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9-403 CLASE NAT 30 MARTES - Contenido educativo

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Subido el 1 de diciembre de 2021 por Rosa Matilde S.

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Y que no pase lo que ayer 00:00:00
Ahora os he perdido 00:00:01
Madre mía 00:00:06
¿Qué es esto? 00:00:09
Ya, que ahora no ha abierto el tema 00:00:15
Ahora 00:00:17
Bueno, a ver si me funciona un poco el café 00:00:18
Que estoy un poco así 00:00:25
Bueno, la descripción 00:00:26
Vaya, no he mirado quién estabais 00:00:31
Rogata, ¿quieres tú misma 00:00:35
Leer esto? 00:00:40
Este primer 00:00:41
Vale, a ver, dice, las células realizan el metabolismo para poder realizar sus actividades vitales a partir de los nutrientes obtenidos en el aparato digestivo, 00:00:42
Del oxígeno apartado por el aparato respiratorio y con la intervención del aparato circulatorio, las células pueden fabricar su propia materia orgánica y obtener la energía que necesitan, pero estas reacciones químicas también producen unas sustancias de desecho que tienen que ser expulsadas del organismo. 00:01:04
muy bien 00:01:33
bueno, aquí viene luego un cuadro 00:01:36
como se ve aquí la alumna 00:01:38
si es que también os tengo que enseñar a hacerlo 00:01:39
bueno, veis 00:01:43
los nutrientes, aparato digestivo, el oxígeno 00:01:45
aparato respiratorio, aparato circulatorio 00:01:48
petabolismo, utilizado por las células 00:01:50
aparato circulatorio 00:01:52
bueno, quiero decir que 00:01:54
la verdad que todo es a nivel celular 00:01:55
es impresionante 00:01:58
incluso los estudios que se están haciendo 00:02:01
últimamente 00:02:03
bueno, últimamente 00:02:04
hace ya unos añitos, ahora 20 o así 00:02:04
sobre la alimentación 00:02:07
o los problemas que tenemos la gente 00:02:10
que tenemos problemas de obesidad 00:02:11
y tal, es todo a nivel celular 00:02:13
todo a nivel celular 00:02:15
y entonces pues también la inscripción 00:02:17
es una cosa a nivel celular 00:02:19
que parece que no tiene nada que ver 00:02:22
pero bueno 00:02:23
Jenny también has hablado 00:02:24
¿no? a ver 00:02:27
Jenny, ¿quieres tú leer esto? 00:02:29
¿qué es esto de la inscripción? 00:02:30
Sí, profe. La excreción es el proceso por el que se eliminan, elimina del organismo los productos de desecho resultantes de la actividad celular, metabolismo. Se elimina la sustancia de desecho que contiene la sangre. 00:02:33
Bueno, a ver, una de las cosas que tenemos que conseguir, aunque sea de matemáticas o en donde sea, es que esto veis que está así coloreado, es una definición. 00:03:05
Entonces eso de las definiciones constantemente os lo van a pedir y tenéis que tratar de decirlo más o menos con las palabras que vienen aquí. 00:03:16
tenéis que practicar 00:03:23
la memoria 00:03:27
entonces una de las cosas que es por ejemplo 00:03:28
1, 2, 3, 4, 5, 6 00:03:31
7, por aquí 00:03:33
más o menos 00:03:35
de golpe 00:03:36
así recordar con facilidad 00:03:38
suelen ser 8 palabras, 8 elementos 00:03:41
en este caso nos tendríamos que 00:03:43
quedar hasta aquí 00:03:45
o sea decir, la descripción es el proceso 00:03:46
y tratar de repetirlo varias veces 00:03:49
hasta que se nos quede 00:03:51
