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Resolución positiva del conflicto. Programa "En sus zapatos"

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Subido el 22 de abril de 2019 por Redformacion

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Con los brazos y sentamos, toda la tensión. 00:00:04
El conflicto y la violencia no son lo mismo ni tienen por qué ir de la mano. 00:00:08
Todos los niños te van a contestar, no hay que pegar, hay que hablar. 00:00:14
¿A de qué hay que hablar? 00:00:17
Cómo se sienten las emociones. 00:00:18
Muy bien, lo que se siente es lo primero, porque de lo que se siente no hay discusión. 00:00:20
Habla de qué, de lo que observas, de lo que sientes, de lo que necesitas, 00:00:24
y haz peticiones y luego llega la hora. 00:00:27
A mí este curso me está cambiando la vida, tanto la vida profesional como familiar, como todo. 00:00:30
A mí la gran desconocida ha sido la certidumbre. 00:00:51
Lo importante de comunicar al que tienes enfrente, a la otra persona, es lo que tú sientes y lo que tú necesitas. 00:00:53
¿Para qué? Para que así la otra persona pueda hacerlo 00:01:01
Entonces me he dado cuenta que yo nunca decía lo que yo necesitaba 00:01:04
Encontrarme yo más segura, en encontrarme yo más valorada, en aceptar al otro como es 00:01:08
Me parece que es una forma muy sencilla que permite que llegue a familias y a maestros 00:01:16
De una forma creo que mucho más rápida y directa 00:01:22
No es lo mismo hablar de emociones, ponerse en el lugar del otro, en la teoría, que poder ejercitarlo en la práctica y poderlo sentir de alguna manera en el escenario. 00:01:25
Me está ayudando a gestionar mis emociones de otra manera, de otra manera mucho más sencilla y como diaria. 00:01:38
Ante algo que ha causado daño al otro niño, este niño tiene que hacer un aprendizaje. 00:01:46
si la consecuencia que yo le pongo 00:01:52
es restaurativa, que esta es lo que llamamos 00:01:55
práctica restaurativa 00:01:57
cuando yo hago daño 00:01:58
cuando yo me equivoco, tengo la oportunidad 00:02:01
de reponer el daño que he hecho 00:02:03
y eso se convierte en la propia 00:02:05
consecuencia que yo te he hecho 00:02:07
¿te puedes saber por qué vienes aquí 00:02:09
armando el pollo? 00:02:13
siempre soy el último 00:02:14
si yo le digo, no hay para tanto ser el primero 00:02:14
¿qué le estoy diciendo? 00:02:18
lo que para ti es importante, en realidad no es importante 00:02:19
Ya no vale nada. 00:02:22
Good morning, good morning, very good morning. 00:02:23
Good morning. 00:02:26
Vale, tú te aburres, tú te estás perdida. 00:02:27
Me están hablando de lo que les pasa, pero no de lo que sienten. 00:02:30
Se lo digo. 00:02:33
Muy bien. 00:02:34
O sea, que como estáis, que os aburrís y tú dices que no te entiendas, 00:02:35
tenéis un poco de miedo a que no vais a aprobar la asignatura. 00:02:38
¿Qué necesitarías, chicas? 00:02:40
El perdón, acordaros que no puede ser la guinda de la resolución del conflicto. 00:02:45
Si hay una reflexión de verdad por parte del niño que se da cuenta 00:02:49
que ha hecho daño 00:02:53
y pide perdón porque le sale 00:02:56
perfecto 00:02:58
pero si no, no podemos obligar 00:03:00
a pedir perdón 00:03:02
¡Gracias! 00:03:02
Autor/es:
Programa formativo "En sus zapatos"
Subido por:
Redformacion
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
39
Fecha:
22 de abril de 2019 - 13:42
Visibilidad:
Público
Centro:
EST ADMI DIRECCION GENERAL DE INNOVACIÓN, BECAS Y AYUDAS A LA EDUCACIÓN
Duración:
03′ 11″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
162.16 MBytes

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