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Lengua I Distancia Clase 11 20221121 - Adverbio, preposición y conjunción - Contenido educativo

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Subido el 21 de noviembre de 2022 por Eduardo M.

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Buenas tardes, esto es una clase de Lengua 1 Distancia, clase número 11, creo, del día 21 de noviembre de 2022. 00:00:00
Y como os decía, es la última clase en directo que hago, porque las siguientes las grabaré en casa, 00:00:11
ya que el lunes que viene no puedo dar clase en directo, puesto que tengo un viaje de trabajo, 00:00:20
porque tengo que ir a otro país a visitar institutos de allí, ¿vale? 00:00:28
Y las siguientes semanas son los puentes de la Inmaculada, de la Constitución y eso, 00:00:31
entonces tampoco hay clase, no es lectivo, pero como no puedo perder una semana, 00:00:40
dejaré otra clase grabada y no sé si hasta alguna más. 00:00:45
O sea, que es que tengo que dar lo que tengo programado que dar 00:00:49
y lo voy a dejar explicado y con todos los apuntes ahí a mano, ¿no? 00:00:52
Para que tengáis, os mandar algún correo y esas cosas con lo que entran en el examen 00:00:59
o, vamos, lo que entra es todo, ¿eh? 00:01:04
Todo lo que estoy dando estoy ya sintetizando para que sea lo mínimo. 00:01:06
O sea, yo no estoy dando nada de más. 00:01:10
O sea, todo esto entra en el examen. 00:01:13
Pero que puede que hasta lo recuerde, digamos, en algún correo o algo así. 00:01:14
Bien, pues el adverbio es un tipo de palabra, habíamos visto los verbos y las perifrasis que os lo he grabado en otro vídeo 00:01:21
Entonces voy a empezar con el adverbio 00:01:30
El adverbio es una palabra invariable para indicar circunstancias tales como tiempo, modo, cantidad, etc. 00:01:33
Nunca van en el mismo grupo con un sustantivo 00:01:40
Es decir, nunca, nunca, nunca va a acompañar un adverbio a un sustantivo 00:01:42
en ese caso será un adjetivo o un determinante 00:01:49
pero el adverbio vamos a ver a qué acompaña 00:01:53
no es un sustantivo 00:01:57
la función principal es constituir sintagmas adverbiales 00:01:58
ya veremos que es un sintagma adverbial 00:02:03
es un grupo de palabras con un adverbio como núcleo 00:02:04
que modifiquen el verbo que será el núcleo del predicado 00:02:07
bailó mucho, el verbo es bailar 00:02:12
y mucho sería un adverbio porque complementa al verbo 00:02:14
y eso es como su función más conocida 00:02:17
y las palabras terminadas en mente 00:02:22
también son adverbios 00:02:25
cuando tengáis una palabra que acaba en mente 00:02:28
no os tenéis ni que preocupar de buscar 00:02:31
si está acompañando un verbo o otra cosa 00:02:34
para que sea adverbio, sino que ya sabéis que es adverbio 00:02:37
esto siempre es un adverbio, fácilmente, lentamente, rápidamente 00:02:40
humildemente, amablemente 00:02:43
todo eso son adverbios. Y también modifican los adverbios a un adjetivo, ¿vale? Como muy lista, o sea, lista es un adjetivo, pues muy es un adverbio. 00:02:46
Y también pueden modificar a otro adverbio, a otro adverbio como, si tenemos bien, pues muy va a ser otro adverbio. 00:02:58
Entonces, tenemos estos tres casos. Puede ser un adverbio que esté acompañando un verbo, ¿vale? Anda despacio, come deprisa, ¿vale? 00:03:06
Esto es un adverbio que está acompañando a un verbo. 00:03:16
Luego tenemos adverbios que acompañan adjetivos. 00:03:20
Merecidamente ganado, ¿no? 00:03:24
Por ejemplo, tenemos un adjetivo que es, por ejemplo, ganado o perdido, 00:03:25
pues merecidamente sería un adverbio que está acompañando a un adjetivo, ¿no? 00:03:29
O como este, que hemos dicho, muy lista, ¿vale? 00:03:32
Un adverbio puede acompañar a un adjetivo. 00:03:36
Y los adverbios también van a acompañar a otro adverbio, como bastante lejos. 00:03:38
Lejos es un adverbio de lugar, entonces bastante, 00:03:43
pues estamos acompañando otra adverbio, ¿vale? 00:03:45
Muy importante, son invariables, no presentan los temas de género y número, ¿vale? 00:03:49
Esto es la diferencia fundamental con el adjetivo, que los adjetivos sí pueden tener género y número. 00:03:55
Entonces, por ejemplo, tenemos aquí bien y alguien no sabe si es un adverbio o un adjetivo 00:04:04
y claro, bien, no le puedes poner masculino o femenino 00:04:11
bien es bien, entonces 00:04:16
si tenemos la palabra bueno, pues 00:04:17
y decimos muy bueno, pues bueno 00:04:21
puede ser buena, entonces bueno y buena son adjetivos 00:04:25
porque tienen género y número, ¿vale? pero cuando 00:04:30
no se pueda variar en género y número, es que es un adverbio 00:04:34
¿Vale? O sea, que otra prueba de que es un adverbio es eso, que no podemos, que son invariables. 00:04:38
Estas palabras son invariables, no tienen género y número. 00:04:43
Y también lo que pasa es que a veces admiten, a veces, sufijos apreciativos, ¿no? 00:04:45
Como de ahora a ahorita o grado superlativo, ¿no? 00:04:52
Como lejos, lejísimos, ¿vale? 00:04:56
Pero lo normal es que los sufijos estos también sean para adjetivos, ¿no? 00:04:59
Lo que pasa es que hay algunos adverbios que sí que los admiten. 00:05:06
Entonces, ¿qué grupos hay de adverbios? 00:05:10
¿Cuáles son los adverbios? 00:05:12
Pues estos que tenéis aquí. 00:05:13
Lugar. 00:05:15
Aquí, ahí, allí, allá, acá. 00:05:17
En América dicen mucho acá, allá. 00:05:20
