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Subido el 25 de junio de 2026 por Maria Rocío V.

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Evidencia del área 1 para el cursos de competencia digital

Buenos días, mi nombre es María Rocío Villegas Díaz y soy profesora de Física y Química de Educación Secundaria en la Comunidad de Madrid. 00:00:00

En este vídeo voy a mostrar cómo utilizo las herramientas digitales institucionales para la comunicación con el alumnado, las familias y el profesorado. 00:00:07

Cómo colaboro en entornos digitales compartidos y qué medidas aplico para la protección de datos y el bienestar digital. 00:00:16

Así como un ejemplo de mejora que he implementado para optimizar la gestión digital de mi práctica docente. 00:00:23

Empezaré el vídeo identificándome en la página de innovación e información del profesorado. 00:00:30

Al entrar en la página de innovación e información del profesorado, aparece un área personal donde se resumen mis datos personales, 00:00:35

como mi DNI, nombre, apellidos, teléfono, dirección sexo y fecha de nacimiento. 00:00:42

Así como mis datos profesionales, el centro en el que trabajo, el cuerpo al que pertenezco, área territorial, especialidad y relación jurídica. 00:00:49

Asimismo, dentro de esta misma página de innovación y formación de profesorado, puedo obtener mi extracto de formación. 00:00:59

Para ello nos iríamos a consulta y obtención de certificadas de actividades. 00:01:07

Aquí podría seleccionar el año académico del que quiero obtener la información o un intervalo de fechas. 00:01:11

yo voy a imprimir el extracto completo, de tal manera que lo tenemos en este PDF que se nos descarga, 00:01:20

donde aparece el curso en el que he recibido el curso y los créditos que tiene asociados. 00:01:31

Actualmente tengo un total de 16,50. 00:01:40

Una vez nos hemos identificado, hablaremos de aquellas herramientas que utilizo para comunicarme 00:01:45

con los otros profesores, los padres de mis alumnos y con los mis propios estudiantes. 00:01:50

Para ello entraré en raíces. 00:01:57

Para comunicarme con otros profesores lo que utilizo es dentro de raíces 00:02:00

utilidades, comunicaciones y mensajes de salida. 00:02:05

Aquí se me genera una nueva pantalla donde puedo generar un correo, 00:02:10

Por ejemplo, información del alumno X, generar un mensaje y a la hora de añadir destinatarios, seleccionar por ejemplo el jefe de estudios si quiero mandarle información relevante de un alumno directamente a él. 00:02:16

o, por ejemplo, si tengo que faltar por un problema médico y quiero enviarle al justificante, así como al resto del claustro. 00:02:40

Aquí simplemente daría la atención de destinatarios, me aparecerían y lo seleccionaría y lo enviaría. 00:02:51

Otra opción que tengo es seleccionar el profesorado o bien seleccionar los profesores que imparten alguna materia en mi tutoría 00:02:57

o profesores de unidades en las que imparto materia. 00:03:08

Por ejemplo, yo doy física y química en segundo de la ESO, 00:03:12

daría obtención de relación de destinatarios y seleccionaría aquellos destinatarios 00:03:16

a los que quiero que vaya destinada esa información. 00:03:21

Pueden ser todos o puede ser uno en concreto, que es lo más habitual. 00:03:23

Además, para comunicarme con la familia utilizo Aviso Roble. 00:03:29

Dentro de Aviso Roble doy envío de email y notificaciones 00:03:35

y selecciono la clase del alumno o alumnos a los que quiero que vaya destinatado esta información. 00:03:38

Puedo hacerlo a través de correo electrónico o notificación roble. 00:03:48

Aquí introduciría el mensaje que quiero que reciban 00:03:53

y seleccionaría aquí abajo los tutores legales a los que quiero que vaya destinado. 00:03:56

Puedes seleccionar todos o solo alguno de ellos y finalmente le daría a enviar. 00:04:05

Otra forma de comunicarme con la familia de mis alumnos es poniendo faltas de asistencia cada día. 00:04:11

Lo primero que hago al entrar a clase es meterme en raíces y en alumnado faltas de asistencia en una fecha y tramo horario, 00:04:18

poner las faltas de aquellos alumnos que no han acudido, bien sean justificadas o injustificadas. 00:04:25

