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Buenas tardes, me llamo Paula Zurdo Ballesteros, profesora de Biología y Geología de Educación
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Secundaria y a continuación procedo a mostrar la evidencia referida al Área 6, Desarrollo
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a la competencia digital del alumnado, donde voy a mostrar diferentes elementos como las
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herramientas digitales utilizadas para estructurar una situación de aprendizaje, las herramientas
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empleadas para la colaboración y participación del alumnado, los elementos de alfabetización
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mediática, la creación de contenidos digitales por parte de los estudiantes, así como el
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uso de tecnologías, cómo se hace referencia en el ítem 6 y finalmente cómo se ha formado
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parte de su educación en cuanto al bienestar digital.
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Ya tengo abierta el aula virtual y lo primero que quiero mostrar referenciando el ítem
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5 es esta infografía que he realizado sobre los aspectos que considero más relevantes
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para su bienestar digital, también con la referencia correspondiente de Creative Commons.
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Si nos vamos, por ejemplo, a la unidad 8, también tengo una infografía con el itinerario a seguir en esta unidad, en esta situación de aprendizaje, donde lo más interesante, aquí tengo la licencia correspondiente, es este punto número 6, donde demuestro que los estudiantes han tenido que desarrollar un producto digital.
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en este caso la creación de un vídeo de 60 segundos de una científica de las propuestas por este concurso convocado por el Real Jardín Botánico.
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Tengo aquí la convocatoria, ya que como se hace referencia en el ítem 6, los estudiantes tuvieron que hacer frente a entrar en un catálogo interactivo de nanocientíficas
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a una convocatoria de un concurso y por equipos tuvieron que leerse las bases del concurso,
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escoger una científica de la cual querían investigar y hacer ese vídeo de 60 segundos
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de formato libre y finalmente presentarlo en el aula virtual, compartirlo con el resto
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de compañeros y enviarlo con una serie de documentos al concurso.
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Como se puede ver aquí en el aula virtual, tengo una carpeta para los proyectos.
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En cierto momento estuvimos valorando la opción de votar entre estos dos proyectos,
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un término siendo este que vengo contando de nanocientíficas en 60 segundos.
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Y si entramos en la tarea, pues hay dos aspectos que quiero recalcar.
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Por un lado, estos puntos que he considerado los más importantes para recordarles,
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ya que ya lo comentamos en clase, sobre alfabetización mediática.
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Y también por otro lado, este documento donde los estudiantes pudieron trabajar de manera colaborativa. He quitado el nombre de los estudiantes para anonimizarlos y si yo, por ejemplo, entro desde mi cuenta cloud que ya he accedido previamente, puedo ver aquí el historial de cambios.
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Decido utilizar esta herramienta y no otra
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puesto que es la herramienta institucional
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aunque otras herramientas como por ejemplo Drive
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me permiten, como puedo demostrar en este documento
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un poco de prueba, cómo se pueden
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hacer un historial de versiones
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detallando quién ha hecho cada una de las partes
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que también podría darnos información para estos trabajos en grupo
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- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Paula Zurdo Ballesteros
- Subido por:
- Paula Z.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 1
- Fecha:
- 10 de junio de 2026 - 1:02
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES FORTUNY
- Duración:
- 03′ 43″
- Relación de aspecto:
- 1.79:1
- Resolución:
- 1376x768 píxeles
- Tamaño:
- 12.62 MBytes