Acá, cerca, lejos, delante, detrás, dentro, fuera, encima, debajo. 00:05:24
Estos son adverbios de lugar. 00:05:30
De tiempo. 00:05:33
De tiempo, pues va a indicar tiempo. 00:05:34
ahora, antes, después, luego, ayer, hoy, mañana, entonces, todavía, aún, siempre, de modo, lugar, tiempo, modo, así, bien, mal, mejor, peor, igual, despacio, deprisa, esto es, fijaos que aquí tenemos que preguntas se hacen en cada caso, que preguntamos para una adverbia de lugar, donde, donde, pues aquí, ahí, allí, allá, cerca, lejos, 00:05:35
para el tiempo que preguntamos 00:06:05
¿cuándo? ¿cuándo? 00:06:08
ahora, antes, después, luego, hoy, mañana 00:06:09
y de modo que vamos a preguntar 00:06:11
pues ¿cómo? ¿cómo? 00:06:14
pues bien, mal, mejor, peor 00:06:16
es un espacio de prisa 00:06:18
de cantidad 00:06:19
pues vamos a tener 00:06:21
pues la crítica cantidad mucho, poco 00:06:23
nada, bastante, claro y esto 00:06:26
muy importante que los adverbios 00:06:27
varían en género y número 00:06:31
¿Vale? Que esta palabra va a ser en una frase, va a estar en una frase que no admite género y número, porque mucho, podemos tener mucho en, según qué palabra, ¿no? 00:06:34
Pero si tú dices, corría mucho, alguien que corre y que corre mucho, pues ese mucho solo puede ser adverbio, porque no puedes decir, corría mucha, ¿no? Corre mucha, no, pues es mucho, ¿vale? Pues eso, por eso es ahí adverbio, ¿no? Poco, nada, bastante, apenas, demasiado, casi, muy, más, menos, ¿no? Todos estos son de cantidad. 00:07:04
de afirmación, sí 00:07:26
con tilde, este sí 00:07:29
también, asimismo 00:07:31
como asimismo es 00:07:33
asimismo escrito todo junto es 00:07:34
como de esta manera 00:07:36
lo que sea, asimismo 00:07:39
efectivamente, ciertamente 00:07:41
negación 00:07:43
no, tampoco 00:07:45
jamás, nunca, nada 00:07:47
nunca, yo siempre digo 00:07:49
que tenéis la opción 00:07:51
de decir que es un adverbio 00:07:53
de tiempo, porque si tú 00:07:55
dices 00:07:57
¿cuándo? 00:07:59
a una pregunta y dice nunca 00:08:01
pues es que nunca 00:08:03
podría ser también de tiempo, pero aquí está 00:08:04
en negación, pero bueno 00:08:07
mejor negación, no, tampoco 00:08:09
jamás, nunca, nada, de duda 00:08:11
pues de duda, quizá, acaso 00:08:13
posiblemente, probablemente 00:08:15
¿vale? y luego habría 00:08:17
otro que no sale aquí 00:08:19
que se 00:08:20
entraría también un poco en el campo de la duda, pero más que nada sería un deseo 00:08:22
que sería ojalá. Ojalá también es un adverbio, es una palabra 00:08:28
invariable. Por último hay que citar las locuciones 00:08:32
adverbiales, que son combinaciones fijas de palabras que funcionan en su totalidad 00:08:36
como adverbios. Hemos visto las locuciones verbales en otro vídeo 00:08:40
que son construcciones que equivalen a un solo verbo 00:08:44
como meter la pata y equivocarse. 00:08:48
echar una mano, ayudar 00:08:50
y también va a haber locuciones adverbiales 00:08:53
que son combinaciones de palabras que equivalen más o menos a un adverbio 00:08:56
a escape, con creces, de tapadillo, en cuclillas, sin ton ni son 00:09:00
entonces todos estos son locuciones adverbiales 00:09:07
que indican modo muchas veces 00:09:10
o cantidad, con creces, o en cuclillas de modo 00:09:12
algunas incluso conservan la forma latina 00:09:18
del latín, motu propio, grosso modo, statu quo 00:09:21
esto también serían locuciones adverbiales 00:09:25
las reconocerás porque pueden intercambiarse en la oración por otro adverbio 00:09:28
por ejemplo, llovió a cántaros, pues llovió mucho 00:09:32
a cántaros sería una locución adverbial 00:09:35
que significa mucho, de cantidad 00:09:38
bueno, pues vamos a ir empezando 00:09:40
a hacer algún ejercicio de adverbios, a ver si voy 00:09:44
deprisa y tengo unos minutos para descansar antes de la siguiente clase porque 00:09:47
esto es un no parar. Vale, pues como esto 00:09:51
no me deja hacer capturas de pantalla, bueno, a no ser que lo haga con esto 00:09:55
vamos a ver, vale, no, pues esto no me sirve para nada 00:09:59
bueno, pues nada 00:10:11
lo hago así y ya está, vamos a hacerlo esto lo más grande posible 00:10:17
así 00:10:21
y pantallazo de toda la vida y nos vamos 00:10:24
a la pizarra, vale, entonces esto es lo de antes 00:10:30
de las perifersis, voy a ponerlo por aquí, no me da igual donde quede 00:10:35
esto y nada más 00:10:39
vale, pues bueno, pues lo que os quería contar 00:10:52
es un poco esto, como funciona esto de los albergues y como reconocerlo 00:10:57
vale, pues aquí dice, ¿cuál es el albergue? 00:11:00
este árbol es muy alto, pues el adverbio es muy 00:11:03
¿vale? palabra que complementa, alto 00:11:07
¿vale? tenemos aquí la palabra, o sea el adverbio muy alto 00:11:11
voy a rodearnos todos primero y ahora vemos 00:11:15
cuál es cada uno, lentamente, extra, fuera 00:11:18
Luis canta, bien, ayer 00:11:23
llegué cansado a clase, ayer, Juan come despacio 00:11:26
La libre es bastante rápida, bastante 00:11:31
Y Diego es más alto 00:11:36
¿Vale? Entonces muy es el adverbio y voy a decir esto ya lo que es 00:11:39
Alto es un adjetivo, ¿no? O sea, complementando un adjetivo 00:11:44
El tren avanzaba lentamente 00:11:47
Pues aquí está, ¿cuál es? Bueno, vamos a ver 00:11:49
Lentamente es el adverbio 00:11:53
Y aquí está complementando, pues a cómo avanzaba, ¿verdad? 00:11:58
