Evidencia fundamental 1: GESTIÓN DE PLATAFORMA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN - Contenido educativo
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Evidencia fundamental 1: "Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación" del Portafolio Digital Docente
A continuación, vamos a mostrar la
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siguiente evidencia digital siguiendo las rúbricas del B1 y B2 mostrados a
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continuación. Mostraremos un aula virtual actualizada donde están matriculados
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todos los estudiantes, donde se estructura por temas y secciones y en el que se
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utiliza al menos una herramienta digital para evaluar.
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En este caso, se trata de un módulo profesional en FP Básica.
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Vemos las unidades de trabajo estructuradas.
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Comprobamos cómo los estudiantes están
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matriculados y dónde utilizamos un libro de calificaciones.
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En cuanto a las adaptaciones, cabe señalar que en formación profesional son
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siempre metodológicas, por lo que las mostraremos todas al final de este vídeo.
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En cuanto a incluir una guía didáctica,
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vemos cómo en la información general del
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módulo la incluimos, además de otra información relevante.
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Esta guía didáctica coincide con las lecciones que están desarrolladas de forma
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secuenciada.
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Y en el que, como hemos mostrado, tenemos diferentes herramientas digitales para
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evaluar, por una parte el libro de calificaciones,
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pero también podemos mostrar otras, como por ejemplo, raíces.
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En cuanto a utilizar distintas técnicas
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evaluativas, vemos que además de las actividades evaluables, si abrimos, por
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ejemplo, esta unidad de trabajo,
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nos encontramos con otras, como puede ser
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la autoevaluación
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y el examen.
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En cuanto al nivel B2, agregamos bloques que consideramos que pueden ser útiles,
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sobre todo para el alumnado.
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Aquí el relacionado con las actividades,
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el calendario, donde mostramos las fechas más importantes, fechas de entrega,
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o la herramienta Excel Learning, que nombraremos a continuación.
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En cuanto a configurar insignias o a integrar herramientas,
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en este caso utilizamos Aula Planeta, integrándolo en el aula virtual,
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sobre todo en aquellas unidades de trabajo,
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donde puede existir información relevante.
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En cuanto a metodologías didácticas de
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gamificación o aprendizaje colaborativo, ya hemos visto algunas en la unidad de
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trabajo 1, como puede ser Kahoot,
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que lo tenemos a continuación,
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donde puede ser HotPod, donde puede ser foro de debate,
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o incluso algunas otras, como por ejemplo
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Tarsier Maker o Jota Club.
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En cuanto a los distintos tipos de
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evaluación, además de las ya señaladas anteriormente,
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utilizamos otras, por ejemplo, en la acción tutorial,
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en las que el alumnado realiza encuestas trimestrales o pregunta de auto-evaluación.
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Por último, y en relación con las adaptaciones curriculares,
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reiteramos que en este caso tienen que ser siempre metodológica.
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Y aquí podemos mostrar
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una actividad ejemplo del aula virtual,
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en la que se siguen una serie de
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recomendaciones, como es el tipo de letra, la fuente, el color
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y otras más concretas, como el uso de subtítulos,
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como la herramienta TS Reader para lector de texto
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o como la utilización del modo oscuro.
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Igualmente, incluimos esta información en el aula virtual, ya que se trata de alumnos
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mayores que entienden cuáles son las adaptaciones que se pueden incluir
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y también al final de cada unidad de trabajo
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detallamos las recomendaciones concretas para esa unidad.
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- Idioma/s:
- Subido por:
- Idaira P.
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- Fecha:
- 4 de agosto de 2023 - 12:37
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES SALVADOR DALI
- Duración:
- 04′ 50″
- Relación de aspecto:
- 1.89:1
- Resolución:
- 1364x720 píxeles
- Tamaño:
- 124.05 MBytes
