seguir clasificando. 00:11:15

Aquí en el esquema tenemos oración personal copulativa, ¿vale? Y no hay que decir activa, ni pasiva, ni transitiva, ni intransitiva, ni nada. Oración personal copulativa. Cuando tengamos una copulativa, dejamos de clasificar. Es un error común en los exámenes. 00:11:41

Los espectadores salían del estadio muy contentos. Tenemos sujeto, los espectadores, oración personal, salían del estadio muy contentos, es el predicado, el verbo es salir, y el verbo salir es un verbo normal, es predicativa, ¿vale? 00:11:59

El verbo salir está en voz activa, entonces es activa, ¿vale? Seguimos el esquema, personal, predicativa, activa, y tenemos complemento directo, salían del estadio muy contentos, salían del estadio muy contentos, esto no es complemento directo, no podemos decir lo salían del estadio, no, entonces es una oración intransitiva, ¿vale? 00:12:18

¿Vale? Activa, intransitiva. ¿Vale? La siguiente es, a su amigo le ha entusiasmado el poema de Becker. A su amigo le ha entusiasmado el poema de Becker. Recuerden que el sujeto no es a su amigo, sino el poema de Becker. El poema de Becker le ha entusiasmado a su amigo. Le ha gustado, le ha entusiasmado. ¿Vale? 00:12:47

Entonces, el poema de Becker es el sujeto, oración personal, ¿vale? Estamos aquí, oración personal. ¿Le ha entusiasmado? ¿Esto es un verbo ser estado al parecer? No, es honoración predicativa. ¿Entusiasmado? ¿Ha entusiasmado? Esto es un verbo en una forma normal, no está en pasiva, está en activa, entonces es activa. 00:13:12

Y tenemos complemento directo, el poema de Becker le ha entusiasmado a su amigo. No, el le es complemento indirecto y a su amigo también es el complemento indirecto, ¿vale? ¿A quién? Pero además es que no podemos sustituirlo por lo, no podemos decir lo ha entusiasmado o la ha entusiasmado, ¿no? 00:13:33

Eso es como la gusta o lo gusta, que no se dice así, le ha entusiasmado a él o a ella, ¿vale? Le, y a su amigo o a su amiga le ha entusiasmado el poema de Becker. Esto es complemento indirecto porque además tenemos entusiasmar, que es un verbo como gustar, encantar, etcétera, que son verbos intransitivos, son verbos de afección psíquica. Vale, entonces es intransitiva. 00:13:57

El entrenador del equipo rival se ha quejado del mal estado del césped 00:14:20

El sujeto es el entrenador del equipo rival 00:14:30

Entonces es una oración personal 00:14:34

Se ha quejado del mal estado del césped es el predicado 00:14:36

Se ha quejado es un verbo con se pero no nos tiene que asustar ahora 00:14:40

Se ha quejado es un verbo en voz, es un verbo predicativo, no es el verbo ser, estar ni parecer. Por favor, no confundan un se con el verbo ser. Yo soy, tú eres, él es, ¿vale? Es se, se, no es ninguna forma del verbo ser, es un pronombre, ¿vale? Se ha quejado. En este caso, deja de ser un pronombre porque es parte del verbo que ya veremos lo que son los verbos pronominales, quejarse, ¿vale? 00:14:46

Pero es una oración predicativa. El verbo está en voz activa, ha quejado, se ha quejado, ¿vale? Activa. Y es intransitiva porque se queja del mal estado del césped, eso los de nivel 2 ya saben que es un complemento de régimen, en nivel 1 aún no se ha dado, pero no es complemento directo, no podemos decir se lo ha quejado, ¿verdad? Es intransitiva. 00:15:14

6. Esos dos eucaliptos fueron cortados ayer por el jardinero. Y aquí ya tengo resaltado el amarillo el verbo porque fueron cortados es un verbo en voz pasiva. Esto es una oración personal porque tiene sujeto. Esos dos eucaliptos. 00:15:38

¿Vale? Oración personal. ¿Y qué pasa? Que hemos visto que la oración es pasiva y aquí hay un error muy frecuente en los exámenes. Vemos que está el verbo ser y dices, decimos fueron. Ah, pues esto es una oración copulativa y ponen personal copulativa y se equivocan porque esto no es el verbo ser, es el verbo cortar en voz pasiva. 00:15:57

