Sistemas de Gestión del Aprendizaje
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Me gustaría mostrar en este vídeo los sistemas de gestión del aprendizaje que he utilizado.
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En este caso mostrar el aula virtual. Voy a mostrar la de cuarto curso, de educación física.
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La manera que he tenido de estructurarla es comenzando por un apartado de avisos importantes,
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foros para dudas con un pequeño mensaje de audio para motivarles a participar
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y a continuación el cartel de las etiquetas, que son pequeñas reglas para navegar adecuadamente por internet.
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Es algo que trabajamos a principio de curso y que explico de manera más detallada en el porfolio.
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A continuación, como vemos aquí en el menú de la izquierda, se va estructurando por temas que corresponden a los distintos ambientes de aprendizaje,
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desde los aspectos más básicos de la actividad física hasta habilidades físicas básicas o deportes alternativos, que es lo que más hemos trabajado.
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En cuanto a la metodología, he utilizado el aula invertida, es decir, les dejaba a los alumnos fichas, contenido para que ellos trabajaran unos días o una semana antes de empezar el tema en clase.
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Y esto nos ha permitido, aparte de que ha sido muy motivador, ahorrar tiempo de teoría en clase y dedicarlo más a la práctica.
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Además, ellos venían con inquietudes, con dudas y ha sido muy motivador.
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En cuanto al material y las actividades, a lo largo del aula virtual, como estamos viendo, hay encuestas, hay cuestionarios, hay foros, hay vídeos, hay ex-learning.
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Por ejemplo, si vamos aquí a este ex-learning, en el apartado de saltos, en el tema 8, surgió la inquietud de conocer de dónde venía la comba, cuál era el origen y creamos este ex-learning para que ellos pudieran profundizar un poco más.
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En cuanto a la evaluación, hemos utilizado co-evaluación, auto-evaluación y hetero-evaluación. Si vamos aquí en el menú al tema 5, por ejemplo en Colbol, tenemos un ejemplo de co-evaluación.
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Se han evaluado unos compañeros a otros mediante una rúbrica de evaluación. Tenemos en el menú de la izquierda diferentes ítems en los que se tenían que fijar y arriba una manera con siempre, casi siempre, etc. para evaluar a los compañeros.
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En el tema 6, por ejemplo, tenemos autoevaluación. Igual, un pequeño ejercicio con una rúbrica para que ellos reflexionaran sobre lo que habían aprendido y cómo habían gestionado el aprendizaje a lo largo de todo el tema.
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Algo muy importante también del aula virtual son los participantes
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Si volvemos al inicio, vamos a participantes y vemos aquí la lista de todos los alumnos
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Con las diferentes columnas que nos indican los roles, el estatus, podemos abrir aquí para ver los grupos, etc.
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En este caso los matriculé por grupos, por cohortes, pero hay distintos tipos de matriculación
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Y tenemos las calificaciones, donde podemos evaluar las actividades que han ido realizando a lo largo del curso.
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Me gustaría también mostrar otro sistema de gestión del aprendizaje, que es el cuaderno digital del profesor.
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Me ha sido de mucha utilidad porque es muy visual y fácil de utilizar.
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Tengo aquí a todos los grupos y si pinchamos en un grupo podemos ver también las calificaciones.
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ha sido muy útil para calificar las distintas evaluaciones, permite crear rubricas, si vamos a instrumentos de evaluación, permite crear rubricas, por ejemplo, podemos abrir la de primeros auxilios
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Y también permite crear pequeños proyectos donde puedes ver la concreción curricular, los contenidos, la justificación, competencias clave, criterios de evaluación, incluso la secuencia didáctica.
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Todo muy útil para poder evaluar aparte del aula virtual.
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Y con esto sería la explicación de los sistemas de gestión de aprendizaje que he utilizado.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Verónica Briongos Díaz
- Subido por:
- Veronica B.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 2
- Fecha:
- 8 de octubre de 2024 - 16:35
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI EL GRECO
- Duración:
- 04′ 49″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 43.54 MBytes
