Saltar navegación

PROYECTO SECUENCIADO - NO MORE PLASTIC! - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 26 de agosto de 2023 por Silvia H.

5 visualizaciones

Este video comienza con una infografía que resume brevemente las metodologías y actividades del proyecto. Posteriormente, podéis observar la secuenciación de cada sesión más detalladamente.

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

En el presente vídeo os voy a explicar, de forma muy sintética, una situación de aprendizaje 00:00:00
para segundo de educación primaria, fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos, el 00:00:10
trabajo cooperativo y rincones del aula, con el fin de favorecer el trabajo en grupo y 00:00:15
la posibilidad de que aprendan manipulando los unos de los otros, de esta forma ellos 00:00:21
son los propios protagonistas de su aprendizaje y crearán diferentes contenidos digitales 00:00:27
para difundir la problemática del plástico en el medioambiente, a través de una revista 00:00:32
digital en Canva o un stop motion sobre las 3 R's. 00:00:37
Finalmente, también los auxiliares de conversación serán un recurso esencial en la ayuda, la 00:00:42
orientación y en el feedback de cada una de las actividades propuestas. 00:00:49
En la secuencia didáctica observamos las diferentes metodologías activas que utilizamos 00:00:54
en clase. 00:00:59
La primera sesión coincide con la fase de presentación, donde inicialmente realizamos 00:01:00
la actividad de impacto, para captar la motivación y el interés del alumnado, después realizamos 00:01:07
una apuesta en común, para partir de sus conocimientos previos y de esta forma ir introduciendo 00:01:13
poquito a poco los contenidos a trabajar. 00:01:20
Posteriormente les plantearemos sus primeros retos, como ver vídeos explicativos sobre 00:01:25
la temática o descifrar mensajes encriptados en parejas. 00:01:33
En la segunda y la tercera sesión introduciremos un nuevo inicial plan de trabajo, un debate 00:01:39
sobre los diferentes usos y las propiedades del agua, con el fin de conseguir la misión 00:01:46
posterior de realizar un quiz entre todos. 00:01:50
Posteriormente presentaremos actividades lúdicas o juegos manipulativos con diferentes niveles 00:01:56
de dificultad, con el fin de que puedan elegir ellos mismos para realizarlos individualmente 00:02:01
o por parejas, y así respetar el ritmo de aprendizaje de cada uno de ellos. 00:02:07
En la cuarta sesión, al principio, realizaremos un experimento para comprender los estados 00:02:14
del agua y veremos un vídeo explicativo sobre el ciclo del agua. 00:02:19
Después les plantearemos un nuevo reto a resolver cooperativamente en equipos, para 00:02:27
afianzar los contenidos trabajados. 00:02:32
Además, proporcionaremos unas misiones interactivas para aquel alumnado que termine antes del 00:02:34
tiempo estimado. 00:02:42
En la quinta y en la sexta sesión trabajaremos concretamente las tres R's. 00:02:43
El alumnado tendrá como misión crear stop motion en pequeños grupos sobre reutilizar 00:02:51
o reciclar. 00:02:59
Por otro lado, comenzaremos la fase de investigación. 00:03:00
Cada alumno tendrá que investigar y pensar en casa sobre la manualidad que va a realizar 00:03:04
en su proyecto final e ir recopilando los materiales necesarios con el fin de traerlos 00:03:12
posteriormente a clase para comenzar la manualidad cuando llegue el momento. 00:03:19
En la séptima sesión introduciremos las causas de la contaminación del aire en un 00:03:26
nuevo debate y les plantearemos un lúdico quiz para conseguir una mejor asimilación. 00:03:31
Además, tendrán como reto crear un dibujo sobre todo aquello que podemos hacer para 00:03:38
ayudar a nuestro planeta, con el fin de potenciar su creatividad y su imaginación al máximo. 00:03:44
En la octava sesión, después de haber pensado su proyecto en casa y haber elegido los materiales 00:03:50
para su realización, el alumnado ha debido de traerlos a clase con el fin de comenzar 00:03:58
su elaboración a día de hoy. 00:04:05
Si no les diera tiempo, lo llevarían a casa para finalizar la gym y preparar su presentación 00:04:08
como corresponde. 00:04:14
Este tipo de metodología es conocida como flip classroom. 00:04:16
En la novena y en la décima sesión plantearé una nueva misión en la que los alumnos realizarán 00:04:23
una revista digital. 00:04:28
La pareja creará una hoja de la revista y elegirá su temática para desarrollar, donde 00:04:31
escribirán oraciones cortas y sencillas y añadirán imágenes que buscarán en Google. 00:04:40
Además, el auxiliar de conversación ayudará a los niños a grabar el audio con todo el 00:04:46
contenido escrito por ellos mismos. 00:04:51
En la undécima sesión tendrán lugar las presentaciones de los proyectos. 00:04:55
Cada niño mostrará su trabajo y realizará una breve exposición oral de dos minutos 00:05:00
en inglés sobre su tema elegido que estará relacionado con la mayoría que ha realizado. 00:05:05
Además, los niños realizarán una coevaluación entre ellos especificando cómo se trabajan 00:05:10
los rincones, la disposición hacia los retos, la implicación en la creación del contenido 00:05:18
digital, su actitud dentro del ambiente del grupo clase o la valoración de la exposición 00:05:23
de su proyecto final. 00:05:32
En la duodécima y última sesión, los alumnos realizarán un quiz para valorar lo que han 00:05:34
aprendido y finalmente jugarán al bingo para repasar todo el vocabulario trabajado durante 00:05:42
este proyecto. 00:05:49
Idioma/s:
es
Autor/es:
Silvia Hernando González
Subido por:
Silvia H.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
26 de agosto de 2023 - 20:21
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI LAS VEREDAS
Duración:
05′ 51″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
26.59 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid