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Explicación contenido digital

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Subido el 28 de octubre de 2023 por Maria P.

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Explicación contenido digital adjetivos terminados en -ing y -ed

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y está pensado para ser llevado a cabo en dos sesiones. 00:00:00
La primera comenzaremos con el vocabulario de las emociones. 00:00:03
Los alumnos compartirán cosas que les hacen estar contentos 00:00:07
y otras que les hacen sentirse enfadados. 00:00:11
A continuación se mostrarán una serie de imágenes 00:00:14
de personajes de los Simpsons 00:00:17
en las que tienen una serie de emociones 00:00:19
y los alumnos decidirán en qué momento 00:00:22
de las tres que se muestran 00:00:25
es la que corresponde a la imagen que ven en pantalla. 00:00:27
Mediante el uso de estas imágenes y de estos personajes 00:00:31
conseguiremos aumentar la motivación 00:00:35
ya que son personajes que ellos siguen 00:00:38
y que les motivan. 00:00:41
A continuación pasaremos a la explicación del punto gramatical 00:00:43
que es la diferencia entre los tres 00:00:47
A continuación pasaremos a la explicación del punto gramatical 00:00:51
que es la diferencia entre los adjetivos terminados en ED 00:00:54
y en ING para expresar emociones o estados. 00:00:57
Se ejemplificarán con oraciones 00:01:00
y se explicará el punto gramatical 00:01:02
incluso haciendo uso de algunos vídeos 00:01:04
de un vídeo que he incluido 00:01:06
para alumnos que pueden necesitarlo. 00:01:08
Después pasaremos a una práctica un poco más guiada 00:01:11
en la que los alumnos completarán las oraciones 00:01:15
con el adjetivo terminado en ED o en ING. 00:01:18
Se les entregará dos cartulinas 00:01:22
una con la letra A y otra con la letra B. 00:01:24
Levantarán la letra A si consideran que el adjetivo adecuado 00:01:26
es el que termina en ING 00:01:29
y la B si es el que termina en ED. 00:01:31
De esta manera nos conseguirán observar 00:01:33
que los alumnos están adquiriendo el contenido 00:01:35
y cuales no lo han comprendido y necesitan más refuerzo. 00:01:38
A continuación pasaremos a una práctica un poco menos guiada 00:01:44
en la que ellos compartirán con sus compañeros 00:01:47
información personal, experiencias, vivencias que han tenido 00:01:51
lo cual siempre añade un elemento motivador 00:01:54
y empezaré yo mostrando mi propio ejemplo. 00:01:57
También tendrán que elegir cuál de los dos adjetivos es el adecuado. 00:02:01
En la segunda sesión comenzaremos con la gamificación. 00:02:07
Los alumnos accederán al código QR que se muestra 00:02:12
y que les llevará a dar un juicio en la aplicación Quisis 00:02:15
y mediante equipos llevarán a cabo el test que se ha preparado. 00:02:18
De esta manera al final veremos qué es lo que más errores causa. 00:02:23
Por último nos centraremos en la expresión escrita 00:02:29
y en sus grupos escribirán una historia 00:02:32
a través de unos dados interactivos. 00:02:34
En primer lugar tirarán cinco veces el dado 00:02:37
y con los adjetivos que les aparezca los incluirán en la historia 00:02:39
y después utilizarán otro dado que incluye otra serie de palabras 00:02:42
que los alumnos deberán incluir en su historia 00:02:46
para no tener que partir de cero. 00:02:48
Idioma/s:
es
Autor/es:
María Pérez Sobrino
Subido por:
Maria P.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
28 de octubre de 2023 - 18:36
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB CULTURAL MORATALAZ
Duración:
02′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
12.26 MBytes

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