Innovación_ElenaNavarro
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En el apartado de innovación metodológica se ha realizado un aprendizaje basado en proyectos
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con el grupo de cuarto de la ESO para tratar los conceptos de evolución.
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En una primera sesión se realiza la introducción de lo que dijo Darwin
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y se establecen los grupos de cuatro en los que luego van a realizar el experimento.
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Estos grupos de cuatro van a tener que realizar una lluvia de ideas
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para intentar dar explicación a por qué los picos de los pinzones son de diferente tamaño
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y definir los conceptos de evolución, selección natural y presión selectiva.
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En esta misma sesión, todo el grupo junto, vamos a realizar una serie de experimentos
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para que veamos cómo funciona la evolución.
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Vamos a tener picos que van a estar representados por pinzas,
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picos grandes que van a representar los pinzones más grandes
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que van a tener una serie de calorías para sobrevivir o reproducirse,
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picos medianos y picos pequeños.
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Vamos a tener unos supuestos en los que al principio van a estar todos los tipos de semilla
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y vamos a ver qué ocurre tras varias veces picoteando.
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Después vamos a introducir unas presiones selectivas
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que van a ser la eliminación de alguna de las semillas
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y entonces ver qué es lo que ocurre.
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Estos datos se recogen mediante unas tablas de Excel
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que van a ir recogiendo las calorías ingeridas de cada pico
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y el número de individuos en la siguiente generación,
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que van a ser los siguientes que aparezcan en el siguiente minuto.
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Estos resultados ya en los grupos de cuatro van a tener que analizarlos
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y dar respuesta y elaborar una infografía
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que comente qué ocurre en cada suceso
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y a qué se deben esas diferencias,
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que expliquen la evolución, la selección natural y la presión selectiva
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y además que elaboren un propio experimento
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para ponerlo en práctica con el resto del grupo.
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Y esto se realizará cuando expliquen la infografía
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que han elaborado al resto del grupo.
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Esta sería la rúbrica que va a tener,
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que se tendría para evaluar la actividad
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que va basada en el trabajo colaborativo,
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en la autonomía de cada uno de los individuos.
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Luego, a la hora de la presentación,
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el orden vocabulario y el contenido de la misma
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y también vamos a evaluar la infografía.
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Todo este proceso que van a ir recogiendo los alumnos
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lo van a ir haciendo en documentos de Google,
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en el que van a ir recogiendo el diario de cada sesión,
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en el que van a ir recogiendo toda la información que van encontrando
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y las aportaciones que va haciendo cada miembro del grupo.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Elena Navarro Martín-Vidales
- Subido por:
- Elena N.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 29 de agosto de 2023 - 18:28
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC VIRGEN DEL REMEDIO
- Duración:
- 03′ 03″
- Relación de aspecto:
- 1.89:1
- Resolución:
- 1376x728 píxeles
- Tamaño:
- 10.89 MBytes