El tren, ¿cómo avanzaba? Pues avanzaba, avanzaba, ¿cómo? Lentamente, ¿veis? 00:12:01
Andrea está fuera, ¿no? Podría estar dentro, está fuera. 00:12:09
Entonces, el adverbio es fuera, es un adverbio de lugar. 00:12:14
¿Y palabra que complementa? Pues ahí está, ¿no? 00:12:21
El verbo estar, ¿dónde está? Fuera. 00:12:27
Luis canta bien, entonces bien 00:12:30
y a qué verbo, o sea, que complementa al verbo 00:12:33
¿vale? que sería canta, vale, he dicho que iba a ponerlo 00:12:38
se me estaba olvidando, aquí, esto es verbo, está verbo 00:12:42
es canta, verbo, ¿vale? ayer 00:12:46
que sería el adverbio, ayer, llegué cansado a clase 00:12:50
fijaos que cansado no es adverbio, pues podría ser una mujer y llegar cansada, ¿vale? 00:12:54
Entonces, esto es una GP. Ayer, que es cuando, ¿no? ¿Cuándo llegué? Ayer. Pues, ¿a qué complementa? Llegué, porque ¿cuándo llegué? Ayer, ¿vale? O sea, se está refiriendo al verbo. 00:12:57
Juan come despacio 00:13:15
despacio 00:13:17
¿y a qué complementa? 00:13:19
pues al verbo, claro, entonces 00:13:22
a come 00:13:24
¿vale? 00:13:26
verbo, la libra es bastante 00:13:28
rápida, bueno, pues bastante 00:13:30
es el adverbio 00:13:32
bastante 00:13:34
y rápida 00:13:35
pues es un adjetivo 00:13:38
rápida, adjetivo 00:13:39
¿vale? complementa rápida, bastante rápida 00:13:44
Diego es más alto, entonces el adverbio es más, un adverbio de cantidad, ¿verdad? 00:13:47
¿Y a qué complementa? Alto, más alto, esto es un adjetivo. 00:13:53
Vale, pues ya está, otra cosa hecha. 00:14:00
Vamos a hacer otro ejercicio. 00:14:05
Escribe los adverbios de las siguientes oraciones y la clase a la que pertenece. 00:14:08
Entonces vamos a ver sesiones de lugar, tiempo, modo, cantidad, etc. 00:14:13
vale, entonces, pantallazo al canto, voy a hacer aquí, me voy a la pizarra y busco aquí un hueco para plantar esto, sabe enanísimo esto, no sé por qué, bueno, entonces, vamos a ver si esto se deja hacer más grande, para escribir bien, 00:14:17
ahí va, si este es el de antes, ¿por qué me sale el de antes? 00:14:43
vale, pero nada, estas son las cosas que yo debería 00:14:48
eliminar del vídeo, pero 00:14:50
que no estoy haciendo 00:14:51
bueno, imprimir pantalla y nos vamos 00:14:53
aquí 00:14:56
ahora sí 00:14:56
ven, ahora sí 00:14:58
vamos 00:15:01
bueno, entonces, vamos a buscar adverbios 00:15:04
vamos a buscar adverbios 00:15:08
cojo aquí el pinto azul 00:15:09
todos saben 00:15:11
que vivo lejos de la ciudad 00:15:13
Vale, esto todos es un pronombre, saben verbo, que conjunción, vivo, verbo, lejos, aquí está el adverbio, lejos, vale, lejos será de lugar, adverbio de lugar, vale, espera, voy a poner, a ver, lejos. 00:15:15
vamos a poner adverbio de lugar por si estáis viendo el vídeo sin escucharlo 00:15:43
que veáis aquí escrito adverbio de lugar 00:15:49
vale, si hace buen tiempo saldrá bien la excursión 00:15:52
voy diciendo todas las palabras para quien lo necesite, vale, si, conjunción 00:15:56
hace, verbo, buen tiempo, buen adjetivo 00:16:00
tiempo, sustantivo, saldrá, verbo 00:16:05
en futuro simple e indicativo, bien, y aquí está el adverbio 00:16:09
Y luego determinante artículo y sustantivo. Bien. Esto será adverbio de modo. ¿Cómo saldrá la fusión? Bien. Pasaremos ahora a otra cuestión. Pasaremos verbo en futuro simple indicativo, ahora, que será adverbio, a preposición, otra cuestión. Otra es un determinante indefinido y cuestión es el sustantivo. 00:16:12
¿Vale? Entonces, ahora, adverbio de qué? De tiempo. Adverbio de tiempo. Venga, finalmente llegaron los invitados. Pues cuando tenemos uno que acaba en mente ya lo sabemos, ¿vale? Finalmente, adverbio de qué? 00:16:40
Finalmente, pues esto es de tiempo, ¿no? 00:17:13
Finalmente, ¿cuándo ya los he invitado? 00:17:17
Finalmente, es más que tiempo, vamos a poner de tiempo, aunque con una interrogación, 00:17:20
porque estos son un tipo de adverbios que son complementos oracionales 00:17:25
y que no son de ningún tipo porque complementan a toda la oración, ¿vale? 00:17:30
Esto no complementa exactamente al verbo, sino a toda la oración, finalmente. 00:17:34
Vale, entonces, llegaron, verbo en futuro, o sea, perdón, en futuro, en pretérito perfecto simple de indicativo, ¿no? Yo llegué, tú llegaste, llegó, o sea, pretérito perfecto simple de indicativo, los determinantes del título y invitados, invitados sería un sustantivo concreto, normal, ¿vale? 00:17:39
¿Acaso crees que lo sé? Este es el adverbio. ¿Crees, verbo en presente indicativo, que conjunción lo pronombre, un pronombre personal átono, y sé otro verbo en presente de indicativo? 00:17:57
Bueno, entonces, ¿acaso? Pues este sería otro adverbio y la verdad es que no sé muy bien decir de qué tipo es. ¿Acaso? Yo diría de afirmación o algo así. Vamos a poner la afirmación como acaso, si acaso, no sé, afirmación o duda o algo así. 00:18:19
vale, ve despacio, quiero ver el paisaje 00:18:55
ve, verbo en presente indicativo, despacio que es el adverbio 00:18:58
quiero, verbo en presente indicativo 00:19:01
ver, verbo en infinitivo 00:19:04
fijaos que esto no es perifrasis verbal 00:19:07
puedo decir yo quiero que tú veas 00:19:09
o sea, quiero ver, están referidos a la misma persona 00:19:13
o sea, no es perifrasis 00:19:16
quiero decir que aquí están referidos a la misma 00:19:18
pero que podrían ser referidos a otra 00:19:22
persona, yo quiero que tú veas, entonces eso no es perifrasis 00:19:25
además, aquí esto lo podemos sustituir por log 00:19:28
ve despacio, quiero eso, o lo quiero 00:19:31
¿vale? esto no es una perifrasis 00:19:36
no es perifrasis 00:19:40
pero vamos a lo que vamos, entonces ve, o sea, verbo en presente 00:19:42
negativo, despacio, adverbio 00:19:51
de espacio, adverbio 00:19:53
¿de qué? ¿qué preguntamos? pues ¿cómo? 00:20:00
quiero que vayas, ¿no? adverbio de modo 00:20:04
¿vale? adverbio de modo, luego el 00:20:08
determinante paisaje sustantivo, ¿vale? cuesta menos 00:20:14
de lo que piensas, entonces más y menos 00:20:18
son adverbios de cantidad, ¿vale? y aquí está claro que no está 00:20:22
acompañando sustantivo ni nada. Entonces, cuesta, verbo en presente de indicativo 00:20:26
menos adverbio de cantidad, menos 00:20:30
adverbio 00:20:34
de cantidad, de preposición 00:20:37
lo, pronombre personal átono, que 00:20:45
de lo que, de lo cual, de lo que 00:20:47
piensas. Esto sería un pronombre relativo 00:20:52
¿Vale? De lo cual, de lo que, de lo que, bueno, de lo cual suena un poco raro 00:20:56
Pero no es exactamente una conjunción esto, ¿vale? 00:21:01
No es una conjunción que es, sino pronombre relativo 00:21:07
No lo voy a preguntar, pero que, quiero decir, o poner un ejemplo más claro, ¿no? 00:21:09
Como este, de lo que piensas, y piensas sería verbo en presente negativo 00:21:16
Vale, ven rápido, ¿vale? 00:21:20
Y este rápido, fijaos que es equivalente a decir rápidamente, ¿vale? Ven rápidamente, ven rápido. Entonces, rápido, en este caso, es un adverbio de modo, ¿vale? 00:21:23
rápido normalmente es un adjetivo, porque si dices tengo un coche rápido 00:21:47
o tú eres rápido, ¿no? Eso es un adjetivo 00:21:51
porque puede decir tú eres rápida, ¿no? Si eres una chica 00:21:55
¿vale? Entonces sería un adjetivo, pero aquí 00:21:59
está usado como adverbio y esto lo hacemos todos, ¿vale? Está usado como si fuera 00:22:03
un adverbio. Habla más despacio que no te entiendo 00:22:07
Habla, verbo, ¿en qué? Habla tú 00:22:10
en imperativo, ¿vale? Verbo en imperativo 00:22:15
más despacio, que aquí vamos a tener dos adverbios 00:22:18
que no te entiendo, que esto sí que es una conjunción 00:22:23
¿vale? No podemos ningún, no tiene ningún matiz 00:22:27
ni ninguna referencia a un antecedente o a lo cual 00:22:31
o cual, ¿no? Hablamos en espacio cual, no, eso no se dice 00:22:35
cual ni lo cual, ¿vale? O sea, esto es una conjunción 00:22:39
No, otro adverbio, te, pronombre personal átono y entiendo verbo en presente indicativo. 00:22:42
Entonces tenemos tres al final, ¿vale? 00:22:48
Más, a ver si quiere escribir esto, más despacio que no te entiendo. 00:22:50
Entonces, más adverbio de cantidad, ¿no? 00:22:59
De cantidad, despacio, despaciocio, no, despacio, adverbio de modo, adverbio de modo y no adverbio de negación, ¿vale? 00:23:08
No me lo digas así. Aquí tenemos este adverbio de negación y vamos a tener este otro de modo, ¿no? No, adverbio de negación, adverbio de negación y luego así, adverbio de modo, ¿vale? 00:23:31
Y el resto de palabras, pues eso, no, adverbio, me, pronombre personal átono, ¿vale? Métese en osos, son esos pronombres personales átonos. Lo, otro pronombre personal átono, lo, la, los, las, le, les, ¿vale? Son los pronombres personales átonos. 00:24:05
digas, me lo, digas sería 00:24:22
es un presente de subjuntivo, ¿vale? 00:24:27
del verbo decir, diga, digas, diga, digamos, digáis, digan 00:24:32
¿vale? eso sería un verbo presente de subjuntivo 00:24:36
y así sería este adverbio de modo, ¿no? 00:24:39
que estamos diciendo adverbio de modo 00:24:42
venga, ella hizo bien el trabajo 00:24:43
entonces, ella, pero nombre personal tónico 00:24:47
¿vale? esto es un pronombre personal 00:24:50
Yo, tú, él, ella, normal, ¿vale? De los tónicos, por nombre personal. 00:24:52
Hizo, verbo, en pretérito perfecto simple, el verbo hacer, bien, es el adverbio que buscamos, bien, ¿vale? 00:24:57
Adverbio de modo. 00:25:08
El trabajo, pues el determinante artículo, trabajo sustantivo. 00:25:13
Comer deprisa es malo para el gestión, ¿vale? 00:25:19
Pues tenemos comer, que es un verbo, deprisa. 00:25:22
que es el adverbio, de modo, es, bueno, vamos a ir poniendo deprisa, deprisa, esto es un adverbio de, que he dicho, de modo, vale, y no hay más porque comer es un verbo, deprisa, bueno, a ver, vamos a poner verbo, pero, sí, sí, es un verbo, vale, 00:25:25
Que digo, a ver si va a estar sustantivado. 00:25:56
Verbo en infinitivo, deprisa adverbio, de modo, es verbo ser en presente de indicativo. 00:25:59
Malo es un adjetivo, ¿vale? 00:26:05
¿Por qué? Porque existe mala y malos y malas. 00:26:08
Entonces, malo, mala, esos son adjetivos para preposición la determinante artículo y digestión sustantivo. 00:26:10
El examen me salió regular. 00:26:19
el detenimiento artículo, examen sustantivo, me 00:26:20
pronombre personal átono, me tese no sos 00:26:23
lo lalos las leles, pronombre personal átono, salió 00:26:28
verbo en pretérito perfecto, simple e indicativo, irregular 00:26:32
que va a ser en este caso 00:26:35
bueno, espérate, ¿no? 00:26:38
esto no es un adverbio, esto es un adjetivo 00:26:49
¿sabéis cómo lo he sabido? 00:26:54
pues porque puede tener plural 00:27:02
imaginaos que en vez de examen dijera exámenes 00:27:04
