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Subido el 9 de noviembre de 2023 por Carlos M.

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Bueno, pues en innovación educativa voy a hablar de la gamificación en el aula, 00:00:00
cómo trabajo yo. Es a través de un juego que yo mismo he creado y que llevo 00:00:05
usando desde el año 2005. Lógicamente en el año 2005 no era gamificación, no 00:00:11
había internet, no era una página web, pero ha ido evolucionando lo que es este 00:00:18
el juego del sabio druida y adaptándose pues a cada momento. Según pasaban los 00:00:22
años pues el juego se iba transformando. Pasó de una revista 00:00:27
de aula en la que participaban todos con entrevistas, pasatiempos, 00:00:34
reportajes, había un poco de todo y luego lo se imprimía y cada alumno se 00:00:40
llevaba una. Luego pasó a formato digital y se colgaba en la web para que 00:00:47
tuvieran acceso a las familias y bueno después de 18 años pues se ha 00:00:54
convertido en un juego de gamificación en el que 00:00:59
vamos a acceder a mi clase quinto D. Bueno esta es la última partida que 00:01:05
empezó el 19 de mayo y terminó pues el 20 de junio. 00:01:09
El juego del sabio druida consiste en que los alumnos cuando entran a clase 00:01:16
pues se sientan en sus mesas que son formadas por grupos de cuatro y cada 00:01:21
persona tiene un rol porque trabajamos de manera cooperativa, ese rol va 00:01:28
cambiando cada semana y luego cuando llega el mes, es decir las cuatro semanas 00:01:32
cambiamos el equipo. Los alumnos pues siempre hago grupos heterogéneos pues 00:01:37
cambian de compañeros. En la partida el juego empieza desde que 00:01:43
entras en clase hasta que te vas a casa. 00:01:48
El nombre de los equipos los elijo en función del temario que estamos 00:01:54
dando en el momento pues para que si hay nombres que son especialmente difíciles 00:01:59
o no puedan aprender bien pues los elijo para que a lo largo de un mes 00:02:04
estemos hablando de ellos constantemente y pues llega un momento en el que ya pues 00:02:11
les resulta familiar. En este caso era el tema de historia y bueno pues cada 00:02:14
equipo consigue puntos pues por ejemplo trayendo actividades extra de casa. 00:02:20
Por ejemplo, había una que me gustaba mucho que era cuando estábamos en el 00:02:27
tema de geografía pues se imprimían mapas mudos 00:02:30
si era de España con las provincias, las comunidades autónomas, Europa, los ríos y 00:02:37
los hacían en casa y me los traían. Entonces yo les ponía una marca para 00:02:42
saber que ya lo había visto y ellos conseguían puntos. Algunos alumnos pues 00:02:46
imprimían un montón de mapas y luego los traían a clase y conseguían un 00:02:52
montón de puntos. A lo mejor me venía un alumno con 30 mapas que había hecho el 00:03:00
fin de semana. Bueno pues lo bueno es que conseguía puntos para su equipo pero 00:03:03
también el día del examen pues ya prácticamente no tenía que estudiar 00:03:08
porque lo había practicado tanto que pues que no lo necesitaba. 00:03:10
Pueden conseguir puntos pues con este tipo de trabajos extra que he comentado, con 00:03:16
comportamiento, actitud, compañerismo, todo lo que sea algo positivo y luego pues 00:03:21
de la misma forma pues también se podrían perder los puntos. Al terminar 00:03:26
el mes pues yo lo que hago es cada equipo le recojo los puntos, el primer 00:03:32
equipo el que el equipo ganado suma 6, el segundo 4, el tercero 2 puntos y el 00:03:38
cuarto un punto y se lo voy poniendo en una clasificación general. 00:03:42
Entonces cada mes ellos van sumando puntos en la clasificación general que 00:03:47
es individual y al final de curso de lo que se trata es de conseguir llegar 00:03:51
todos a sabios. Hay que conseguir un mínimo de 10 que como veis pues intento 00:03:55
que siempre pues todos lo consigan. A los primeros les doy algún regalo, algún 00:04:01
juego educativo y luego todos los que consiguen ser sabios les doy un imán 00:04:08
para la nevera con el logotipo del sabio de Olvida. 00:04:11
Al pasar un mes cambiamos los equipos, esto se pone a cero, los nombres cambian 00:04:16
y bueno pues a lo mejor elegimos un nombre de otra asignatura da igual. 00:04:23
Siempre pues algo que me resulte interesante porque sea difícil de 00:04:27
aprender, por ejemplo alguna capital europea pues que ellos no han oído pues 00:04:31
si lo estás trabajando durante un mes al final pues ya la capital europea les 00:04:36
resulta familiar. 00:04:41
Bueno pues esto sería un poco el juego del sabio de Olvida, funciona muy bien, la 00:04:46
verdad es que les gusta mucho participar, siempre hay alumnos que participan más 00:04:53
y alumnos que participan menos y después pues una vez que terminamos la 00:04:56
partida, esto no aparece en la web, si aparece en la clasificación general, es 00:05:01
la puntuación por merienda saludable. Hay dos encargados que van cambiando cada 00:05:06
semana que lo que hacen es recoger puntos en función de la merienda que 00:05:13
trae cada compañero. Entonces antes del recreo pasan por todos los equipos 00:05:18
anotando la merienda que han traído, si es comida saludable tienen un punto, si 00:05:23
todos los del equipo han traído comida saludable tienen un pleno, son cinco 00:05:28
puntos y si no han traído merienda saludable pues nada, no puntúan. 00:05:32
Los viernes la puntuación es doble porque ese día les permito, como van a la 00:05:37
cafetería, les gusta mucho comprar por bolsas de gusanitos, este tipo de cosas, 00:05:45
por eso entonces los viernes que suele ser el día que los padres les dejan ir a 00:05:49
la cafetería pues yo si traen merienda saludable en lugar de ir a la 00:05:53
cafetería pues les doy doble puntuación y a final del mes pues sumamos los 00:05:58
puntos de cada equipo, por ejemplo los cuatro alumnos que forman el equipo de 00:06:04
Luis 14 pues si han ganado les daría seis puntos a cada uno y si por ejemplo 00:06:09
Luis 14 también aparte de ganar el druida del mes ha ganado también la 00:06:14
merienda saludable pues les daría otros seis puntos, entonces cada miembro de 00:06:19
este equipo conseguiría 12 puntos, por ejemplo, bueno pues al final pues van 00:06:24
sumando cada mes, ellos también tienen acceso a este listado y van viendo la 00:06:30
puntuación que van teniendo y bueno la idea es pues eso, llegar a final de 00:06:35
curso y que todos participen porque al final pues bueno pues son muchos 00:06:40
valores los que se trabajan, ellos repasan temas de manera 00:06:45
voluntaria y bueno pues la verdad es que les ayuda mucho 00:06:51
bueno pues este es mi querido juego del sabio druida del que tantos años llevo 00:06:56
trabajando con él y la verdad es que me siento orgulloso porque porque funciona 00:07:00
fenomenal en el aula 00:07:06
Subido por:
Carlos M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
9 de noviembre de 2023 - 18:39
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC ESCUELAS PÍAS DE SAN FERNANDO
Duración:
07′ 08″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1362x766 píxeles
Tamaño:
897.42 MBytes

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