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EF 3 SANDRA MARTÍN CASTELLANOS

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Subido el 28 de agosto de 2023 por Sandra M.

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Para la Evidencia Fundamental 3 voy a presentar una situación de aprendizaje titulada Sabemos Comprar 00:00:00
para tercero de Educación Primaria del Área de Lengua Castellana donde emplearemos una metodología 00:00:07
fundamentada en el aprendizaje cooperativo, aula invertida, gamificación y aprendizaje basado en proyectos 00:00:13
donde nuestros alumnos van a emplear diferentes dispositivos para la creación de un producto final 00:00:21
que en este caso es la realización de un folleto para una tienda garantizando así la adquisición de aprendizajes 00:00:27
competenciales. En el diseño de actividades se han tenido en cuenta las pautas del DUA para garantizar 00:00:34
una respuesta más inclusiva y donde vamos a organizar nuestra aula por grupos de trabajo cooperativo 00:00:41
y además emplearemos diferentes espacios del centro para favorecer la implicación y creación del producto. 00:00:47
La secuencia didáctica está dividida en tres fases, inicial, de creación y de difusión y evaluación. 00:00:56
En la fase inicial tenemos tres sesiones. La sesión uno comienza con una actividad desencadenante 00:01:03
que es con un vídeo para el cual hemos empleado Edpuzzle que se titula El caos que provoca el Black Friday. 00:01:11
Proseguiremos con una rutina de pensamiento aplicando la técnica del folio giratorio y concluiremos 00:01:18
con un debate sobre el consumismo empleando la aplicación de Poplet. En la sesión dos vamos a realizar 00:01:24
la lectura de un cuento interactivo con ExceLearning y realizaremos una comprensión lectora de manera 00:01:31
más gamificada mediante la aplicación de Kahoot. En la sesión tres queremos que nuestros alumnos 00:01:37
adquieran el vocabulario sobre las compras. Para ello vamos a emplear en primer lugar el diccionario 00:01:44
con Educalingo y buscaremos el vocabulario específico que después trabajaremos mediante juegos 00:01:52
con Wordwall para garantizar su asimilación. En la fase de creación tendremos las sesiones cuatro a las seis 00:01:59
que se van a basar en la creación del folleto. En primer lugar y como hemos dicho seguimos una metodología 00:02:09
de aula invertida, daremos a nuestros alumnos una presentación con genialis sobre el folleto para que 00:02:15
comprendan lo que es. Posteriormente realizaremos un borrador con Google Slides y finalizaremos con la creación 00:02:22
de nuestro folleto con la aplicación de Canva. La sesión siete será de exposición donde los alumnos van a grabar 00:02:30
un anuncio publicitario con su tablet y del folleto que han realizado. Concluiremos con la última fase 00:02:39
de difusión y evaluación con la sesión ocho de la creación de un QR para nuestro aula virtual con QRMonkey 00:02:48
y lo publicaremos en el muro colaborativo de Padlet. La sesión nueve será de autoevaluación con BungerFonds. 00:02:56
Subido por:
Sandra M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
28 de agosto de 2023 - 10:27
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI CENTRAL
Duración:
03′ 04″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
2880x1800 píxeles
Tamaño:
277.21 MBytes

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