entonces, en vez de, digo, los exámenes me salieron 00:27:12
regulares, los exámenes me salieron regulares 00:27:16
o sea que esto, lo pongo así en amarillo 00:27:24
para que lo veáis, que esto es un adjetivo 00:27:28
y no es un adverbio, se han colado aquí en el ejercicio 00:27:33
bien, tu dibujo está mal, entonces este sí que es un adverbio de modo 00:27:35
¿vale? entonces tu dibujo, este tú es un 00:27:40
determinante posesivo, porque tenemos aquí un sustantivo que es dibujo 00:27:48
¿vale? está, es el verbo 00:27:52
presente indicativo y mal es el adverbio de modo 00:27:57
¿vale? bueno, pues este ejercicio al final ha sido interesante, aunque me he tirado 00:28:00
mucho tiempo con él. Y vamos a seguir. En las siguientes 00:28:04
oraciones hay locuciones adverbiales. Subrayalas y escribe su tipo. Esto lo voy a hacer oral 00:28:08
sin pararme a escribir porque si no, no llevo. 00:28:12
De vez en cuando, la vida no sonríe, ¿no? De vez en cuando, ¿a qué 00:28:17
preguntamos para responder esto? Tiempo, ¿no? ¿Cuándo? 00:28:20
La vida no sonríe, de vez en cuando. Vale, entonces, estas locuciones 00:28:24
pues son de lugar, tiempo y moda, ¿no? 00:28:28
De vez en cuando, locución adverbial de tiempo 00:28:31
Debe tener más o menos 12 años 00:28:36
Esto es aproximadamente, más o menos será locución adverbial de duda 00:28:40
De probabilidad, de duda, de lo que sea 00:28:48
No tenemos un tipo ahí establecido 00:28:51
Al otro lado del río hay un merendero 00:28:53
yo no sé si se refiere al otro lado 00:28:58
o al otro lado del río 00:29:08
este ejercicio es un poquito 00:29:09
puede que no esté bien 00:29:11
yo estas cosas las busco en internet 00:29:13
pero todo esto se puede subir por allí 00:29:14
aquí, allí, aquí, acá 00:29:18
acá, allí, allí 00:29:20
vale, pues todos esos indican un lugar 00:29:22
yo esto lo analizaría 00:29:24
palabra por palabra 00:29:26
preposición, determinante 00:29:29
determinante 00:29:33
indefinido, sustantivo 00:29:35
esto 00:29:36
preposición más determinante 00:29:39
y río sustantivo 00:29:40
y todo ello pues indica 00:29:42
si lo dijéramos pues sería 00:29:43
un síntoma nominal con el núcleo 00:29:46
lado y además 00:29:48
funcionaría de complemento circunstancial lugar 00:29:50
pero 00:29:52
yo creo que 00:29:54
puede que se refiera al otro lado 00:29:56
como detrás o lo que sea del río 00:29:58
y esto sí que podría ser la locución adverbial 00:30:01
a lo mejor nos toca la lotería 00:30:05
esto es lo mismo que decir quizá 00:30:08
quizá, tal vez, nos toque la lotería 00:30:09
entonces esto sería una locución adverbial 00:30:13
que podríamos decir de probabilidad, de duda 00:30:16
sin duda leer es la mejor manera de formarse 00:30:19
vale, pues sin duda 00:30:23
¿no? Sin duda es un, este sí que está claro que es una locución adverbial de afirmación, ¿vale? Para enfatizar algo, de afirmación, sin duda. Encontramos setas a manos llenas, ¿vale? Pues esto es una locución adverbial de cantidad. 00:30:26
apareció en la meta a última hora 00:30:43
¿no? pues a última hora 00:30:47
bueno, pues es una 00:30:49
manera de indicar tiempo 00:30:51
¿cuándo apareció en la meta? a última hora 00:30:52
pues esta será una locución adverbial 00:30:55
de tiempo, y Víctor es 00:30:57
desde luego 00:30:59
el mejor alumno, pues desde luego 00:31:01
va a ser también otra 00:31:02
de afirmación, ¿no? locución adverbial 00:31:04
de afirmación, como sin duda 00:31:07
localiza los artículos 00:31:08
los artículos, los notas, solamente es un 00:31:10
tipo que no hemos visto que se llama de foco, ¿vale? 00:31:13
Solamente. 00:31:15
Entonces, bueno, no hace falta que lo hagamos todo, 00:31:18
pero bueno, muchos alumnos, muchos, va a ser determinante 00:31:26
porque acompaña alumnos, ¿vale? 00:31:30
Determinante y definido. 00:31:32
Siempre, ¿vale? 00:31:33
Siempre, pues podemos ponerlo en tiempo o en afirmación, ¿vale? 00:31:35
Porque es algo para afirmar también, ¿vale? 00:31:41
Entonces, siempre, lo voy a hacer despacio para que lo copiéis, podéis pausar el vídeo, copiéis todo esto que son cinco líneas en el cuaderno y podéis hacerlo. 00:31:44
Y conviene que lo hagáis, claro. 00:31:57
Los alumnos, muchos alumnos siempre miran verbo, ¿no? En presente, en indicativo, aquí y allá. 00:32:00
entonces aquí va a ser un adverbio de lugar 00:32:06
y allá otro adverbio de lugar 00:32:11
mientras, mientras, esto es un adverbio de tiempo 00:32:12
mientras, ¿cuándo explico la lección? 00:32:17
mientras, o sea, ¿cuándo miran? 00:32:22
pues mientras, explico la lección, realmente esto 00:32:26
también sirve de nexo cuando veamos oraciones compuestas 00:32:29
pero vamos, que lo podéis poner como adverbio de tiempo, ¿no? 00:32:33
Voy a mirar un momento, por si acaso me estoy colando, 00:32:44
pero lo voy a mirar un momento porque sí, 00:32:49
mientras funciona como adverbio de tiempo o como conjunción. 00:32:57
claro 00:33:00
esto el diccionario 00:33:02
participático de dudas es estupendo 00:33:06
para mirar estas cosas 00:33:07
desarmó los instrumentos y los secaron 00:33:09
mientras se acariciaba la mejilla 00:33:11
entonces esto 00:33:14
mientras o mientras tanto 00:33:15
sería un 00:33:18
adverbio, pero claro 00:33:20
mientras mezcla colores y aceites 00:33:23
todos los revivandres 00:33:26
mientras mezcla colores y aceites 00:33:27
aquí va a ser conjunción, entonces 00:33:28
