Infografía 3 ESO Malabares
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Explicación situación de aprendizaje 3 ESO malabares
En el siguiente vídeo os voy a explicar una situación de aprendizaje para tercero de la ESO
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dentro de la asignatura de deporte.
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Trabajaremos los malabares como contenido para desarrollar la creatividad, la coordinación, el esfuerzo
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y la superación en un trabajo cooperativo donde el alumnado crea su propio material
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y evoluciona en función de su propio ritmo de aprendizaje.
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En el diseño de las actividades se busca la implicación activa del alumnado para que pueda adquirir un aprendizaje significativo
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ya que los malabares una vez que se aprenden es para toda la vida
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Fomenta otros valores como el cuidado del medio ambiente al utilizar algunos materiales reciclados para construir su material
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y trabajamos la materia de forma interdisciplinar con otras asignaturas,
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favoreciendo y enriqueciendo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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La secuencia didáctica que vamos a mostrar a continuación está dividida en cuatro grandes fases.
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Cada una de ellas hay diferentes actividades,
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tanto prácticas como evaluables que van a garantizar la evaluación continua.
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Utilizaremos diferentes espacios del instituto como el gimnasio, el aula con su pizarra digital
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y los ordenadores para poder trabajar algunos de los contenidos.
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A continuación veremos cada una de estas fases.
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La primera fase la llamamos fase de despegue
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En esa fase el alumno lo que va a hacer es practicar con diferentes objetos
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Aros, pañuelos, platillos, diábolos
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Con el fin de mejorar la coordinación, la creatividad
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Le enseñamos la rúbrica de evaluación para que tenga claro todos los contenidos
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En la segunda lo que hacemos es construir nuestro propio material
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Tanto bolas como en cariocas, con camisetas, arroz, globos
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fomentamos un trabajo cooperativo. Hay unos vídeos tutoriales y una encuesta donde el alumno que
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está en el aula virtual puede ver cómo fabrica el material y nos explica, nos reflexiona sobre qué
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le ha parecido. Luego, en una tercera fase, ya practicamos ejercicios en parejas donde se
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desarrollan los ejercicios con una progresión adecuada adaptada al nivel de cada uno de ellos.
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Hay fichas interactivas que nos ayudan a evaluar cómo el alumno adquiere sus conocimientos.
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Y por último, la fase de evaluación donde el alumnado trabaja con una evaluación recíproca, se graban en vídeo y allí se dan su feedback.
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¡Buen viaje!
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- Subido por:
- Beatriz M.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 12 de junio de 2023 - 11:30
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES CARLOS III
- Duración:
- 02′ 58″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 121.20 MBytes