en la cabeza 00:03:52
las expresiones del proceso 00:03:53
y luego tratar de 00:03:55
memorizar 00:03:58
este otro trocito 00:04:01
por el que se eliminan del organismo 00:04:03
por el que se eliminan del organismo 00:04:05
hacer repeticiones para que se formen los enganches 00:04:07
o sea 00:04:09
las definiciones 00:04:09
las vais a tener que aprender en todas las asignaturas 00:04:12
porque 00:04:15
os van a pedir 00:04:17
exámenes de desarrollo 00:04:19
que son de estos de escribir 00:04:21
y como no sea bastante parecido 00:04:23
a lo que ven en los apuntes 00:04:25
no nos va a dar por válido 00:04:26
pero bueno, eso también se puede aumentar 00:04:28
¿vale? Jenny, sigue leyendo 00:04:31
estas sustancias 00:04:33
bueno 00:04:34
estas sustancias 00:04:35
resultantes 00:04:38
resultantes de las reacciones 00:04:40
químicas 00:04:43
del metabolismo son recogidas 00:04:45
por la sangre 00:04:47
y transportadas 00:04:48
hasta los órganos excretores que son los encargados de su eliminación. 00:04:51
Muy bien. Bueno, ahora, Pampi, ¿tú quieres seguir leyendo esto? 00:05:02
Perfecto, profe. 00:05:07
A ver. 00:05:08
Los principales productos del metabolismo son dióxido de carbono, 00:05:09
lo que está en paréntesis... 00:05:15
Eso se dice CO2. 00:05:18
Esto, esperad, esto es química 00:05:19
Os van a enseñar en secundaria a hacer fórmulas químicas 00:05:23
Lo vais a pasar muy bien 00:05:27
Y vais a tener que memorizar la tabla periódica de los elementos 00:05:29
Que eso cuesta un poco 00:05:32
Pero bueno, lo vais a conseguir, no pasa nada 00:05:34
Procedente de las células pasa la sangre y se expulsa por el aparato respiratorio 00:05:37
Otras sustancias tóxicas 00:05:45
que pasan de las células 00:05:49
a la sangre y son 00:05:51
expulsadas por el aparato 00:05:52
extractor 00:05:55
a través 00:05:57
de la 00:05:57
orina 00:06:02
o del piel 00:06:03
mediante el sudor 00:06:04
Dicen que la composición de la orina 00:06:07
y del sudor es muy parecida 00:06:09
son productos de desecho 00:06:10
Muy bien, bueno pues sigue tú hasta 00:06:13
acabar aquí 00:06:14
Para que estos productos 00:06:15
tóxicos de desecho 00:06:18
no causa daño al organismo 00:06:20
están muy 00:06:23
diluidos en la sangre 00:06:24
y cuando se 00:06:26
excreten 00:06:28
en el riñón 00:06:30
también salen con mucha 00:06:32
agua. A ver, una de las 00:06:34
cosas que les pasan, no sé si a algunos 00:06:36
son diabéticos, pero bueno 00:06:38
una de las cosas que les pasan a los diabéticos 00:06:40
es que cuando tienen 00:06:42
una cantidad enorme 00:06:43
de azúcar en la sangre 00:06:46
segregan muchísima orina, muchísima, para poder eliminar ese exceso de azúcar. 00:06:47
Oye, no sé qué más estáis en el aula ahora. 00:06:56
Luzna, tú estás ahí en el aula, parece que te he oído antes, no sé. 00:06:59
Claro, claro, sí, sí. 00:07:03
Bueno, pues mira si puedes leer esto, los órganos que intervienen. 00:07:03
Vale, los órganos que intervienen en la excreción son los riñones, 00:07:07
Las glándulas sudoriparas eliminan sustancias de desecho que el organismo no necesita en forma de sudor. 00:07:14
Los pulmones se encargan de la excreción de CO2 al salir de la sangre hacia los alveolos y su eliminación al realizar la expiración. 00:07:27
El hígado se elimina los productos tóxicos formados en el metabolismo. 00:07:42
Bueno, ahora quién más está por ahí. Los que estáis en el aula, es que la verdad es que se les oye muy mal. 00:07:53
¿Sigo? 00:08:00
Sigue, sigue, porque los que están en el aula se les oye muy mal. 00:08:01
El aparato urinario. 00:08:05
Aunque también se eliminan sustancias por el aire que esperamos y por el sudor. 00:08:08
El aparato urinario es el principal. 00:08:16
Está formado por los riñones y por las vías urinarias, uréteres, vejiga urinaria y urretra. 00:08:20
Vale, pues aquí vienen, son en esta forma como de alubia, están como detrás, y sin vejiga no se puede vivir, o sea, a veces ha habido, no sé por qué, pero sin vejiga no se puede vivir. 00:08:30
Yo tenía una conocida que tuvo un mal embarazo y se le fijó el niño sobre la vejiga 00:08:51
Y yo no tenía ni idea, pero me dijeron los médicos que el problema que había es que no le podían quitar la vejiga 00:08:57
Porque decían que sin vejiga no se puede, no debe haber ni trasplante de vejiga ni nada 00:09:08
La verdad es que no tengo mucha idea, pero que sin vejiga no se puede vivir 00:09:12
Muy bien, muy bien 00:09:18
Bueno, ¿quién quiere 00:09:21
de las que estáis en 00:09:23
no lo sé, es que no sé 00:09:25
si las del aula 00:09:28
Es que se os oye fatal 00:09:29
a las que estáis en el aula, Lilian 00:09:33
¿Qué más estáis en 00:09:35
no sé si estaba Rosaura 00:09:39
Es que no sé quién estáis 00:09:41
Sí, profe, yo sí estoy. 00:09:46
¿Quién está ahí? 00:09:48
Yo te puedo decir por la santa. 00:09:50
¿El qué? 00:09:53
Esperad un momentillo que no sé qué líos... 00:09:55
Un momento, chicas, que no sé qué tengo aquí una llamada perdida. 00:09:57
Un momento, voy a ver qué pasa. 00:10:01
Un momento, ¿eh? Ahora mismo seguimos. 00:10:04
A ver qué pasa aquí. 00:10:06
A ver, ¿qué te pasa? 00:10:19
¿Debito o crédito? 00:10:22
Crédito. 00:10:24
Dice, le damos crédito, dice que tarjeta no operativa. 00:10:26
¿Ah, sí? 00:10:30
Sí. 00:10:31
Vale, vale, pues nada. 00:10:32
Pues vente para casa. 00:10:34
Es cuenta de ahorro, eh, pone cuenta de ahorro. 00:10:35
Yo le daba a crédito a SECA, si no, estaba de visto ahorro. 00:10:39
Profe, ¿me escuchas? 00:10:44
Sí, dime. 00:10:46
Es que no se escucha nada. 00:10:48
¿Qué? 00:10:50
Así que voy a intentar que lo diga de mano. 00:10:51
Soy Jadilla. 00:10:53
A crédito, yo que sé, Alonso, no tengo ni idea 00:10:54
Estoy dando clase 00:10:57
Espera, espera 00:10:58
Espera un momento 00:11:02
A ver, Alonso 00:11:04
Alonso 00:11:06
Sí, te oigo 00:11:08
Escucha, que estoy dando clase y no te puedo atender ahora 00:11:09
¿Tienes? 00:11:12
No, es que le doy 00:11:13
Pon la tarjeta de 00:11:14
De, de, de, de 00:11:16
Ahí a la derecha 00:11:19
Ni idea, Alonso, saca la tarjeta 00:11:20
porque te la va a chupar 00:11:23
o sea, y nos vamos a quedar sin ella 00:11:25
sácala, anula 00:11:27
sí, ya la he sacado, así que 00:11:29
pues, vuelvo a casa y ya estamos por culo, ¿no? 00:11:31
vale, sí, sí, luego ya miramos, ¿sabes? 00:11:32
venga, Alonso, hasta ahora 00:11:34
sí, ahí está 00:11:35
Alonso, que estoy dando clase 00:11:38
sí 00:11:40
¿qué ocurre? 00:11:41
que estoy dando clase, que te tengo que colgar 00:11:44
pues cólgame, pero yo me quedo 00:11:46