casi que mejor lo quitamos 00:33:31
y esto va a ser más una conjunción 00:33:33
porque está uniendo una oración con otra 00:33:36
¿vale? 00:33:37
no es algo que responda a la pregunta 00:33:38
¿cuándo? así como así 00:33:40
bueno 00:33:41
los que están más cerca 00:33:42
cerca 00:33:45
adverbio de lugar 00:33:46
procuran moverse despacio 00:33:47
adverbio de modo 00:33:50
¿vale? 00:33:52
los que se sientan detrás 00:33:54
adverbio de lugar 00:33:56
¿no? 00:33:58
siempre adverbio de tiempo o de afirmación 00:33:58
hacen ruido y nunca adverbio de negación 00:34:03
¿no? o de tiempo también, de negación mejor 00:34:08
parecen estarse quietos 00:34:12
esto nada, yo no, adverbio de negación, me enfado con ellos 00:34:14
quiero que comprendan que solamente 00:34:20
este es el que decía que se llama adverbio de foco 00:34:23
ellos pueden decidir si quieren 00:34:26
aprovechar el tiempo o no, ¿vale? y no otra vez 00:34:30
de adverbio negativo, efectivamente, esto es un adverbio de afirmación 00:34:34
¿vale? efectivamente, adverbio de afirmación, creo que eso 00:34:38
es lo más, adverbio de cantidad 00:34:42
importante que pueden aprender, quizá, el de duda 00:34:45
¿no? un día me den las gracias, ¿vale? pues todo esto 00:34:50
los podéis por aquí y salen todos 00:34:54
vale, fijaos en esta tabla 00:34:57
que es muy importante, hay algunas palabras 00:35:01
que pueden ser las tres cosas, determinante, pronombre 00:35:04
y adverbio, entonces determinante 00:35:07
siempre acompaña al sustantivo, entonces todas estas palabras 00:35:10
van a ser determinantes indefinidos 00:35:13
determinantes indefinidos que indican cantidad imprecisa 00:35:15
entonces más, bueno este es de cantidad 00:35:18
bueno no, es indefinido 00:35:22
Bueno, es un adverbio, o sea, un adverbio, un determinante, determinante, porque acompaña un sustantivo, que sería vasos, y pues va a dar una cantidad imprecisa. 00:35:24
¿Cuántos vasos? No lo sé. Por eso es un determinante indefinido. 00:35:35
Esto también, pocos lápices, ¿no? 00:35:38
Demasiado cacao, está acompañando a un sustantivo, ¿vale? 00:35:42
Otro determinante indefinido. 00:35:46
bastantes personas, bastantes también acompaña personas 00:35:48
entonces es un determinante indefinido, ¿vale? esto es muy importante 00:35:52
porque en cuanto veis algo así como más, pocos, demasiado, ponéis siempre adverbio y no 00:35:56
y no, esto si acompaña sustantivo es determinante, indefinido 00:36:00
tengo muchos libros, pues esto es otro determinante indefinido 00:36:04
cada vez nacen menos niños, determinante indefinido, hace tanto tiempo 00:36:08
¿vale? todos estos son determinantes, pronombres, sustituyen 00:36:12
al sustantivo, entonces, vamos a ver por contexto 00:36:16
que se refiere a algo pero no aparece al lado, entonces si digo trae más 00:36:19
sabemos que son vasos, pero dice trae más, entonces esto es un pronombre 00:36:24
¿vale? tiene pocos, pronombre, compré demasiado 00:36:28
pronombre, llegaron bastantes, pronombre, tengo 00:36:32
muchos, ¿vale? todos son pronombres indefinidos también, pero pronombres 00:36:36
tengo muchos, pronombre, indefinido 00:36:40
cada vez nace en menos, pronombre indefinido, hace tanto que lo vi 00:36:43
otro pronombre indefinido 00:36:48
¿vale? y aquí vamos a ver lo que son ya adverbios 00:36:52
adverbios de verdad, que es lo que hemos visto ahora, corre más, adverbio 00:36:56
de cantidad, trabaja poco, adverbio de cantidad 00:37:00
está demasiado cocida, vale, son todos de cantidad, ¿vale? 00:37:03
adverbio, ¿vale? porque está acompañando un adjetivo que es cocida 00:37:07
bastante mal, esto es otro adverbio de cantidad que acompaña a mal 00:37:11
que es un adverbio de modo, ¿vale? 00:37:18
te quiero mucho, pues otro adverbio que está complementando al verbo, ¿no? 00:37:20
de cantidad, grita menos, otro adverbio de cantidad que se refiere al verbo 00:37:25
no hables tanto, otro adverbio de cantidad que se refiere al verbo 00:37:29
bueno, y aquí en este ejercicio dice 00:37:33
di si son determinantes pronombres o adverbios las palabras en negrita 00:37:35
anteayer, él mantuvo la cabeza inclinada sobre el cupite de todo el rato 00:37:40
¿anteayer? pues ¿cuándo? pues anteayer, esto es un adverbio 00:37:44
de tiempo, ¿vale? 00:37:49
no sé si hacer aquí el pantallazo de rigor 00:37:52
para que se vea, vamos a ver 00:37:56
imprimir pantalla, vamos a la pizarra 00:38:00
y en la pizarra yo me busco un hueco 00:38:04
vamos, venga, esto va ya sobrecargado 00:38:07
el ordenador, venga, muévete 00:38:11
nada, esto se va a quedar colgado de un momento a otro 00:38:15
bueno, yo sigo aquí explicando y ya está 00:38:20
venga, no, quiero usar la pizarra, ves, ya se ha movido 00:38:25
vale, venga, que aquí lo puedo escribir 00:38:29
y esto en casa no puedo hacerlo, porque en casa no tengo la pizarra esta de escribir 00:38:35
bueno, pues vamos al lío, entonces aquí hemos dicho 00:38:39
anteayer, anteayer esto es 00:38:44
anteayer, esto es un 00:38:48
adverbio de tiempo 00:38:57
adverbio de tiempo, el 00:38:58
que es el, un pronombre de toda vida, yo, tú, él, ella 00:39:07
nosotros, vosotros y ellos, pronombre personal 00:39:12
pronombre personal, vale 00:39:15
mantuvo la cabeza inclinada sobre el pupitre, entonces el pupitre 00:39:19
voy a usar aquí cuadrado para los determinantes, esto es un determinante artículo 00:39:24