El verbo es cortar, no el verbo ser. Fueron cortados es el verbo cortar en voz pasiva. Entonces, siempre que vean el verbo ser, ha sido, fue, será, en cualquier forma verbal, pero a continuación vaya un participio y se note que el sujeto recibe la acción del verbo, es que esto es una oración pasiva, no una oración copulativa, ¿vale? 00:16:22

Es una oración personal, predicativa, pasiva, porque para ser pasiva la oración tenemos que pasar por predicativa en el esquema que tenemos aquí. Entonces, personal, predicativa, pasiva, ¿vale? Entonces, esto es una oración personal, predicativa, pasiva. 00:16:46

Y en pasiva dejamos de clasificar, porque esto no es una pasiva refleja. Si fuera una pasiva refleja sería, se cortaron esos dos eucaliptos, ¿vale? Se cortaron esos dos eucaliptos, sería pasiva refleja. 00:17:03

Lo voy a escribir porque es interesante. Esta oración en pasiva refleja sería, se cortaron, queda mejor poner el sujeto detrás en las oraciones pasivas reflejas, se cortaron esos dos eucaliptos. 00:17:16

Claro, un árbol no se corta a sí mismo, ¿eh? Entonces eso es que los corta alguien, que reciben la acción. Es una oración pasiva, ¿vale? En pasiva refleja, ¿vale? Sería esto, ¿vale? Pasiva refleja. Se cortaron esos dos eucaliptos, ¿vale? Pues eso es la pasiva refleja, pero no es este caso. Esto es una pasiva normal. Personal predicativa pasiva, ¿vale? 00:17:42

Y ya estaría la parte que nos faltaba de nivel 1. Vale, vamos a ver si puedo contar rápidamente la clasificación de oraciones según la actitud del hablante. Vamos a ver, pues esto es muy fácil. Esto sí que se da en el colegio, en primaria, lo saben todos los niños. 00:18:09

La clasificación de oraciones según la actitud del hablante es según su intención comunicativa, según la intención del que habla, porque nos está diciendo algo, afirmando o negando, preguntando, cuando exclama por algún motivo emocional, cuando se manda o se pide algo, imperativas o exhortativas, desiderativas y dubitativas. 00:18:33

Entonces, vamos a verlo rápidamente. Según la actitud del hablante, según lo que dice el hablante, podemos clasificar las oraciones en enunciativas. El hablante transmite una información afirmándola o negándola. 00:18:58

Pueden ser afirmativas cuando tenemos algo que no se está negando, sino que se afirma. Marta come patatas. O negativas cuando tengamos algo que niegue, como puede ser un no, un nunca o un jamás, algún adverbio de negación. Marta no come patatas. 00:19:15

¿Vale? Entonces, bueno, podemos subrayar los ejemplos para recordarlos. Marta come patatas o Marta no come patatas. Eso es una oración enunciativa afirmativa o enunciativa negativa. Esto es lo más fácil. Y casi todas las oraciones suelen ser en los exámenes enunciativas. 00:19:35

Las interrogativas son las que preguntan algo, pero hay bastante que ver aquí. Las interrogativas son aquellas en las que el hablante pregunta por algo o por alguien, está claro. 00:19:54

Pero pueden ser totales o parciales. Una interrogativa total es aquella en la que el hablante pregunta por el contenido total del enunciado y la respuesta está restringida a sí o no o quizá. 00:20:08

¿Vale? Sí o no. Esto es una interrogativa total. Por ejemplo, ¿vas a venir con nosotros? Pues sí o no, o quizá. ¿Te llamas fulanita? Sí. ¿Eres menganito? Sí o no. ¿Vale? 00:20:29

¿Vale? Parciales. Las interrogativas parciales son aquellas en las que el hablante pregunta por una parte del enunciado cuya respuesta no puede ser sí ni no. Por ejemplo, ¿cuál es tu nombre? Aquí no podemos decir sí o no, ¿vale? No puede decir cuál es tu nombre. No, no, no, eso no es una respuesta válida para esta oración. 00:20:50

