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Subido el 7 de diciembre de 2023 por César A.

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Evidencia fundamental MLS de la competencia digital docente de César Abad Larriba

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Buenos días, soy César Abad, profesor del Colegio Educreal Mirador. Voy a mostrar en 00:00:00
un vídeo algunos de los elementos con los que trabajamos en el colegio para demostrar 00:00:08
mi competencia digital docente para la comunidad. Concretamente empiezo con Google Classroom, 00:00:12
el trabajo que desarrollamos en el colegio desde hace años, en la cual pretendemos un 00:00:17
contacto directo con los alumnos y las familias, tanto de nuestros contenidos como de otros 00:00:23
elementos de la vida académica y personal de los mismos. En mi Google Classroom, aparte 00:00:28
de las materias concretas que yo imparto, como geografía, en primera edad, eso va 00:00:33
sucediendo en la secundaria de bachillerato, también tengo unos Google Classroom específicos 00:00:38
para los alumnos con las materias pendientes de cursos anteriores. Como jefe de estudios 00:00:41
en Google Classroom, con los delegados en los que tengo contacto con los mismos, de 00:00:46
diferentes elementos y si trajo el específico de mi materia en el Google Classroom, aparte 00:00:52
de organizar contenidos por evaluaciones, desarrollar la etiqueta para los alumnos, 00:00:56
los criterios de calificación y evaluación. Permite un control de las tareas, el desarrollo 00:01:01
de las mismas, que se informa semanalmente a las familias, a través de ejercicios directos 00:01:06
con los libros digitales o con aplicaciones como esta de Spazle, en la que en algunos 00:01:11
vídeos específicos generados por mí, como puede ser este, aquí se muestra la creación 00:01:17
en el mismo, se hacen preguntas a los alumnos, tú con esas preguntas puedes desarrollar 00:01:22
el control o seguimiento de las mismas, darle una valoración que acaba desarrollándose 00:01:27
o llevando a Google Classroom en esas entregas, en esas notas de los alumnos, tú puedes ver 00:01:35
cuando la ha entregado, notificar a la familia el desarrollo de las mismas. Además tenemos 00:01:43
un drive compartido a las cuentas de Google Gmail, con lo que se genera todo los recursos 00:01:48
en arroba.google.es, permite unidades propias, unidades compartidas con direcciones, compartidas 00:01:54
con todo el curso de secundaria o bachillerato, incluso con etapas anteriores, con las propiedades 00:02:00
específicas de mis compañeros de sociales o de economía, además de la unidad personal. 00:02:04
Se generan también recursos, diferentes herramientas que permite Google, como pueden ser los formularios 00:02:10
que se hacen exámenes, unos avanzados, otros normales, que te permiten recoger respuestas 00:02:16
y llevarlas a tu evaluación, hacer exámenes que en pandemia han ido muy bien para trabajar 00:02:21
muy bien con los alumnos, en un entorno seguro, ejecutar públicas para las exposiciones orales 00:02:26
o para que se valoren sus trabajos dentro de los proyectos. También tengo desarrollado 00:02:32
una página web propia, pero solo es un drive bachillerato, en la cual se meten contenidos, 00:02:37
recursos, vídeos, referentes a su ubicación de espacio, donde se meten recursos, se trabaja 00:02:42
de manera interdisciplinar, de manera digital, creando, por ejemplo, Genealyn vinculada al 00:02:51
proyecto de los Juegos Olímpicos, donde se intenta que el alumnado y los profesores puedan 00:02:58
desarrollar un proyecto final vinculado al mismo, cuando se tienen ciertas necesidades 00:03:04
en un proyecto concreto, por ejemplo, histórica, referente a los Juegos Olímpicos. 00:03:08
Tengo mi propia Genealyn para generar recursos a las familias que presento a los alumnos 00:03:12
con presentaciones de orientación académica. Los Canva, que permiten las infografías fundadas 00:03:17
en etiquetas. Los Kahoot, para trabajar con contenidos y permitir cierta parte de la evaluación 00:03:22
también de generar informe mismo. El libro digital, en las materias, por ejemplo, 00:03:27
la bibliografía de la Universidad de Santillán, la infografía de su medacherato. El Publet, 00:03:33
que permite un muro de contacto con las familias y los alumnos, en este caso con una orientación 00:03:36
académica de la misma. También hay recursos, por ejemplo, el Pubplay de mapas para examinar 00:03:40
a los alumnos y pueden practicar los mismos. La aplicación de raíces, que trabaja en diferentes 00:03:47
centros, que permite también mantener la información personal del alumnado, de las familias, por 00:03:53
ejemplo, para poder cometer notas. He implementado un trabajo en la P3 con los alumnos, una serie 00:03:58
de torneos en los cuales se genera una página web en la que tú introduces a los diferentes 00:04:02
equipos que participan en la misma y ellos pueden seguir su seguimiento, su evolución 00:04:06
y se motivan a ese trabajo durante el mismo. En el PoliTUTAN trabajamos con una aplicación 00:04:11
y es FacilMuse Pro, que nos permite encontrar las faltas, tener tutores para los padres, 00:04:17
mensajes para los mismos, agendas diferentes, tareas en clase y las calificaciones. Con 00:04:21
todo esto y la propia aplicación que trabaja el colegio de control y seguimiento de las 00:04:27
familias y de los alumnos, pues intento, desde las aplicaciones Google, demostrar mi competencia 00:04:33
digital docente. Muchas gracias. 00:04:40
Idioma/s:
es
Autor/es:
César Abad Larriba
Subido por:
César A.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
7 de diciembre de 2023 - 12:01
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC EDUCREA EL MIRADOR
Descripción ampliada:
MLS evidencias fundamentales César Abad
Duración:
04′ 44″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
177.30 MBytes

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