entonces en tierra mañana porque ya 00:11:48
alguno ya me va 00:11:50
Vale, vente para... 00:11:51
Espérate, un momento 00:11:53
Un momento, cállate 00:11:54
Un momento, cállate, no hables 00:11:55
Eh, chicos 00:11:58
Un momento, que tengo un hijo que tiene un problemilla 00:12:00
Un segundito de nada, ¿vale? 00:12:03
Un momento 00:12:05
A ver, Alonso 00:12:06
¿Qué te pasa con la tarjeta? 00:12:08
Vete la 00:12:15
Pues pone, cuenta 00:12:15
Y cuenta de ahorro no pone tampoco 00:12:17
Podría probar a darle a débito 00:12:24
Pues prueba a ver 00:12:27
A darle a otro lado 00:12:29
Vale, pues probaré a débito 00:12:30
Vale, a ver qué te dice 00:12:32
Venga, que te dejo, te cuelgo, que estoy en clase 00:12:34
Bueno, chicos, perdonad 00:12:36
Es que tengo ahí 00:12:43
Tenía un poco de lío 00:12:44
Con uno de mis hijos 00:12:46
No sé qué lío nos tenemos 00:12:47
Qué follón 00:12:48
Ya no sé ni por dónde vamos 00:12:50
Ah, sí, que es que he vuelto para 00:12:52
Mirar quién estáis 00:12:54
Estáis Pafi, Lugna, Lilian, Rogata, Jenny, Rosaura, Cadilla y María Dolores. 00:12:57
Vale, entonces Rosaura, Rosaura, ¿tú puedes leer? 00:13:05
Yo quiero también, profe. 00:13:10
¿Quién ha dicho que quiere también? 00:13:12
Sí, yo puedo leer. 00:13:14
¿Quién? 00:13:15
Cadilla. 00:13:17
Cadilla, vale, a ti no se te oye mal, ¿estás en el aula? 00:13:18
Sí. 00:13:21
Pues a ti no se te oye mal, a la que se oye muy mal es a Lilian. 00:13:22
Porque yo tengo el ordenador portátil y a ordenador el fijo. 00:13:25
Pues el fijo es un desastre, no se os oye. 00:13:30
Bueno, pues lee tu cadilla, venga, formación de la orina. 00:13:36
A lo mejor si ponen auriculares está mejor. 00:13:40
No, lo tienen en los celulares, sí, lo tienen. 00:13:46
No, yo ya me he quejado, volveré a protestar, a ver si consigo algo. Bueno, pues nada, Cadilla, lee todo esto, formación de la orina. 00:13:49
Vale. La sangre transporta los productos de desecho hasta el riñón. La orina es un líquido obtenido a partir de la sangre, formado principalmente por agua, sales minerales y productos de excreción, como oréa y ácido úrico. 00:14:01
La sangre llega a la riñón a través de la arteria renal. Los riñones filtran la sangre, reteniendo las sustancias de desecho y parte del agua, y forman la orina. La sangre, sin las sustancias de desecho, sale de la riñón por la vena renal. 00:14:22
La orina sale de los riñones a través de los ureteres y llega hasta la vejiga urinaria. 00:14:54
Cuando la vejiga se llena, sentimos la necesidad de misionar. Se relaja el esfíncter y sale la orina a través de la uretra. Se produce alrededor de litro y medio de orina cada día. 00:15:12
Bueno, más o menos una vejiga se llena a las tres horas. 00:15:31
¿Profe? ¿Vejiga urinaria? 00:15:35
¿Dónde crece el bebé, no? 00:15:42
No, no, no, no, no, no. 00:15:45
Aquí está la vejiga y encima está el útero. 00:15:48
Ah, vale, vale, vale. 00:15:53
Lo que pasa es que como el útero está aquí encima, está por aquí, 00:15:54
cuando el bebé crece mucho presiona la vejiga. 00:16:00
Por eso os decía yo que el niño de la chica esta que conocía yo 00:16:04
Se le adherió a la vejiga 00:16:08
El útero 00:16:11
Y fue un, bueno, fue porque le habían hecho unas cesáreas 00:16:12
Y tal, y fue un problemón 00:16:15