Hay que dar un nombre, ¿vale? Porque aquí estamos preguntando por parte del enunciado, ¿cuál es tu nombre? Pues hay que responder a lo que se refiere con el nombre, ¿no? Por eso dice por una parte del enunciado. 00:21:17

Y podemos distinguir también, hay otras dos divisiones en las interrogativas, que es directas e indirectas, oraciones interrogativas directas e indirectas. Las interrogativas directas se enuncian con signos de interrogación, ¿vale? 00:21:30

Llevan signos de interrogación. Eso es una interrogativa directa. Vamos a ver que estoy usando este color. Con signos de interrogación tenemos signos de interrogación de apertura y de cierre. Recuerden que el signo de apertura de interrogación, aunque sea muy difícil de poner en el teclado del móvil, hay que ponerlo. 00:21:53

Mientras la Real Academia no diga que no haya que ponerlo, hay que ponerlo porque da precisión al enunciado por escrito. Si ponemos una pregunta larga, no sabemos si tenemos que entonar la pregunta al leerlo, si no vemos el signo de interrogación de apertura. 00:22:13

Entonces el signo de apertura de interrogación hay que ponerlo. Sé que en Hispanoamérica lo quitan bastante por influencia del inglés y porque quieren tener una personalidad propia, pero es muy recomendable ponerlo y yo también lo recomiendo que lo pongamos siempre al abrir y cerrar el signo de apertura de interrogación. 00:22:32

Ya sé que en ningún otro idioma se hace esto, que en francés no lo hacen, en inglés tampoco, y me da igual. En español tenemos esta precisión, igual que en nuestra lengua tenemos mucha precisión en otros muchos aspectos. Hay que hacerlo y hay que conservar la lengua porque es una lengua potente, es una tecnología más allá de la identidad de uno y de otro. 00:22:54

El español es una tecnología, no solamente un signo de identidad. Bien, entonces, las interrogativas indirectas son las que van introducidas por otro verbo, normalmente verbos de lengua como decir, observar, preguntar, ¿vale? Aquí tendría que haber puesto comillas para citar estos verbos, decir, observar, preguntar. 00:23:20

Y tendríamos un ejemplo como me preguntó si quería café. Esto es una oración interrogativa indirecta. Y esto es lo que se incluye, lo que se conoce como estilo indirecto en los diálogos de la narración. 00:23:45

Que ya hemos hablado de ello porque era parte de los temas 4 de lengua 1 y de lengua 2. En el nivel 2 está a continuación, ¿vale? Y esto lo explicaré rápidamente en clase para hacer estos ejercicios y que sepamos un poquito más de cara al uso de nuestra lengua. 00:24:00

Y en nivel 1 se vio al principio del tema, ¿vale? Estábamos en la página 5, en la... no, estaba en... creo que en el tema 3, ¿vale? Creo que ya se vio el estilo directo y el estilo indirecto, ¿vale? Entonces volvemos a la página 5 de nuestro tema donde estamos viendo estas oraciones. 00:24:24

Bueno, las directas e indirectas también pueden ser totales o parciales. Entonces, ¿qué pasa? Pues que aquí tenemos que combinar ambas cosas. Las oraciones interrogativas pueden ser directas o indirectas, totales o parciales. 00:24:51

Este ejemplo está muy bien porque tenemos, me preguntó si quería café, es una oración interrogativa indirecta porque se responde, o sea, porque no tiene signos de interrogación, no es directa, no tiene signos de interrogación y es total, ¿vale? 00:25:08

porque se responde con si o no, ¿vale? Indirecta no tiene signos de interrogación y es total porque se responde con si o no, ¿de acuerdo? 00:25:31

Entonces, los exámenes, siempre que me digo, siempre que pongo que contesten si la oración es interrogativa directa o indirecta, 00:25:56

buscan matices como 00:26:07

esto lo está diciendo como una indirecta 00:26:09

o esto, y no saben 00:26:11

lo que es una interrogativa directa o indirecta 00:26:13

directa es con signos de interrogación 00:26:15

nada más, ¿vale? 00:26:17

no busquen si el hablante está buscando 00:26:19

una sutileza de que si lo dice 00:26:21

directamente o indirectamente 00:26:23

no 00:26:25

simplemente fíjense si tiene signos 00:26:25

de interrogación es directa, si no tiene es 00:26:29

indirecta, y luego 00:26:31

las totales y parciales que ya lo 00:26:33

sabemos, total es que se responde con sí o no y parcial es que hay que responder con otra cosa, 00:26:35

