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Evidencia 3. Innovación metodológica. Carlos Vidales

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Subido el 12 de febrero de 2024 por Carlos V.

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Situación de aprendizaje (Flipped Classroom) sobre la literatura medieval. Los alumnos harán de profesores durante una sesión.

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Mi nombre es Carlos Vidales y aquí voy a hacer mi evidencia número 3 00:00:00
dentro de las evidencias fundamentales de innovación metodológica. 00:00:04
Bueno, he creado una situación de aprendizaje para el curso de lengua castellana y literatura 00:00:08
para primero de bachillerato y trabajaremos los contenidos de literatura medieval. 00:00:11
Para ello he creado un generaliz donde lo podemos ver aquí en la pantalla 00:00:16
donde aquí tenemos el índice, una justificación donde los alumnos tendrán que hacer 00:00:18
un proyecto educativo por evaluación que hagan todas estas actividades 00:00:23
con el objetivo de prepararles para entornos laborales y para preparación de entornos reales también 00:00:28
y trabajar el trabajo individual y colectivo en grupo. 00:00:35
Es decir, el objetivo es que trabajen las tecnologías para reparto de ideas 00:00:39
y voy a trabajar el Flip Classroom ya que, bueno, escuchando en clase que los alumnos afirmaban que ser docente era fácil, 00:00:44
y bueno, se me ocurrió hacer esta actividad donde los estudiantes iban a ser profesores durante un día, ¿vale? 00:00:53
A través de Flip Classroom, donde la clase gira en torno a ellos y se deja a un lado el trabajo memorístico de los estudiantes. 00:01:01
Bueno, he dividido la clase en cinco grupos, de seis alumnos cada grupo, 00:01:10
y bueno, tienen que trabajar cada uno, cada grupo, utilizar una de estas obras, 00:01:15
que las he dividido mediante un World Walk, como podemos ver aquí en la imagen, 00:01:19
donde aquí lo sortearemos 00:01:22
y tendrán del 11 al 20 de octubre para realizar este trabajo 00:01:25
y del 23 al 27 para exponerlo 00:01:32
cada día expondrá un grupo esta actividad 00:01:35
y bueno, voy a trabajar también las secuencias de actividades 00:01:37
para que el alumnado planifique y las herramientas digitales 00:01:41
entonces a través de Flip Classroom 00:01:45
los alumnos tendrán que programar una sesión 00:01:46
como si ellos fueran profesores 00:01:48
Empezarán primero creando una actividad de inicio y motivación 00:01:50
donde buscarán un vídeo sobre la obra que han sido seleccionados 00:01:54
Este vídeo tendrá que durar entre unos 3 y 5 minutos 00:01:58
para cogerlo de YouTube y luego tendrán un tiempo para explicar el contenido del vídeo que han puesto 00:02:01
Posteriormente harán una actividad de desarrollo 00:02:06
donde en 15 minutos tendrán que hacer una presentación en General y en Canva 00:02:09
en el que estén todos estos datos y tendrán que hacer una búsqueda de esta información 00:02:13
o sea, una búsqueda, un trabajo de investigación sobre los datos de la obra que ya se ha tocado. 00:02:18
Posteriormente, una actividad de motivación y desarrollo donde analizarán un texto de la obra 00:02:25
y pueden compararla o comentarla, pueden compararla con un texto de actualidad, 00:02:30
como han hecho algunos alumnos u otros, e hicieron un vídeo sobre, por ejemplo, con Delucanol. 00:02:34
Posteriormente tendrán que hacer una actividad de desarrollo donde podrán crear un cajud o un wordboard 00:02:40
para que los alumnos contesten a las preguntas 00:02:44
como en el modo de concurso 00:02:47
y para terminar habrá robos y preguntas 00:02:49
por parte del profesor y del alumnado 00:02:52
esto tiene que durar 55 minutos 00:02:54
y bueno, aquí tenemos la rúbrica 00:02:57
espero que les haya gustado 00:02:59
Subido por:
Carlos V.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
12 de febrero de 2024 - 19:37
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC ANTAMIRA
Descripción ampliada:
translator

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Duración:
03′ 01″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
2880x1800 píxeles
Tamaño:
163.32 MBytes

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