determinado, determinante artículo 00:39:28
todo el rato, vosotros no habéis visto lo que ha 00:39:31
ocurrido aquí, vale, entonces vosotros 00:39:36
esto que es, espera, lo tengo que redondear, vale 00:39:39
vosotros, esto es un pronombre personal 00:39:44
no, esto sería, no lo han subrayado, pero esto es un adverbio de negación 00:39:48
adverbio de negación, no habéis visto 00:39:54
lo que ha ocurrido aquí, y aquí 00:39:58
este sí que es un adverbio de lugar 00:40:01
vale, algunos viven cerca del instituto 00:40:06
entonces, algunos, esto es un 00:40:15
pronombre indefinido, pronombre indefinido, pronombre indefinido, algunos, ¿no? Muchos, 00:40:18
pocos, o sea, algunos viven cerca y esto sí que es un adverbio de lugar, ¿vale? Ellos 00:40:33
comen demasiados pasteles, entonces tenemos pasteles que es un sustantivo como una casa, 00:40:45
Entonces, pasteles, como es un sustantivo, por favor, pensadlo y no pongáis aquí al verbio de lugar, porque demasiados pasteles, demasiados pasteles, se está acompañando, digamos, a un sustantivo, entonces esto es un determinante. 00:40:50
Entonces, el determinante lo ponía así cuadradito, ¿vale? Demasiados, ¿vale? Esto es un determinante indefinido. 00:41:06
Vale, por favor, guarde usted, usted, esto es un pronombre, ¿vale? Yo, tú, él, ella y usted, ¿no? Pronombre personal. Pronombre personal. Ahora, ahora esto es un adverbio de tiempo. 00:41:18
este libro, este está acompañando al libro, eh, cuidado 00:41:42
entonces, este libro, esto es un determinante 00:41:49
demostrativo, porque estamos, este, ese y aquel son 00:41:53
esos de distancia, y se llaman determinantes demostrativos 00:41:57
¿vale? en aquella estantería, lo mismo 00:42:02
aquella estantería, estamos indicando que está lejos la 00:42:10
estantería, entonces este también es un determinante demostrativo 00:42:14
vale, ya estaría, esto, me voy a los apuntes 00:42:18
creo que hay más, o no, vale, bueno, pues ya vamos a los 00:42:22
interrogativos, vale, ya sean determinantes pronombres y adverbios interrogativos 00:42:26
entonces, los interrogativos, sea lo que sean, determinantes 00:42:30
pronombres o adverbios, siempre llevan tilde, vale, determinantes 00:42:34
interrogativos, pues son los que acompañan al sustantivo en oraciones interrogativas y preguntan por algo 00:42:38
¿cuántos años? entonces, años es un sustantivo, entonces 00:42:42
¿Cuántos? Va a ser un determinante interrogativo 00:42:46
aunque parezca que diga cantidad y lo que sea, pero esto es un determinante 00:42:50
interrogativo porque van delante de un sustantivo 00:42:54
¿Vale? Y los exclamativos, lo mismo, ¿no? ¿Qué abrigo 00:42:58
tan bonito llevas? ¿No? ¿Qué abrigo? ¿No? Fijaos 00:43:02
y siempre eso, los determinantes siempre delante del sustantivo, ¿qué suerte? 00:43:06
¿Vale? Determinante sustantivo, cuantil, cuántos, qué 00:43:10
lo que sea, ¿vale? Bueno, no hay tantos, es cuántos y qué, ya está. 00:43:14
Bueno, no, mira, la forma de estos determinantes son qué, cuánto, cuánto, cuánta, cuántos, cuántas, ¿no? 00:43:20
O sea, qué y cuánto, y cuánto en toda su flexión, cuánto, cuánta, cuántos, cuántas, y siempre preceden al sustantivo. 00:43:26
Pronombres interrogativos y exclamativos, ¿cuáles son los pronombres interrogativos y exclamativos? 00:43:34
Pues son los que indican una identidad o cantidad que se desconoce y por eso se pregunta, ¿no? 00:43:39
o también indican sorpresa ante lo mencionado, si es que son 00:43:43
esto, exclamativos, ¿no? las formas de los pronombres interrogativos 00:43:46
son que, quien, quienes, cual y cuales 00:43:50
que, quien, quienes, cual y cuales, que, quien, quienes, cual, cuales, ¿vale? 00:43:54
estos son los pronombres interrogativos, el quien y el quienes 00:43:58
son una palabra que con tilde solo puede ser pronombre interrogativo 00:44:02
así que son fáciles de recordar porque no los vas a confundir con otros 00:44:07
Siempre son pronombres, ¿no? 00:44:10
Y luego los adverbios interrogativos son los que van a indicar lugar, tiempo, modo y cantidad, ¿vale? 00:44:13
Lugar, tiempo, modo, cantidad, dónde, cuándo, cómo, cuánto, pero con tilde siempre, ¿no? 00:44:21
Pues eso, ¿dónde vive? No saben cómo hacerlo, no saben dónde vive. 00:44:29
Las interrogativas indirectas, estas de no saben cómo hacerlo, no sé dónde vive. 00:44:34
¿vale? Pues también van con tilde. No sé cuándo me dijiste, no sé cómo se hace, no sé cuánto cuesta, ¿vale? 00:44:40
Pues todos estos son adverbios interrogativos, ¿vale? No recuerdo dónde lo pusiste. 00:44:48
¿Me quieres decir cuándo me devolverás el libro? ¿Vale? ¿Cuándo? Ellas saben cómo trabajas. 00:44:54
En el ticket pone cuánto cuesta eso, ¿vale? 00:45:00
Bueno, y ya voy a ver si acabo este tema muy rápidamente, ¿vale? 00:45:04
Bueno, el bloque este, las preposiciones, que son palabras invariables, 00:45:11
que no pueden llevar morfemas flexibles, son morfemas independientes, bla, bla, bla. 00:45:15
Y si ven, pues eso, unen, pues para decir, para que nos entendamos, 00:45:21
Unen palabras o grupos de palabras, ¿no? Pero generalmente no tanto oraciones, están hechas para poder unir pues partes de la frase, de la oración, ¿no? 00:45:25
su función es la de subordinar unas unidades a otras, etcétera, bueno, pero dicho así 00:45:38
pues eso, tú dices helado de fresa, ¿no? o 00:45:44