Para ello, al entrar me aparece directamente la clase en la que estoy. Ahora como estoy fuera de horario tendría que seleccionar el tramo en el que quiero poner las faltas, ponerlas y guardarlas. Esta información es muy importante para que los padres de los alumnos estén avisados de si su hijo está o no en el centro educativo. 00:04:31

Es importante destacar que de esta manera sigo las normas de uso del centro utilizando exclusivamente canales institucionales para el intercambio de información académica, evitando aplicaciones o medios no autorizados. 00:04:56

Para comunicarme con mis estudiantes utilizo el aula virtual. Cada curso tiene un aula virtual en la que acceda a información del mismo, por ejemplo, entrada en el aula virtual de tercero de la ESOB. 00:05:11

Tengo diferentes apartados, por ejemplo, en el apartado de información general les pongo algunos avisos o les cuelgo alguna evaluación de mi práctica docente. 00:05:23

Asimismo, si nos vamos introduciendo en algunas opciones aquí, veremos que tienen opciones como subir una práctica de laboratorio a través de una tarea o algunos espacios de intercambio de información entre ellos. 00:05:36

Por supuesto se les ha avisado en clase de las normas que deben respetar a la hora de comunicarse entre ellos o conmigo a través del aula virtual. 00:05:52

Además es importante destacar que siempre se les comunica en clase si se les va a solicitar una tarea y el horario para subir la misma respeta sus horas de descanso. 00:06:03

de tal modo que se intente salvaguardar su bienestar digital. 00:06:17

Ahora pasaremos al apartado 2 de colaboración en red. 00:06:24

Para la coordinación con otros docentes utilizo espacios compartidos, como es el Cloud Educa Madrid. 00:06:28

Estos espacios permiten almacenar documentación común y mantenerla actualizada para todos los miembros del departamento o de la comunidad educativa. 00:06:34

En esta carpeta tengo, por ejemplo, un documento que comparto con un compañero. 00:06:42

Siempre que comparto algo con alguien me aseguro de darle aquellos permisos que quiero que éste tenga, 00:06:49

bien sea solamente de lectura o que pueda editar de tal manera que sea un documento colaborativo en el que podamos trabajar de manera simultánea. 00:06:56

Asimismo, tengo documentos compartidos conmigo, por ejemplo, del TIC del centro 00:07:08

o donde Jefatura de Estudios nos aporta información de las entidades y actividades extraescolares 00:07:17

cuando son las evaluaciones, las guardias, los horarios y nos suben documentos de orientación 00:07:22

Este espacio ha sido especialmente importante ya que en este curso hemos tenido varios alumnos en el SAE, de modo que hemos tenido que tener especial cuidado tanto con sus datos como con organizarnos entre nosotros para que este alumno pudiera salir adelante con el curso. 00:07:33

Otra forma de compartir información es a través de compartidos. Esto está especialmente bien para subir archivos que pesen mucho. 00:07:56

Yo voy a subir un archivo cualquiera para demostrarlo. Aquí pondría una contraseña, seleccionaría el tiempo límite y le daría a enviar. 00:08:11

De esta manera me aparecería un link que sería el que yo podría enviar a aquellas personas que quiero que puedan ver este documento. 00:08:26

De esta manera la protección de datos personales se preserva ya que intentamos utilizar siempre aquellas plataformas que tienen un convenio con la Comunidad de Madrid 00:08:42

y evitar compartir información académica mediante aplicaciones personales 00:08:55

utilizando solamente aquellas autorizadas por la Consejería de Educación. 00:08:59

Antes de compartir cualquier documento, reviso, como he comentado, los permisos otorgados 00:09:04

asegurándome que cada usuario disponga únicamente de los accesos necesarios para su función, 00:09:09

aplicando así el principio de minimización del acceso y protección de datos. 00:09:14

Por otro lado, utilizo siempre contraseñas seguras y actualizadas 00:09:19

para acceder a las distintas plataformas educativas. 00:09:22

Para proteger o procurar un bienestar digital de toda la comunidad docente, 00:09:28

solo me comunico con mis compañeros dentro del horario lectivo. 00:09:35

Con los alumnos siempre establezco cuándo quiero que miren el aula virtual 00:09:40

y utilizo horarios para que se comuniquen conmigo siempre respetando sus horas de descanso. 00:09:44

