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Estamos llegando ya a su fin con el sexto y último vídeo, área desarrollo de la competencia digital del alumnado. 00:00:00

Los alumnos tienen que desarrollar a partir de un documento compartido en el aula virtual, 00:00:09

Elaborar un pequeño guión, diseñar un vídeo explicativo de ese pequeño guión, elaborarlo y luego difundirlo a los demás compañeros de clase. 00:00:19

Este documento lo pueden utilizar para consultar, resolver dudas, realizar revisiones entre pares y también trasladar las dudas al aula para que, junto con los otros compañeros y el profesor, poder resolverlas. 00:00:35

El objetivo es exponer a los alumnos a una situación de aprendizaje en la que el alumnado es capaz de crear su propio contenido digital. 00:00:53

Buenos días, vamos a ver una explicación breve y ver la diferencia entre los dos términos, picking to box y bagging. 00:01:06

Es pasar el producto desde la zona del almacén grande para rellenar la zona de preparación de pedidos. 00:01:18

Picking to box es la acción de servir el producto directamente al cliente. 00:01:28

Otro proyecto en el que alumnos de ciclo medio de diseño y instalación de mobiliario 00:01:38

y ciclo superior han participado a lo largo de este curso 00:01:49

ha sido Carpintea, mobiliario adaptado para personas del espectro autista 00:01:54

Estas innovaciones encajan perfectamente con la filosofía de aprendizaje de servicio 00:02:00

y de crear una investigación aplicada en centros de ciencia 00:02:06

Es un proyecto muy clínico, porque tienes que tener todo al milímetro y todo bien pensado. 00:02:09

Han participado fabricando los muebles, con unos criterios de calidad muy similares a los que se puede encontrar en una empresa. 00:02:23

Los muebles mejoran las propiedades agústicas de los espacios. 00:02:35

Esta mejora de las propiedades acústicas de los espacios va a mejorar las condiciones educativas. 00:02:39

Este es un último ejemplo de uno de los proyectos de este curso en los que los alumnos han desarrollado todo un proceso de investigación y fabricación y luego elaboración de este material audiovisual para mostrar el trabajo realizado. 00:02:46

realizado. Aquí José Ángel Bueno, uno de los profesores participantes y nada más. 00:03:03

Por último, indicar que a la hora de hacer estos procesos de creación de contenido he establecido 00:03:19

estrategias explícitas sobre el bienestar digital, de manera que los alumnos tienen pautas sobre la 00:03:26

gestión saludable del tiempo en pantalla, la configuración de la privacidad en sus perfiles 00:03:32

para proteger sus datos personales y también pautas de actuación frente al ciberacoso. 00:03:38

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