Porque le decían que no, al final no sé cómo lo resolvieron 00:16:17
Porque la chica está bien, o sea que 00:16:19
Al final lo resolvieron 00:16:21
Pero que no se podía, no se podía quedar uno sin vejiga 00:16:25
Porque la vejiga 00:16:27
No puedes vivir sin ella 00:16:28
Bueno 00:16:30
Enfermedad 00:16:33
¿Y qué más os iba a decir yo de esto? 00:16:35
Ah sí, que es malísimo retenir la orina 00:16:36
Porque la orina 00:16:39
Si la retienes mucho tiempo puede haber un reflujo 00:16:40
Hacia atrás 00:16:43
Y puede ir a la sangre y se te produce una septicemia 00:16:44
Y adiós 00:16:47
Una intoxicación general del cuerpo 00:16:48
Y entonces pues nada 00:16:51
Hay que ir al baño 00:16:53
No hay que retener 00:16:54
Porque si no es malo 00:16:56
Bueno 00:16:58
Y cuanto más agua mejor 00:17:00
Bueno, cuanto más agua mejor tampoco es verdad eso 00:17:01
Cada uno ya 00:17:05
Yo creo que ya os lo he dicho 00:17:06
Cogéis vuestro peso, lo dividís entre 7 00:17:07
Y el cociente que es de esa división 00:17:10
Es el número de vasos 00:17:12
De agua que necesita vuestro cuerpo 00:17:13
El día 00:17:16
Para tener una corta salud del riñón 00:17:17
Por ejemplo, que es muy importante 00:17:19
Bueno 00:17:21
Rosaura 00:17:23
Yo creo que estabas por ahí, tú también 00:17:27
En María Dolores, creo que os he visto 00:17:29
Rosaura, ¿puedes tú leer esto? 00:17:31
Sí, estoy 00:17:34
Enfermedades más frecuentes de la parálisis son cálculos renales. 00:17:35
Los cálculos renales o piedras en el riñón se producen cuando la concentración de sal es disuelta y la orina es muy alta. 00:17:42
Y precipitan. 00:17:53
Precipitan estas piedras, provocan mucho dolor cuando salen del riñón y pasan a las vías urinarias. 00:17:55
a veces 00:18:02
hay dos tipos de cálculos 00:18:04
renales 00:18:06
sé que uno es por exceso de calcio 00:18:08
yo tenía un amigo que 00:18:11
se fue a hacer un intercambio en China 00:18:12
y tuvo varios 00:18:14
cólicos nefríticos allí porque el agua 00:18:17
donde estaba la región de China 00:18:18
tenía mucho calcio y se la hacían 00:18:20
precipitar es 00:18:23
eso cuando deis química lo vais a ver 00:18:24
precipitar es 00:18:27
cuando tú mezclas dos 00:18:28
Como dos elementos 00:18:30
Precipitar es cuando el elemento que pesa más 00:18:34
Se deja de flotar 00:18:37
Se posa y se queda posado 00:18:39
En el suelo del vaso 00:18:41
Que más o menos es lo que les pasa a eso 00:18:44
O sea que es 00:18:48
El elemento que más pesa 00:18:48
Que en este caso es el calcio 00:18:51
O el ácido úrico 00:18:52
Se precipita y se queda 00:18:54
Posado en los riñones 00:18:55
Y se hacen piedecitas 00:18:57
y ver las estrellas, la verdad. 00:18:58
Vale, Dolores, ¿tú quieres leer esto de la cistitis? 00:19:03
No sé si puedes. 00:19:05
Pues sí, claro. 00:19:09
Muy bien, muy bien. 00:19:10
Pues venga, la cistitis. 00:19:11
La cistitis es una infección de la vergida urinaria 00:19:13
que provoca de ser frecuente de emisionar, o sea, orinar. 00:19:16
Sí, sí, emisionar es... 00:19:21
Además de escozor y dolor. 00:19:23
La bacteria es que... 00:19:25
¿Perdona? 00:19:27
Sí, que logran llegar a la vejiga. 00:19:28
Las bacterias que logran llegar a la vejiga son eliminadas durante la admisión, pero si no es así, causan la infección. 00:19:30
Claro, por eso retener la orina es malísimo, porque la orina no deja de ser un desecho, hay bacterias y hay de todo. 00:19:39
tampoco estar 00:19:50
en el baño tampoco puede ser muy bueno 00:19:52
pero no es bueno 00:19:55
aguantarse 00:19:57
muy bien, muy bien 00:19:58
yo no sé de los que estáis en el aula 00:20:00
fuera de cadilla 00:20:03
que si queréis intentar vosotros alguna leer 00:20:04
Lilian o Aisha 00:20:07
o Marian, si está Marian 00:20:09
es que no sé 00:20:10
lo que va a pasar 00:20:13
a ver 00:20:13
es que no se os oye 00:20:16
Sí, ¿por dónde? 00:20:19
Dime. 00:20:21
Soy Mariana. 00:20:23
Mariana, intenta tú leer, que a Lilian sí que no se le oye nada. 00:20:24
A ver cómo sale. 00:20:30
Vale. 00:20:33
La insuficiencia renal se produce cuando los riñones no son capaces de traer suficientes 00:20:33
Lo que causa que se produzcan menos o menos y no eliminan todas las sustancias de desecho. 00:20:55
que la concentración de sustancias sexuales es tan alta que puede poner en peligro la vida de la persona. 00:21:16
Es necesario limpiar la sangre y el diálisis. 00:21:29
O sea, es necesario trasplantar una reunión. 00:21:38
Esto hay que tomárselo muy en serio, porque yo conozco a gente de diálisis y puedes estar en diálisis unos años, pero ¿sabes lo que es el diálisis? Que te conectan a una máquina y no es eso, tardas cuatro horas. 00:21:44
Sí, es cambiar de sangre. 00:22:00
Sí, te la limpias. En tu sangre te la limpias y ya no ves para adentro. Claro, ese proceso, como es una cosa artificial, pues llega un momento que ya el cuerpo dice que se acabó. Entonces, bueno, pues hay que tratar uno de cuidarse el riñón todo lo posible. 00:22:02
Sí, también es una enfermedad. 00:22:20
es muy fastidiada 00:22:21
es muy fastidiada porque 00:22:24
parece que uno que le da más importancia 00:22:25
a las enfermedades, pero el riñón es fundamental 00:22:29
muy bien 00:22:31
pues a ver ahora 00:22:33
¿habéis leído? 00:22:34
más o menos todos, bueno menos a la pobre Lilian 00:22:36
que la tenemos ahí discriminada 00:22:38
a Aisha 00:22:40
o Lilian si queréis, yo lo sé 00:22:41
profe me voy a dar 00:22:44
mi ordenador a Lilian para leer 00:22:46
ah muy bien, muy bien 00:22:48
fenomenal, venga Lilian 00:22:50
así podéis leer vosotras que si no no se os oye nada 00:22:52
vale profe 00:22:55
donde voy 00:22:56
hábitos saludables para el aparato escritor 00:22:57
para cuidar 00:23:00
y prevenir enfermedades del aparato 00:23:03
escritor debemos tener 00:23:05
unos hábitos de vida saludables 00:23:07
algunos son 00:23:09
tenemos que tomar bastante 00:23:10
agua para evitar que la 00:23:13
concentración de sustancias disuelva 00:23:14
en la sangre sea muy alta 00:23:16
y se formen cálculos renales 00:23:18
se recomienda beber 00:23:20
uno o dos litros de agua al día 00:23:23
bueno, eso ya se ha explicado que no es verdad 00:23:25
que va en función 00:23:27
del peso corporal 00:23:29
o sea, vosotros dividís vuestro peso 00:23:31
corporal entre siete 00:23:33
y el resultado que os dé 00:23:35
en ese cociente son los 00:23:37
vasos de agua que tenéis que beber al día 00:23:39
si bebéis muchísima 00:23:41
agua de más 00:23:43
más que eso, lo que os va a pasar 00:23:45
es que se os va a bajar muchísimo el sodio 00:23:47
Y después dar un jamacú por la cabeza. O sea que tampoco conviene como beber ni poco ni mucho, sino lo que uno un poquillo necesita, que más o menos coincide con los dos litros. 00:23:49
Vale, para evitar el aumento de la concentración de sales en la orina también deberemos evitar el consumo de alimentos excesivamente salados, el consumo de mariscos, visceras, hígados, riñones, corazones y otros alimentos también aumentan la concentración de ácido úrico 00:24:02
que también pueden formar cálculos. 00:24:31
El consumo del alcohol, medicamentos, etc., provoca el exceso de trabajo al hígado, 00:24:35
que es el órgano encargado de su eliminación. 00:24:49
Por eso, para cuidar nuestro hígado, debemos evitar el consumo de estas y otras sustancias tóxicas. 00:24:54
Hacer ejercicio físico, además de otras ventajas para otros aparatos, supone la excreción de toxinas a través del sudor. 00:25:01
El hacer ejercicio también favorece el acceso de la sangre oxigenada o los órganos del aparato exclector. 00:25:13
retener demasiado tiempo la orina 00:25:22
puede provocar infecciones 00:25:25
aunque eso no quiere decir que tengas 00:25:27
que interrumpir la clase y no 00:25:29
puedas aguantar hasta la hora del recreo 00:25:31
bueno pues la grandísima suerte que 00:25:33
tenemos aquí es que como todos somos adultos 00:25:35
si no tenéis que ir al baño 00:25:37
como vais al baño y chimpun 00:25:39
lo más vale es tener el 00:25:40
riñón sano 00:25:43
es que si no los niños se encuentran 00:25:44
dicen eso porque los adolescentes 00:25:46
más bien encuentran una excusa para estar todo el día 00:25:49
de clase. Bueno, son casi menos cuarto, pero vamos a dejarlo así. El próximo día lo que 00:25:51
hacemos es corregir los cuestionarios. ¿Vale? A ver si nos salen mejor. ¿Vosotros hacerlos? 00:26:00
Hacerlos. Y luego ya comprobamos. 00:26:09
Profe, el cuestionario de circulación lo has puesto, ¿el otro lo vas a poner para contestar nosotras solas? 00:26:12
¿Cuál? El de la circulación lo has puesto y el de la inscripción también. Es que lo he puesto, a ver, espérate que lo voy a abrir a ver si me he equivocado y eso he puesto otro. 00:26:24
¿Qué es esto? Esto, espérate, yo no sé ni lo que he hecho. 00:26:34
Cuestionario 00:26:42
¿Pero esto qué es? 00:26:44
No sé ni lo que he hecho 00:26:46
Acabo de tocar las narices al aula 00:26:48
Y hay aquí una cosa 00:26:50
Que la he doblado 00:26:52
Pero eso no vale 00:26:54
A ver, editar, lo voy a eliminar 00:26:55
Porque eso no vale 00:27:02
Borrar 00:27:03
Sí, vale, a ver 00:27:05
Cuestionario, el aparato escritor 00:27:08
Espera que lo voy a abrir 00:27:10
No vaya a ser que me haya equivocado 00:27:11
Y con el despiste que llevo hoy 00:27:13
Vale, no, está bien, está bien 00:27:15
Vale, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí 00:27:18
Está bien, está bien 00:27:22
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Rosa Matilde S.
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1 de diciembre de 2021 - 21:47
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Clave
Centro:
CEPAPUB CASA DE LA CULTURA
Duración:
27′ 23″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
960x540 píxeles
Tamaño:
131.30 MBytes

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