Sistema de Gestión de Aprendizaje: Blinklearning - Contenido educativo
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Vídeo de la evidencia fundamental del Sistema de Gestión de Aprendizaje: Blinklearning
Buenas, os muestro aquí la plataforma de aprendizaje que uso con mis alumnos, que es
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BlinkLearning. En este panel inicial aparecen los trece libros que utilizo en las clases
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que doy. Algunos son de creación propia, como este o este, y otros son de editorial,
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como este o este. Pinchando en mis alumnos se observan a los estudiantes que tengo matriculados
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en cada una de las clases. Por ejemplo, en cuarto voy a 23, aquí en primero a 29, en
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primero b, otros 29, y así sucesivamente en todas las clases que imparto. Por otro
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lado, pinchando otra vez en contenidos y regresando aquí al libro de biología y geología
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de primero e, se pueden ver algunas herramientas digitales que uso para evaluar, en concreto
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los sondeos. Por ejemplo, aquí el sondeo de minerales de primero a, que muestra ejercicios
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de respuestas cortas, de clasificar, de fotos, de unir con flechas. Bueno, suelo hacer sondeos
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en cada unidad. Aquí, por ejemplo, el sondeo de primero a del tema 2, que también muestra
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imágenes, algo de tipo test, y así sucesivamente. Por otro lado, regresando al panel inicial,
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en los libros se observan algunos adaptados a alumnos con necesidades educativas especiales,
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o acné, o que tienen problemas de aprendizaje y necesitan contenidos a mínimos. Por ejemplo,
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aquí estaría el libro de biología y geología de mínimos de tercero de la ESO. Aquí estaría
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el contenido, muchísimo más sintetizado y esquemático que tienen este tipo de alumnado.
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Por otro lado, volviendo otra vez al libro de primero de la ESO, voy a mostrar algunas
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de las técnicas de evaluación que uso. En cada trimestre tienen que hacer un proyecto.
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Aquí, por ejemplo, estaría el proyecto de la primera evaluación, que tienen que representar
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gráficamente dietas saludables. Para ello, tienen un pdf donde se explica bien el trabajo,
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cuándo y dónde tienen que realizarlo, cómo y cuándo se lo evalúan. Y además, aquí
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en material de apoyo, muestro la teoría, algunos vídeos, algunos enlaces web y pdfs
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con ejemplos para poder realizar el proyecto de forma adecuada. Además del proyecto, uso
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también otras metodologías, como por ejemplo el debate. El tema 8 me gusta hacer un debate
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sobre el cambio climático. Para ello, tienen que leer este archivo y realizamos grupalmente
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entre todos las actividades que se proponen. Cuando hayan un poco de idea sobre el tema,
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podemos partir un debate a favor o en contra del cambio climático. Por otro lado, además
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de sondeos, en cada tema, o en la mayor parte de los temas, suelo incluir actividades interactivas
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como esta. Aquí para que se vea cómo lo muestro. En la que repaso los contenidos básicos de
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esa unidad y que puedo realizar en parejas, individualmente, consultando la teoría. Además
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de esto, uso algunas metodologías didácticas implícitas al proceso de evaluación, como
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son el aprendizaje cooperativo. Aquí tenemos lo que se conoce como estaciones de aprendizaje,
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que las trabajo para el tema de la célula. Divido a la clase en 5 grupos y en cada grupo
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tienen que realizar una de estas fichas. Cuando pasa un tiempo límite, 15 minutos,
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tienen que pasar a la siguiente y así sucesivamente. Y además del aprendizaje
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cooperativo, también me gusta meter actividades de flipis claro. Por ejemplo, en el tema 6,
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trabajan los ecosistemas por medio de un flipis claro, que consiste en ver un vídeo y contestar
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estas preguntas. Cuando responden a las preguntas en su casa, después en el aula, las corregimos
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entre todos y repasamos el temario. Y bueno, esto sería un poco todo.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Eva García Martínez
- Subido por:
- Eva G.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 9 de noviembre de 2023 - 2:02
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC ALBA
- Duración:
- 04′ 33″
- Relación de aspecto:
- 1.88:1
- Resolución:
- 1920x1020 píxeles
- Tamaño:
- 183.07 MBytes
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