Saltar navegación

Vídeo_LMS

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 26 de enero de 2024 por Blanca S.

6 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, voy a presentar mi campus virtual del módulo bases de datos de 00:00:00
primero desarrollo de aplicaciones multiplataforma de la familia 00:00:06
profesional informática y comunicaciones. Lo primero, mostrar que 00:00:09
tiene alumnos matriculados, si vamos a participantes, vemos que tiene estudiantes 00:00:13
matriculados, no vemos los nombres por protección de datos. En cuanto a la 00:00:19
estructura del curso, vemos que a la izquierda tiene una serie de secciones 00:00:23
información general, luego una unidad cero donde hay una unidad, una guía 00:00:25
didáctica y una presentación sobre el módulo bases de datos, a continuación los 00:00:30
contenidos de la unidad uno a las seis. A la derecha tengo bloques, el bloque 00:00:36
calendario con las actividades a entregar, los próximos eventos que van a ir 00:00:39
venciendo, el usuario identificado y luego un bloque de administraciones, eso lo veo yo. 00:00:42
En cuanto a la sección información general, vemos que tengo un foro de dudas, 00:00:47
una actividad excel learning y una infografía sobre la etiqueta, donde hay 00:00:51
más cosas, actividades, autoevaluaciones, etcétera. Luego tengo estiramientos y una 00:00:57
presentación de ergonomía de cómo se debe sentar ante el ordenador, después la 00:01:02
filosofía de Confucio, ya que esta filosofía dice, me lo contaron, lo olvidé, lo 00:01:05
vi, lo entendí, lo hice y lo aprendí, que lo que no está diciendo es que, bueno, pues la 00:01:10
práctica es muy importante y esto para informática es fundamental, no sólo para 00:01:14
este módulo, sino para todos. Y a continuación tengo un formulario ficha 00:01:18
del alumno, para pedirles datos y conocerles un poco más, ya que son de 00:01:21
primero. Luego tengo un apartado para las clases online, 00:01:27
esta WebEx meeting y a continuación tengo un tutorial para que instalen la 00:01:31
aplicación AV de EducaMadrid y pongan sus aulas virtuales en el módulo. 00:01:35
Después de un apartado cuestionarios de evaluación, que vamos a hacer, nos voy 00:01:42
activando según las evaluaciones, de momento hemos hecho el de primera 00:01:45
evaluación, el cuestionario tiene esta estructura, son preguntas tipo text de 00:01:48
cuatro opciones, a elegir solamente, o sea, son en la válida, restan las que fallan y 00:01:52
bueno, tiene bastante peso en la calificación final. En la unidad 0, tengo 00:01:56
la presentación del módulo de bases de datos, es una presentación, bueno, todas 00:02:01
las tengo puestas como una página, aquí lo que muestro es un poco las 00:02:06
competencias del módulo de bases de datos, los contenidos, los criterios de 00:02:12
evaluación y también cómo deben de entregar las prácticas a lo largo de, o 00:02:17
sea, en tiempo y forma a través del recurso tarea de la aula virtual. Luego 00:02:21
también los porcentajes de lo que vale cada prueba y bueno, cómo se, las pruebas 00:02:26
cómo están divididas y en caso de perdida de evaluación continua, pues que tienen que 00:02:34
A continuación tengo una biografía sobre bases de datos racionales y un 00:02:39
glosario, que es una actividad colaborativa donde todos los alumnos 00:02:42
pues durante el curso pueden ir añadiendo términos al glosario. Después, a 00:02:46
partir de la unidad 2 a la unidad 6, pues está todo dividido en 00:02:52
apuntes donde hay un contenido teórico que puede ser pdf o presentación, 00:02:56
prácticas con su correspondiente entrega y al final siempre hay un contenido h5p 00:03:00
para repaso de esa unidad. Es una zona, una parte de preguntas a rellenar, vamos a 00:03:05
rellenar espacios en blanco, de ese formato. Si vamos por ejemplo a la unidad 4 00:03:11
Esto está un poquito lento 00:03:20
Recojo la unidad 2, vamos a la unidad 4. Vemos que está igual, apuntes, su contenido 00:03:28
teórico, sus prácticas y su contenido h5p. Si vamos a la unidad 5, este tema es 00:03:34