pues eso, entre 00:45:47
las sillas, ¿no? para indicar entre 00:45:51
pues eso, que, bueno, pues en fin, lo mejor 00:45:56
de las preposiciones es que os aprendáis heladista, ante, cabe, 00:46:00
con, contra, de, desde, en, hacia, ¿vale? han quitado alguna 00:46:04
ahora la vista han dejado así, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, sobre, tras, y durante y mediante, que han puesto después, y también han puesto ahora versus y vía, ¿vale?, versus, cuando dices un partido de Real Madrid versus Barcelona, ¿no?, o vía correo, vía email, o vía no sé qué, pues ese vía también lo consideran 00:46:08
preposición, ¿vale? pero las preposiciones, por favor 00:46:38
os las tenéis que aprender, porque es una lista, y esta lista, si la 00:46:42
reconocéis, es que son preposiciones, estas no se van a confundir con nada 00:46:46
ante, bajo, con, contra, desde, entre, hacia, hasta 00:46:49
para, por, según, sin, sobre, tras, versus, vía, durante, mediante 00:46:54
¿vale? 00:46:58
locuciones preposicionales, pues 00:47:04
también hay combinaciones fijas de dos o más palabras que constituyen 00:47:06
una unidad equivalente a una preposición. Entonces, junto a 00:47:10
¿no? Junto a, acerca de, ¿no? Junto a es 00:47:13
como en. Acerca de es sobre, ¿no? 00:47:18
Sobre, ¿vale? Queremos decir 00:47:23
en lugar de, pues decimos, bueno, hay otra preposición, 00:47:26
gracias a, en torno a, respecto a, en vez de, a través de, por medio de, 00:47:30
que se pueden sustituir por otras preposiciones más simples 00:47:33
me enteré de la noticia por medio de un amigo 00:47:38
pues por medio de es como decir por 00:47:41
y las conjunciones son tipos de palabras 00:47:43
que sí que sirven para unir oraciones 00:47:48
para hacer oraciones compuestas 00:47:51
oraciones que tengan más de un verbo 00:47:54
se ha ido porque estaba enfadado 00:47:57
pues esto es una conjunción 00:47:59
que une esta oración con esta, ¿no? 00:48:01
Con una relación causal, ¿vale? 00:48:06
Entonces esto tiene cada una su función, ¿no? 00:48:08
En este caso, porque es una conjunción subordinada causal. 00:48:11
¿Vale? Y las funciones conjunctivas, pues también, 00:48:16
son combinaciones de dos o más palabras que constituyen una unidad, 00:48:18
o sea, una unidad equivalente a una conjunción. 00:48:22
Las conjunciones pueden ser coordinantes o coordinadas 00:48:25
y subordinantes o subordinadas, ¿vale? 00:48:28
Las conjunciones coordinantes van a dar lugar a oraciones compuestas coordinadas, 00:48:32
que son las copulativas, disyuntivas, adversativas y explicativas, ¿vale? 00:48:39
También existen otras que son las distributivas, que aquí no viene, ¿no? 00:48:46
Pero bueno, con que os sepáis estas, vale. 00:48:49
Copulativas son I, E y NI, ¿vale? 00:48:52
Estas tres son conjunciones copulativas, disyuntivas o bien adversativas, pero sin embargo más, sino que, o sea, estas tres las tenéis que saber, copulativas ni disyuntivas, o bien adversativas, pero sino que, sin embargo, y más sin ti. 00:48:57
y las explicativas, es decir, esto es o sea 00:49:17
y luego las subordinantes, de estas aprendeos menos 00:49:20
porque es complicado que sepáis todas, sobre todo si eran en nivel 2 00:49:25
estas pues hacen que tenga una relación 00:49:29
una dependencia jerárquica entre sus unidades 00:49:32
aquí se ha ido, explicamos como lo principal y luego 00:49:35
porque estaba enfadado, sería algo que va subordinado a se ha ido 00:49:40
¿se ha ido? se ha ido, pero si, ¿se ha ido por qué? pues porque está enfadado 00:49:44
entonces estas son las subordinantes 00:49:48
pues eso, que tenemos, lo más importante son que y si, que salen mucho 00:49:50
si sin tilde, ¿vale? y después pues eso, cuando, mientras 00:49:55
¿no? mira, mientras que hemos visto antes, que era conjunción 00:50:00
de lugar, donde, de donde, fijaos que esta no lleva en tilde 00:50:03
no son interrogativos, de modo, como, según 00:50:07
causales, esto tenía que haber puesto debajo 00:50:11
y se me ha colado aquí 00:50:14
porque, puesto que, ya como 00:50:15
finales, para, para que 00:50:17
a fin de que, con vistas a 00:50:20
consecutivas, luego, así que 00:50:21
con que, de modo que 00:50:24
concesivas, aunque 00:50:25
esta es más importante, aunque 00:50:27
por más que, a pesar de que 00:50:29
si bien que, o sea, si bien 00:50:31
condicionales, si, siempre 00:50:33
y luego comparativas como 00:50:35
bueno, pero que 00:50:37
Y nos aprendáis, pues eso, la de por qué, aunque, que y si, por ejemplo, ¿vale? 00:50:39
Aprendeos poquitas porque de esto no puedo pedir mucho ya que es difícil saberse las todas. 00:50:45
Bueno, y ya sí que me he quedado sin tiempo, lo dejo aquí que tengo que empezar la siguiente clase. 00:50:50
¿Vale? Voy a parar la grabación y en cuanto pueda grabo más clases para que tengáis todos los materiales posibles para poder aprobar el examen. 00:50:54
Y sobre todo porque tengo que dar muchas más cosas. 00:51:02
Venga, lo dejo aquí. Muchas gracias y hasta el próximo día. 00:51:05
Idioma/s:
es
Autor/es:
Eduardo Madrid Cobos
Subido por:
Eduardo M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
16
Fecha:
21 de noviembre de 2022 - 22:00
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ORCASITAS
Duración:
51′ 09″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
1.39

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