COMPETENCIA DIGITAL ÁREA 2. CONTENIDOS DIGITALES

nombre es María Noelia Gómez, trabajo en el IES Miguel de Cervantes en el área de 00:00:00

secundaria y bachillerato en la especialidad de Biología y Geología. A continuación voy 00:00:04

a exponer mi vídeo correspondiente al área 2 de la competencia digital que tiene que 00:00:08

ver con los contenidos digitales. En este caso he elegido el nivel de secundaria, el 00:00:14

curso tercero de la ESO y la asignatura de Biología y Geología que se imparte a lo 00:00:20

largo de dos horas semanales. En mi caso he elegido la unidad didáctica 1 que es la organización 00:00:24

de los seres vivos en el apartado de los tejidos. 00:00:30

Este apartado comienza con la exposición de tejidos animales 00:00:33

utilizando como soporte una presentación 00:00:37

que contiene los diferentes tipos de tejidos, sus células y sus estructuras. 00:00:39

Representa un contenido modificado, como puede observarse en la última diapositiva. 00:00:44

Es una presentación adaptada del GDF, denominado Tejidos Animales, 00:00:49

del Repositorio de Materiales de IES Poeta Claudio 00:00:53

en el Departamento de Biología y Geología de esta página web. 00:00:56

Las dos actividades que propongo a mis alumnos a continuación son de tipo conceptual y de desarrollo. 00:00:58

Son dos actividades de elaboración propia que pueden realizarse utilizando la plataforma Office 365 para usuarios de EducaMadrid. 00:01:07

En la primera actividad, denominada los tejidos ejercicios, consiste completar una tabla de tipo conceptual con información para cada tejido, añadiendo una imagen al final con su correspondiente licencia. 00:01:15

La segunda actividad, alojada también en el aula virtual, consiste en seleccionar la información para identificar cada uno de los tejidos con sus estructuras, que se indica en cada una de las diapositivas, con su correspondiente licencia digital también. 00:01:30

Ambas tienen alojados en el aula virtual una tarea para poder subir todo el trabajo y así ser calificado por el profesor. 00:01:49

A continuación se propone una actividad de repaso y culminación. Se trata de un cuestionario de tejidos animales también de producción propia. Está alojado en el aula virtual en el apartado de tejidos y está configurado de la siguiente manera. 00:01:58

De manera que tenemos la temporalización sin tiempo límite, un solo intento, 5 puntos necesarios para probar, restringido solamente a los grupos que nos interesan y con opciones de revisión, una vez que se ha terminado el cuestionario y más tarde mientras el cuestionario está todavía abierto porque buscamos que la evaluación vuelva al alumno y así se participe de su propio aprendizaje. 00:02:10

El cuestionario consta de 18 preguntas con diferentes tipos de planteamientos para adaptarnos a las diferentes capacidades del alumnado. 00:02:37

Así, por ejemplo, tenemos preguntas de selección de la palabra perdida, como esta de por aquí, en el que tratamos de identificar el tipo de tejido a que se refiere. 00:02:43

Por otro lado, tenemos preguntas de emparejamiento, como por ejemplo puede ser esta de aquí, que se refiere a la función de los tejidos. 00:02:56

O también actividades de emparejamiento que tienen que ver con identificación de cada uno de los tejidos, como sería esta de aquí. 00:03:08

Como puede observarse, todos los recursos trabajados están alojados en el aula virtual de EducaMadrid 00:03:18

basado en Moodle, que es el motor LMS, Sistema de Gestión de Aprendizaje 00:03:25

y proporciona un entorno seguro, privado y oficial para la enseñanza en la Comunidad de Madrid 00:03:30

Muchas gracias por su atención 00:03:35

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