¿de acuerdo? Entonces esto es la clasificación de oraciones interrogativas. Sigamos, las exclamativas 00:26:42

son aquellas en las que el hablante manifiesta sus sentimientos mediante la expresividad y la 00:26:49

entonación de estas oraciones. Todas las demás modalidades pueden ser expresadas como exclamativas 00:26:55

también, ¿vale? Bueno, una interrogativa exclamativa es un poco raro, pero alguna vez se dice esto de 00:27:00

¿qué has dicho? Así con interrogación y exclamación, pero una oración imperativa, por ejemplo, la de un 00:27:07

mandato se puede hacer también exclamativa, ¿vale? En principio vamos a poner signos de exclamación en 00:27:17

estas oraciones porque en los exámenes para que se distinga que es exclamativa les pongo los signos 00:27:25

de exclamación, pero no siempre lleva signos de exclamación una oración exclamativa. Puede ser 00:27:35

la entonación de la oración y no llevar signos de exclamación y con eso ya es exclamativa. Estoy 00:27:43

pensando algún ejemplo que aunque no lleve signos de exclamación se dice qué calor hace hoy y lo 00:27:53

decimos de esta manera qué calor hace hoy y no tiene signos de exclamación pues es exclamativa 00:28:00

vale se puede decir qué calor hace hoy no la no la decimos gritando no decimos qué calor hace hoy 00:28:07

pero sería exclamativa vale llevan signos de exclamación vamos a dejar señalado aquí lo 00:28:14

importante que es que el hablante manifiesta sentimientos mediante la expresividad y la 00:28:22

entonación. Y vamos a la siguiente. Las oraciones imperativas o exhortativas son aquellas en las 00:28:29

que el interlocutor, en las que se dirige a su interlocutor mediante una orden o un ruego. Yo 00:28:40

Yo tradicionalmente recordaba que las imperativas eran una orden y las exhortativas un ruego, pero se tratan ya últimamente como si fueran iguales. Entonces, les dejo a ustedes la elección de llamarlas imperativas o exhortativas. Recuerden cómo se escribe exhortativas con X y con H intercalada. 00:28:50

¿Vale? Se caracterizan por la entonación y por el empleo del imperativo y el subjuntivo. Entonces, fíjense en estos ejemplos que vienen aquí. Callaos de una vez, ¿vale? Esto es un verbo en imperativo. 00:29:11

Verbo en imperativo. ¿Cómo era un verbo en imperativo? Pues era, por ejemplo, vamos a poner aquí un asterisco para escribir aquí, calla tú o callad vosotros. 00:29:26

Que claro, cuando ponemos el pronombre enclítico, el pronombre que se va detrás, el pronombre que se pone detrás se dice cállate, ¿vale? Y callad vosotros sería callaos. Y no se dice callaros ni callados, ¿no? Callaros, esto está fatal, ¿vale? No se dice, se dice callaos, sentaos, etcétera, ¿vale? 00:29:47

Y con usted, pues sería calle usted, el pronombre sería cállese, cállese, y callen ustedes, callen ustedes, sería la forma plural de usted, ¿no? Sería cállense, cállense, ¿no? 00:30:15

El se vale para usted y para ustedes. Esto sería el verbo callar en imperativo. ¿Qué os calléis? Sería otro ejemplo dicho con esta introducción de este que, donde aquí tendremos un verbo en subjuntivo. 00:30:37

Verbo en presente de subjuntivo. 00:30:56

Presente de subjuntivo. 00:31:01

Yo calle, tú calles, él, ella, usted calle, nosotros callemos, vosotros calléis, ellos o ustedes callen. 00:31:03

Esto sería el presente de subjuntivo que también formado con diversas estructuras gramaticales puede servir para dar órdenes también. 00:31:12

Bueno, desiderativas u optativas. Las desiderativas, vamos a ponerlo aquí, desiderativas son oraciones que expresan deseo. Desiderativas u optativas. Vamos a aprendernos los dos nombres. 00:31:24

