Torrano_Ángela_EvidenciaArea_5 - Contenido educativo
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Buenas tardes, soy Ángela Torrano Jiménez, profesora de formación profesional de la
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Especialidad de Intervención Sociocomunitaria y en este vídeo 5 del área 5 de la competencia
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digital docente voy a mostrarles una presentación que he creado para mi alumnado, que creé
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al principio de curso para el alumnado de atención a personas dependientes, en concreto
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una optativa y en esta unidad didáctica voy a mostrarles esta presentación que tengo
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ya abierta para facilitar los tiempos. Como pueden ver en esta presentación alterno texto
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con imágenes, con letras en negrita, pero además también se insertan vídeos en los que después ahondaré
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y también en ocasiones inserto audios. Por ejemplo, en este caso, este audio me sirvió para este periodo de adaptación
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para hacer después un caso práctico. Así pueden ver que se alternan distintos aspectos
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siempre para facilitar el acceso a la información a todo el alumnado de acuerdo con los principios DUA,
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tal y como ya planteé en otro de los vídeos. En línea con estas medidas de accesibilidad
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pueden ver que todos los vídeos que pongo tienen su propio hipervínculo, los tengo ya abiertos también para facilitar la tarea
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y todos los vídeos, como les digo, tienen subtítulos. Están ya enterrados, pero cuando no lo están, yo misma los integro.
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Habitualmente empleo esta herramienta de iGishub, que está también promovida por el Inter, y me es muy práctica y muy útil
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para insertar en los vídeos que veo que son interesantes y que no tienen los subtítulos.
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Además, como pueden ver, empleó la lectura fácil en todo el documento, aplicando negritas, aplicando la separación entre líneas con alto contraste para que se vea muy bien.
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Asimismo, en esta línea de la presentación incluye actividades. En este caso en particular hay varias actividades que son para todo el alumnado.
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Cuatro tipos de test y un par de ellas de desarrollo, como ven también, para facilitar la lectura de todo el alumnado con sus rollados.
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y de acuerdo con cómo les han ido estas actividades, el alumnado puede elegir, si le ha ido bien, ampliar con dos preguntas de desarrollo y un vídeo,
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que me sirve también para ampliar los contenidos, y si no les ha ido tan bien, para reforzar, en este caso una pregunta tipo test, una de desarrollo y también un vídeo.
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Al respecto de la actividad final, que en esta unidad didáctica tiene que ver con dos casos prácticos, cada uno de ellos con algo de información y tres preguntas,
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pueden elegir los alumnos la opción, perdón, el formato en que me lo entregan.
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Puede ser por escrito, puede ser con un esquema mental de los que habitualmente empleamos en clase,
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puede ser con un audio, puede ser en vídeo, en fin, de la manera que cada uno de ellos elija
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para, en la misma línea que venimos contando, se pueda adaptar a las necesidades de cada cual.
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Estas actividades y toda esta línea de trabajo no tiene por qué ser lineal, sino que también es condicional.
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condicional. Aquí, por ejemplo, he incluido un link de un Geniali, en este caso al respecto
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del trabajo en equipo, que de la misma forma tengo abierto para facilitar las cosas. Tiene
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que ver con el liderazgo en relación con la unidad didáctica y aquí, en función
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de lo que se va planteando y de lo que los alumnos van respondiendo, entonces se van
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abriendo líneas de trabajo. Así, la ruta de aprendizaje se va modificando en función
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de la respuesta de cada alumno. Así va funcionando poco a poco todo el genial. Finalmente, al
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respecto de todas estas medidas para los alumnos ACNE-AE, en FP la ley no nos permite implementar
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muchas medidas para este tipo de alumnos. Sin embargo, sí podemos implementar medidas
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generales y medidas ordinarias, que como ven sí aplico, y que son para todo el alumnado
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en coherencia también con los principios DUA. En particular, solemos hacer, porque
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la ley lo permite, una adaptación metodológica fundamentalmente para el alumnado TDAH y ofrecemos
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las presentaciones, las actividades, las rubricas, siempre con letra grande como ven, con lectura
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fácil, con subtítulos en los vídeos como ya les he mostrado y permitiendo que las entregas,
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no todas pero sí en ocasiones, se puedan hacer de forma que se puedan aplicar los distintos formatos.
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- Idioma/s:
- Materias:
- Servicios socioculturales y a la comunidad
- Etiquetas:
- CDD-B2
- Niveles educativos:
- ▼ Mostrar / ocultar niveles
- Formación Profesional
- Ciclo formativo de grado medio
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Ciclo formativo de grado superior
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Autor/es:
- Ángela Torrano Giménez
- Subido por:
- Angela T.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 26 de mayo de 2026 - 10:44
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES CIUDAD DE JAEN
- Duración:
- 03′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 345.77 MBytes
