Innovación Metodológica. La caja fuerte - Contenido educativo
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En este vídeo vamos a documentar una evidencia fundamental de innovación metodológica.
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Concretamente, una metodología activa e innovadora mediante la que vamos a introducir la gamificación en el aula
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a través de una actividad que nos hará trabajar los contenidos de la unidad 5 y 6.
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A esta actividad podemos acceder a través del aula virtual y se llama la caja fuerte.
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Comenzará con una presentación realizada en Canva.
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A continuación, se le da a los alumnos un documento PDF en el que aparezcan las operaciones matemáticas que tienen que resolver y, como último paso, tendrán que introducir en un teclado numérico los resultados obtenidos.
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Pasamos a explicar en detalle estos contenidos.
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El primero, como decíamos, era una presentación realizada por mí y por Iván Acedo en Canva, en la que ponemos un poquito en contexto a los alumnos de lo que va a suceder hoy en clase.
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Bueno, ha surgido un problema, el profesor de matemáticas ha llegado muy enfadado a clase y ha obligado a todos los alumnos a guardar los teléfonos móviles en la caja fuerte.
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Para poder abrir la caja fuerte y recuperar vuestros dispositivos, debéis introducir de forma correcta un código de tres cifras.
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El objetivo, por tanto, es obtener ese código, pero para ello deben resolver de manera correcta nueve operaciones matemáticas relacionadas con los contenidos
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trabajados en clase durante estos temas, el 5 y el 6, como decíamos antes, para llegar a una solución
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que es introducir el código correcto en el teclado numérico, pero no pueden hacerlo de forma aleatoria
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porque si esto se produce y es erróneo, pues la caja fuerte podría bloquearse y ellos perderían uno de sus objetos más preciados,
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como son los teléfonos móviles. El documento en el que aparecen las operaciones sería este.
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Aquí pueden verse que se les proponen 10 operaciones y luego con los resultados que se han ido obteniendo
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se aplica una sencilla fórmula matemática de la que obtienen las diferentes cifras que deben introducir en el teclado numérico.
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Aprovechando que actualmente en la mayoría de los institutos tenemos pizarras digitales,
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se proyecta sobre esa pantalla un teclado numérico, que como podéis ver aquí he creado
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yo en mi cuenta de GeneAli, y ellos deberán meter los números que crean. Una vez introducida
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le darán al Enter y, como lo he metido de manera aleatoria, dará error. La combinación
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correcta en este caso tendrá la opción de meterlo otra vez y, en este caso, si aciertan,
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habrán conseguido recuperar sus teléfonos móviles.
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Bueno, al final esto es una actividad en la que se trabaja al fin y al cabo operaciones matemáticas de ecuaciones y sistemas
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de una forma mucho más amena para los alumnos en el que no se realizan los deberes de una forma habitual como es en clase.
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- Autor/es:
- Iván Acedo
- Subido por:
- Iván A.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 17 de febrero de 2024 - 15:14
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES NARCIS MONTURIOL
- Duración:
- 02′ 51″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1366x768 píxeles
- Tamaño:
- 45.81 MBytes