El hablante expresa un deseo mediante el uso del subjuntivo y palabras como ojalá, así, ¿vale? Así pasen 15 años, ojalá llueva, ojalá haga buen tiempo, ¿no? Y aquí tendríamos el ejemplo, ojalá haga buen tiempo. 00:31:41

Aquí tenemos el verbo hacer en subjuntivo. Verbo en presente de subjuntivo. Vale, las dubitativas son las que expresan duda. Las dubitativas expresan duda, ¿vale? Dubitativas expresan dudas y en esto, bueno, pues no hay mucho más que decir. 00:32:02

El hablante manifiesta sus dudas o expresa una posibilidad a través del uso del subjuntivo y adverbios o locuciones como a lo mejor, ¿vale? Le pongo comillas, tal vez, quizá, tal vez, quizá, ¿vale? 00:32:27

Entonces, quizá apruebe este examen va a ser un ejemplo de una oración dubitativa. Quizá apruebe este examen. Y otra vez tenemos el verbo en subjuntivo. Apruebe, no apruebo, ¿no? Verbo en subjuntivo. 00:32:45

Aquí tenemos un esquema sacado de internet a la derecha donde está todo resumido. Enunciativas afirmativas, hoy me presentaré al examen de recuperación y negativas, hoy no me presentaré al examen de recuperación. 00:33:05

¿Vale? Enunciativas, afirmativas y negativas. Interrogativas directas, totales y parciales. Total, interrogativa directa, total. ¿Te gusta el té? Una interrogativa directa parcial sería ¿cuál es tu actor favorito? ¿Vale? Las totales se responden sí o no y ¿cuál es tu actor favorito? Hay que responder con otra cosa. 00:33:20

Las oraciones interrogativas indirectas totales se responderían con sí o no. Me pregunto si nuestros vecinos estarán casados. Sería una interrogativa indirecta total porque la respuesta será sí o no, están casados. 00:33:40

Una interrogativa indirecta parcial sería, mira a ver quién ha venido, ¿no? Pues, ¿quién ha venido? Pues, fulanito, menganito o zutanito, ¿vale? Y una interrogativa indirecta parcial también sería, no sé cuándo se habrán casado. Pues, ¿cuándo se habrán casado? Pues, en septiembre del año pasado o lo que sea. 00:33:59

En las oraciones exclamativas, pues lleva signos de exclamación normalmente y sería, por ejemplo, vaya coche se ha comprado. Las desidrativas tendrían como ejemplo algo con ojalá, por ejemplo, ojalá venga a visitarme Jaime. Ojalá venga a visitarme Jaime es un deseo. 00:34:19

Las dubitativas van a ser las que expresan duda. Tal vez, quizá, apruebe el examen. Y las exhortativas o imperativas, siéntate y escucha. Esto sería una orden. 00:34:39

Bien, y no hay ejercicios de esto en los temas que tenemos, pero si pongo ejercicios van a ser seguramente ejemplos muy parecidos a estos. 00:34:53

Entonces yo les recomiendo que anoten ejemplos de cada una en el cuaderno de cada una de estas oraciones y además esto es muy fácil de encontrar en internet porque pones clasificación de oraciones según la actitud del hablante. 00:35:04

Y nos salen aquí la vista creada con la IA de Google, nos va a poner ejemplos de todas ellas, enunciativas, hoy es lunes o negativas, no tengo hambre, interrogativas, directas o indirectas, aquí habría que buscarlo de total o parcial, exclamativas, sorpresa, alegría, susto, imperativas, expresan orden, ruego, mandato, desiderativas, expresan deseos a menudo con ojalá, dubitativas, expresan duda o posibilidad, quizá vaya a la fiesta. 00:35:25

Aquí tenemos un montón de materiales porque esto no cambia apenas en unas o en otras fuentes, en libros o en internet. Esto siempre es lo mismo, así que no hay problema para encontrar esto. 00:35:54

Vale, pues nada más, vamos a parar aquí, en nivel 1 seguiremos a continuación con literatura y en nivel 2 el estilo directo e indirecto que seguramente suba un vídeo anterior de los que están ya hechos a continuación de esto para que vean cómo se hacen estos ejercicios y después ya nos meteremos en literatura también. Muchas gracias y nos vemos en el siguiente vídeo. 00:36:11

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