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Accesibilidad y Empoderamiento - Contenido educativo

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Subido el 6 de febrero de 2024 por M Del Carmen M.

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¿Qué es la accesibilidad? 00:00:00
He preparado el siguiente contenido digital utilizando la herramienta de S-Learning, la liquidación del IVA. 00:00:30
El objetivo principal de este recurso es que el alumnado pueda asimilar los conceptos básicos del impuesto 00:00:37
y que sea capaz de realizar las liquidaciones trimestrales y anuales. 00:00:42
Para favorecer la accesibilidad en este recurso digital he añadido un script que permite utilizar un menú en la parte superior de la página 00:00:47
con las siguientes herramientas que favorecen que el contenido sea más accesible. 00:00:54
Primero, traductor. 00:00:58
Permite traducir cualquier texto a la mayor parte de los idiomas. 00:01:00
Utiliza el traductor de Google. 00:01:04
Es posible que tengamos alumnos extranjeros. 00:01:05
Poder leer y estudiar en su idioma natal favorecerá considerablemente su aprendizaje, como por ejemplo. 00:01:08
Segundo, lector de textos con voz. 00:01:14
Puede darse el caso que nuestro alumnado tenga dificultades visuales y no pueda leer el contenido del recurso digital. 00:01:17
Para solucionar esta situación el lector de textos facilita la reproducción por voz de cualquier texto. 00:01:23
Por tanto, esta herramienta hace posible la adaptación. 00:01:27
e inclusión de estudiantes con dificultades de percepción visual. 00:01:30
Por ejemplo. 00:01:33
El IVA es un impuesto indirecto. 00:01:34
Tercero, Zoom. 00:01:38
Esta herramienta también va a favorecer la inclusión del alumnado que presenta dificultades de percepción visual. 00:01:40
Sirve para aumentar y disminuir el tamaño de la página del contenido en el que se está trabajando. 00:01:46
Lo que contribuye a la legibilidad de textos. 00:01:50
Como por ejemplo. 00:01:53
Cuarto, selector de fuente. 00:01:55
Con el selector de fuente podemos cambiar a una fuente más amplia. 00:01:57
Lato, Monserrat, Openshack y Roboto. 00:01:59
Este selector incluye otros elementos de accesibilidad visual. 00:02:03
Como la fuente Atkinson hiperlegible. 00:02:07
Y una fuente especial para Diglesia. 00:02:09
Como por ejemplo. 00:02:11
En quinto lugar, botón flotante. 00:02:13
Un botón que permite fijar o moverse por la página con el cursor del ratón. 00:02:15
Por último y como conclusión. 00:02:18
Considero que los docentes debemos adoptar e implementar en nuestros recursos digitales. 00:02:20
Todas las medidas que estén a nuestro alcance. 00:02:24
Que tengan como finalidad. 00:02:26
De los contenidos digitales al alumnado. 00:02:28
Es por ello que. 00:02:30
Para cada recurso digital que suba al aula virtual de EducaMadrid. 00:02:32
Voy a crear un vídeo explicativo. 00:02:34
En el que al igual que el presente vídeo. 00:02:36
Incluiré subtítulos en el mismo. 00:02:38
Considero que esta medida favorecerá la comprensión de los contenidos para el alumnado. 00:02:40
Que pueda mostrar dificultades auditivas. 00:02:42
Esta ha sido mi propuesta de accesibilidad y empoderamiento. 00:02:44
Buenos días. 00:02:46
Autor/es:
María del Carmen Moreno Valle
Subido por:
M Del Carmen M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
10
Fecha:
6 de febrero de 2024 - 23:13
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LA POVEDA
Duración:
02′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
17.23 MBytes

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