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Subido el 27 de mayo de 2026 por Irene Maria P.

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El vídeo presenta una situación de aprendizaje diseñada para desarrollar la competencia digital del alumnado de Educación Infantil. Como paisaje de aprendizaje, se muestra su estructura y las herramientas digitales que emplean los estudiantes para llevarla a cabo. Se favorece el trabajo colaborativo mediante recursos digitales que facilitan la interacción y la creación conjunta. Asimismo, se integra la robótica y la programación para que el alumnado elabore sus propios contenidos digitales, resuelva problemas y desarrolle el pensamiento computacional. Finalmente, se evidencia cómo se cuida el bienestar digital y la prevención de riesgos, gestionando el tiempo de exposición a pantallas, protegiendo la privacidad de los datos y fomentando un uso responsable y seguro de la tecnología.

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En el siguiente vídeo se muestra una situación de aprendizaje cuya finalidad es que el alumnado del nivel de cuatro años sea capaz de resolver una serie de retos complejos de una forma colaborativa empleando las tecnologías digitales. 00:00:01

En este caso, iniciándoles en la robótica y en la programación y también con la finalidad de que aprendan contenidos propios del proyecto de las abejas. 00:00:16

Como pueden observar, este paisaje de aprendizaje se encuentra enmarcado dentro de la aula virtual de cuatro años y sigue la siguiente estructura. 00:00:26

En primer lugar, partimos de la introducción al reto, donde a través de la aplicación Boki se presenta Vivot y este le explica a los niños que tienen que ir superando una serie de mini retos para conseguir unas pistas. 00:00:37

Estas pistas nos llevan hasta la colmena final y que para poder desbloquearla tienen que escribir una palabra. Esta palabra les permitirá llegar al código numérico que les permitirá abrir el candado de un cofre que tenemos en clase y que les llevará a una recompensa final. Aquí se explica. 00:00:54

Hola chicos y chicas, por cada reto superado os daré una pista. Guardadla muy bien. 00:01:18

Pasamos a la colmena número 1, donde se presenta la información, es decir, los elementos curriculares en los que están basados, las actividades que vamos a llevar a cabo y el reto. 00:01:26

que el reto consiste en crear un tapete donde se van a llevar a cabo las actividades Convivot. 00:01:38

Cada alumno tendrá un cuadrado de 15 por 15 centímetros y colaborativamente tendrán que componer el panel para formar el tapete. 00:01:44

Superado el reto, le daremos la siguiente pista, que es la letra A. 00:01:54

En la colmena número 2 está enfocada en el área de inglés y tendrán que superar este reto, 00:01:59

aprender la canción en inglés, Here is the Beehive, para consolidar el vocabulario trabajado. 00:02:06

Superado este reto, le daremos la siguiente pista, que es la letra E, y nos llevará a la colmena número 3. 00:02:13

Sigue la misma estructura, el mensaje de Buki con lo que deben de realizar y las actividades. 00:02:20

Luego el reto de electroescritura, donde deben de escribir la palabra abeja. 00:02:26

Cada niño tendrá dos oportunidades. Si alguien lo consigue, se ganará el reto. 00:02:31

Y deberán componer la palabra en el monitor arrastrando las letras necesarias, es decir, la palabra abeja. 00:02:36

Le daremos la siguiente pista y pasamos a la colmena número 4, enfocada en lógico-matemáticas, con el vídeo de Boki, las actividades y el reto. 00:02:44

En este reto deben de construir con bloques de construcción un circuito con un puente. Entre todos pensar cómo hacer para que Vivot recorra ese circuito y pase por debajo del puente. 00:02:55

Superado el reto le daremos la pista 00:03:06

Y pasamos a la colmena número 5 00:03:11

Enfocar el descubrimiento del entorno con una serie de actividades 00:03:16

Y con un reto que deben de colaborar juntos 00:03:20

Aportando ideas para crear en el aula el rincón de BeBot 00:03:24

Donde deben de crear el cartel, organizar los materiales y dedicar ese rincón dentro del aula 00:03:27

Le damos la siguiente pista que nos lleva a la contraseña. Escribimos la palabra abeja, nos lleva al vídeo y también al código numérico que podrán utilizar para abrir el candado y obtener así la recompensa final. 00:03:36

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