Además procuro centralizar las comunicaciones en los canales institucionales. 00:09:50

y dentro de los horarios adecuados para favorecer el bienestar digital, tanto del alumnado como del profesorado. 00:09:54

De esta manera, sigo en concordancia con las políticas de uso adecuado de la tecnología, la ESPUA. 00:10:03

Una vez hemos hablado de la forma de comunicarme con la comunidad educativa, los profesores, jefes de estudio, los padres o tutores legales y los estudiantes, 00:10:12

así como de la forma de colaboración en red y de la seguridad, protección de datos y bienestar digital, 00:10:23

Hablaremos de un problema que se ha presentado en este curso y de cómo lo hemos solucionado. 00:10:29

Por un lado están aquellos alumnos que han tenido que tramitar este curso a través del SAET, debido a diferentes enfermedades. 00:10:34

Para ello lo que hemos utilizado es el Cloud Educa Madrid, utilizando Compartido Conmigo y rellenando aquellos acnesos necesarios 00:10:43

para que los profesores que le impartían clase a distancia pudieran tener una información detallada de cuáles serán los pasos a seguir, además de que ellos nos informaran a nosotros de sus diferentes situaciones. 00:10:52

Otro problema que se me ha presentado es el tiempo que dedicaba a clasificar la información dentro del Correo EducaMadrid 00:11:08

Para ello he utilizado la herramienta dentro del Correo EducaMadrid de administrar carpetas 00:11:16

Esta herramienta me permite generar carpetas dando aquí a crear 00:11:23

Por ejemplo poniendo laboratorio prueba 00:11:30

le indicaré que quiero que me la organice dentro de la sección material de física y química 00:11:37

y la guardaré 00:11:45

una vez que lo he hecho esto, que he hecho esto 00:11:47

me voy a la carpeta y selecciono los filtros 00:11:50

de esta manera puedo hacer que cuando me llegue un correo 00:11:53

o bien de un destinatario o bien con un asunto 00:11:57

este se me vaya directamente a esa carpeta 00:12:02

Por ejemplo, siempre que me manden un correo en el que el asunto sea guión de laboratorio, puedo decir que en lugar de quedarse en la bandeja de entrada, vaya directamente a la carpeta que hemos generado, que la tenemos por aquí. 00:12:09

De esta manera, todos los mensajes que contengan esa información llegarán directamente ahí. 00:12:29

Le daría a guardar, de tal manera que me quedaría guardado este filtro. 00:12:35

Lo que hemos hecho ahora es una prueba, pero esta herramienta me ha permitido clasificar la información en función del año académico, el departamento, siempre he clasificado para que los compañeros del departamento o el jefe de departamento, siempre que mando información se me vaya directamente a una carpeta. 00:12:41

O en función, si el documento sobre el que estoy trabajando es un examen o es de formulación, de laboratorio, material de una asignatura en concreto o de proyectos. 00:13:01

Esta solución me ha permitido ahorrar mucho tiempo y sobre todo tener muy organizada la información. 00:13:14

Como reflexión final, la utilización de herramientas institucionales como Aula Virtual, Raíces y Claudio Duca Madrid 00:13:26

ha permitido mejorar la coordinación docente, reducir duplicidades en la gestión de la información 00:13:35

y facilitar una comunicación más eficiente con alumnado y familias 00:13:40

Además, el uso de estas plataformas contribuye al cumplimiento de la normativa de protección de datos 00:13:44

y favorece entornos digitales y seguros 00:13:50

Considero que la competencia digital docente es un elemento fundamental para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje 00:13:53

y para desarrollar una práctica profesional más eficiente, colaborativa y segura 00:13:59

Muchas gracias 00:14:05

Idioma/s:
Etiquetas:: CDD-A1, CDD-B1
Autor/es:: María Rocío Villegas Díaz
Subido por:: Maria Rocío V.
Licencia:: Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:: 2
Fecha:: 25 de junio de 2026 - 21:08
Visibilidad:: Clave
Centro:: IES VILLAREJO DE SALVANÉS
Duración:: 14′ 07″
Relación de aspecto:: 1.78:1
Resolución:: 1366x768 píxeles
Tamaño:: 50.36 MBytes

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