bastante más denso, tiene bastantes apuntes. Tiene aquí una presentación 00:03:39
la presentación sobre SQL de contenidos teóricos 00:03:46
y a continuación tiene también las prácticas. Las prácticas se califican con 00:03:54
calificación simple y directa de 1 a 10 o algunas prácticas como esta, la de 00:04:00
script cintas, llevan una rúbrica de calificación de este tipo, en este caso 00:04:05
para esta práctica. Cada práctica tendría su rúbrica especial. Un cero en 00:04:09
caso de entregarla, dos puntos sin entregar y tiene estas formas entre las 00:04:13
construcciones realizadas. Ya saben de lo que vaya la práctica. También tengo un 00:04:19
apartado de prácticas voluntarias. Tiene su contenido h5p como todos los 00:04:26
temas de repaso y hay un apartado de prácticas voluntarias. Las prácticas 00:04:31
voluntarias lo que hago es que si las entregan les hago una recompensa, un 00:04:35
refuerzo entregándoles una insignia. Si vamos a insignias vemos que tengo creado 00:04:41
una insignia prácticas voluntarias. Hay 19 alumnos que la han recibido y bueno se 00:04:45
entrega en caso de realizar la práctica voluntaria. 00:04:53
A continuación, si vamos por ejemplo a la unidad 6, ésta utiliza otro tipo de 00:04:58
metodología. Para esta unidad utilizamos otro tipo de metodología que es lo que 00:05:02
llamamos metodología flip-scroll o clase invertida. Aquí tengo vídeos en los que 00:05:07
el alumno pues lo puede ver en su casa y por ejemplo este y luego en clase pues 00:05:13
nos dedicamos más a la parte práctica. 00:05:20
Prácticos, voy a explicar los cursores en vídeo. 00:05:22
En el otro día vimos cursores, los cursores espíritu. 00:05:25
En todos los vídeos, bueno no todos pero casi todos los tengo subtitulados para 00:05:29
alumnos que puedan tener problemas de audición. También no solamente tengo 00:05:33
vídeos para los contenidos teóricos sino que también tengo vídeos para los 00:05:39
contenidos prácticos. Por ejemplo aquí vídeo explicativo del ejercicio 11, 00:05:42
del ejercicio 12, 13. Por ejemplo vemos en el vídeo del ejercicio 12, 00:05:45
un poquito, bueno el vídeo se puede poner en grande. 00:05:49
Vamos a explicar ahora el ejercicio 12. 00:05:51
El ejercicio 12 es de procedimientos también, definición de procedimientos 00:05:54
que borra los temas. 00:05:57
Y bueno para evaluar utilizo el libro de calificaciones. 00:05:59
Vemos aquí que tengo la categoría primera evaluación, segunda, tercera evaluación. 00:06:04
La primera evaluación ya está evaluada. 00:06:08
Aquí indicamos la ponderación y el peso que tiene cada parte, el cuestionario, 00:06:11
las prácticas voluntarias y salir a la pizarra o el contenido H5P de repaso. 00:06:16
Y así con todas las evaluaciones. 00:06:21
Ahora de momento estamos en la segunda y no está completa. 00:06:23
También utilizo raíces donde vamos seleccionando el ciclo formativo, 00:06:26
el grado de ciclo formativo, la evaluación que sea. 00:06:34
Y a continuación, bueno si aquí ya le voy a refrescar, podría seleccionar los alumnos, 00:06:40
pasarlos aquí a la derecha y el módulo, en este caso sería bases de datos, 00:06:44
lo pasaría a la derecha. 00:06:48
No lo voy a hacer para no mostrar los alumnos, 00:06:49
pero vamos utilizo esto también, esta herramienta también para calificar. 00:06:51
Y luego trimestralmente subo al Cloud una autoevaluación de la práctica docente 00:06:56
y también un plan de mejora de los resultados obtenidos en la autoevaluación. 00:07:01
Tengo que evaluar yo si contesta a preguntas de este tipo, 00:07:05
si los alumnos han contado con herramientas de autocorrección, 00:07:09
autoevaluación y covaluación, si se han proporcionado actividades alternativas, etc. 00:07:12
Y bueno, esta sería la explicación de mi curso virtual. 00:07:18
Subido por:
Blanca S.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
26 de enero de 2024 - 20:52
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES JUAN DE LA CIERVA
Duración:
07′ 27″
Relación de aspecto:
2.01:1
Resolución:
1360x678 píxeles
Tamaño:
33.71 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid