Trabajo por estaciones: los inventos - Contenido educativo
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Video explicativo con actividades para la realización por estaciones de trabajo sobre los inventos.
He creado unos contenidos y los he usado en el aula.
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Estos contenidos fueron creados para alumnos de segundo de primaria.
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En nuestra clase utilizamos el universo de palabras que es un método globalizado
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en el que los alumnos viajan por tres planetas, uno por trimestre y cada uno con una letra diferente.
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Un personaje imaginario que se llama Clint es el que introduce la historia de ese planeta
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y les trae objetos que empiezan por esa letra para que los investiguen,
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clasifiquen palabras en unos papeles de categorías.
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Así se van creando las situaciones de aprendizaje.
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En esta ocasión viajábamos por el planeta T
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y la introducción del proyecto fue Clint que nos trajo un tenedor.
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De ahí surgió el proyecto de los inventos y una de las partes fueron las siguientes actividades
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mediante estaciones de trabajo.
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En cada estación de trabajo tenían un tipo de actividad que tenían que realizar
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y cuando la terminaban iban cambiando de estación.
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En la primera estación era sobre el tenedor, tenían que investigar sobre el invento,
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hacer una lectura comprensiva y pegar el tipo de tenedor.
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El tipo de agrupamiento son equipos heterogéneos de cuatro alumnos para ayudar en la lectoescritura.
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Además las investigaciones se realizan con la tablet y utilizan el buscador por voz de Google
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y también tienen la extensión del traductor.
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Las actividades se realizan a lo largo de tres sesiones, dos de lengua y una de sociales.
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Se facilita la lectura con la tipografía Opendexis y un amplio interlineado.
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Las investigaciones las suelen hacer mediante vídeos y algún texto corto.
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Este es el documento Canva que presentan las actividades de cada estación.
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Este es el tenedor con algo de información.
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Aquí es la actividad donde tenían que leer y pegar cada tipo de tenedor diferente.
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Y esta es una actividad de plástica donde tenían que leer y seguir las instrucciones.
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Otra actividad como otra estación era el tirachinas.
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Tenían código BIDI que ellos tenían que escanear e investigar.
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Hacían su propio tirachinas con el telar, lo mismo, un código BIDI para investigar para qué servía
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y las instrucciones para realizar su propio telar.
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Al finalizar los alumnos se llevaban a casa un invento y ellos tenían que hacer la investigación.
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Para qué servía, qué materiales utilizaban, cómo lo iban a construir y cómo funcionaba.
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Estas son algunas de las fotografías que se han pixelado sobre las actividades que realizaron.
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El trabajo por estaciones, se ve cómo trabajan con las tablets.
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Y por último, la presentación.
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El trabajo por estaciones, se ve cómo trabajan con las tablets.
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Y por último, la presentación de su invento.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- María Isabel García Pino
- Subido por:
- M.isabel G.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 8 de noviembre de 2023 - 3:55
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI RÍO ALBERCHE
- Duración:
- 03′ 31″
- Relación de aspecto:
- 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
- Resolución:
- 2560x1600 píxeles
- Tamaño:
- 23.38 MBytes
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