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Subido el 16 de junio de 2026 por Paula Z.

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Buenas tardes, me llamo Paula Zurdo Ballesteros, profesora de Biología y Geología de Educación Secundaria 00:00:01
y a continuación procedo a mostrar la evidencia referida al Área 6, 00:00:06
Desarrollo de la competencia digital del alumnado, 00:00:10
donde voy a mostrar diferentes elementos como las herramientas digitales 00:00:12
utilizadas para estructurar una situación de aprendizaje, 00:00:15
las herramientas empleadas para la colaboración y participación del alumnado, 00:00:18
los elementos de alfabetización mediática, 00:00:22
la creación de contenidos digitales por parte de los estudiantes, 00:00:25
así como el uso de tecnologías, cómo se hace referencia en el ítem 6 y finalmente cómo se ha formado parte de su educación en cuanto al bienestar digital. 00:00:28
Ya tengo abierta el aula virtual y lo primero que quiero mostrar referenciando el ítem 5 es esta infografía que he realizado 00:00:36
sobre los aspectos que considero más relevantes para su bienestar digital, también con la referencia correspondiente de Creative Commons. 00:00:47
Si nos vamos, por ejemplo, a la unidad 8, también tengo una infografía con el itinerario a seguir en esta unidad, en esta situación de aprendizaje, donde lo más interesante, aquí tengo la licencia correspondiente, es este punto número 6, 00:00:58
donde demuestro que los estudiantes han tenido que desarrollar un producto digital, 00:01:19
en este caso la creación de un vídeo de 60 segundos de una científica 00:01:25
de las propuestas por este concurso convocado por el Real Jardín Botánico. 00:01:29
Tengo aquí la convocatoria, ya que como se hace referencia en el ítem 6, 00:01:35
los estudiantes tuvieron que hacer frente a entrar en un catálogo interactivo de nanocientíficas 00:01:38
a una convocatoria de un concurso y por equipos tuvieron que leerse las bases del concurso, 00:01:47
escoger una científica de la cual querían investigar y hacer ese vídeo de 60 segundos 00:01:53
de formato libre y finalmente presentarlo en el aula virtual, compartirlo con el resto 00:02:00
de compañeros y enviarlo con una serie de documentos al concurso. Como se puede ver 00:02:09
aquí en el aula virtual, tengo una carpeta para los proyectos. En cierto momento estuvimos 00:02:17
valorando la opción de votar entre estos dos proyectos, un término siendo este que 00:02:24
vengo contando de nanocientíficas en 60 segundos. Y si entramos en la tarea, pues hay dos aspectos 00:02:28
que quiero recalcar. Por un lado, estos puntos que he considerado los más importantes para 00:02:35
recordarles, ya que ya lo comentamos en clase, sobre alfabetización mediática, el ítem 00:02:40
Y también, por otro lado, este documento donde los estudiantes pudieron trabajar de manera colaborativa. He quitado el nombre de los estudiantes para anonimizarlos y si yo, por ejemplo, entro desde mi cuenta cloud que ya he accedido previamente, puedo ver aquí el historial de cambios. 00:02:45
Decido utilizar esta herramienta y no otra 00:03:09
puesto que es la herramienta institucional 00:03:21
aunque otras herramientas como por ejemplo Drive 00:03:23
me permiten, como puedo demostrar en este documento 00:03:25
un poco de prueba, cómo se pueden 00:03:29
hacer un historial de versiones 00:03:32
detallando quién ha hecho cada una de las partes 00:03:35
que también podría darnos información para estos trabajos en grupo 00:03:38
Etiquetas:
Competencia Digital Docente
Autor/es:
Paula Zurdo Ballesteros
Subido por:
Paula Z.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
2
Fecha:
16 de junio de 2026 - 14:49
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES FORTUNY
Duración:
03′ 43″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
31.75 MBytes

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